數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)《圓柱的認(rèn)識(shí)》.ppt

庫(kù)宗橋鎮(zhèn)玩市小學(xué)陳和平,圓柱的認(rèn)識(shí),說一說下面物體都有什么特點(diǎn)？,這些物體都有什么共同特點(diǎn)？,都是圓柱形的，簡(jiǎn)稱圓柱。,圓柱,先用手摸一摸圓柱有幾個(gè)面？再用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？量一量圓柱兩個(gè)底面之間的距離。,仔細(xì)觀察,圓柱的上、下兩個(gè)面叫做圓柱的底面。它們是完全相同的兩個(gè)圓。,側(cè)面,側(cè)面,量一量圓柱兩個(gè)底面之間的距離，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？,高,圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。,O,O,側(cè)面,底面,底面,圓柱有條高。,（無數(shù)）,圓柱的上、下兩個(gè)面怎么樣？叫做什么？,1、圓柱的上下兩個(gè)面都是圓形的，大小相同，叫做底面。,用手摸一摸圓柱周圍的面，你發(fā)現(xiàn)什么？,2、圓柱周圍的面是曲面，我們叫它側(cè)面。,圓柱一共有幾個(gè)面？是哪幾個(gè)面？,3、圓柱一共有3個(gè)面，上下面（底面）和側(cè)面。,圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做什么？有幾條？,4、圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做高。,底面,底面,側(cè)面,o,o,高,會(huì)判定什么樣的形狀是圓柱嗎？,一個(gè)長(zhǎng)方形沿一條直線旋轉(zhuǎn)，會(huì)形成什么圖形呢？,思考,圓柱的面有什么特征？,如果用長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、梯形的紙各一張，哪些紙能圍成圓柱形的紙筒？,能,不能,能,能,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,底面,高,底面,？,？,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別與圓柱的什么有關(guān)？,思考：,側(cè)面,長(zhǎng)方形的長(zhǎng),底面周長(zhǎng),寬,高,把圓柱體的側(cè)面沿著它的一條高展開，得到一個(gè)_，這個(gè)_的長(zhǎng)等于圓柱的_，寬等于圓柱的_。,長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形,底面周長(zhǎng),高,小結(jié)：,練習(xí)：分別指出圓柱的底面周長(zhǎng)和高是多少？（圖中單位：厘米）,15,圓柱體的高只有一條。（）圓柱的側(cè)面展開一定是個(gè)長(zhǎng)方形。（）圓柱體底面周長(zhǎng)和高相等時(shí)，沿著它的一條高剪開，側(cè)面是一個(gè)正方形。（）圓柱的兩個(gè)底面的直徑相等。（）,1、判斷：,鞏固提高：,長(zhǎng)：3.14（52）=31.4（cm）,寬：20cm,答：它的長(zhǎng)是31.4cm，寬是20cm。,鞏固提高：,2.從下面的材料中選擇能做成圓柱的材料。,12cm,2cm,2cm,4cm,4cm,6.28cm,鞏固提高：,20厘米,15厘米,你能把這張紙做成什么樣的圓柱？,動(dòng)動(dòng)手,鞏固提高：,這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了圓柱這種立體圖形，回憶一下,你有什么收獲嗎？1.圓柱是由幾部分組成的？2.它們各有什么特征？3.側(cè)面沿高展開是什么圖形？4.長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬與圓柱有什么關(guān)系？,圓柱的認(rèn)識(shí),小結(jié)：,圓柱有三個(gè)面，上下兩個(gè)底面是兩個(gè)完全相同的圓，有一個(gè)曲面叫做側(cè)面，兩個(gè)底面之間的距離叫做高，圓柱有無數(shù)條高，每條高長(zhǎng)度都相等。把圓柱的側(cè)面沿高展開，可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形，這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的底面周長(zhǎng)，寬等于圓柱的高。,為什么樹干都是圓柱形的？,圓柱形具有較大的支撐力。樹木高大的樹冠的重量全靠一根主干支撐，特別是碩果累累的果樹，掛上成千上萬的果實(shí)，需要強(qiáng)有力的樹干支撐，才能維持生存金。圓柱形沒有棱角，狂風(fēng)吹打時(shí)，不論風(fēng)卷著塵沙雜物從哪個(gè)方向吹來，受影響的都只是極少部分，不易受到外界沖擊的傷害。因此，樹干的形狀是圓柱形的，這是樹木對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)的結(jié)