2016小學數(shù)學研修總結(jié)

2016 小學數(shù)學研修總結(jié) 經(jīng)過兩個月的研修學習，我領(lǐng)會到了專家教師的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計和方法，網(wǎng)上研修內(nèi)容很豐富。我就談?wù)勛约旱囊恍┛偨Y(jié)： 一、平等的師生關(guān)系是產(chǎn)生學好數(shù)學的開始。 當教師要關(guān)心、信任、尊重學生，和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，這樣，才能讓學生有很高的學習數(shù)學的興趣。 二、重視課堂教學，在實踐中提高教學效果。 課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本 著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的數(shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。 三、教學中應(yīng)努力培養(yǎng)學生的自學能力。 引導學生樹立自信心，在學生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己 能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行自主學習。 真正的合作學習是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學習成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，調(diào)動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。 為了促進合作，教師需要幫助學生發(fā)展合作技能。課堂上有意識對學生的進合作訓練。在小組合作過程中，教師要扮演小組角色，承擔小組任務(wù)，同時有目的地在小組活動中示范合作技巧和協(xié) 調(diào)教學活動，確保小組專注于學習目標，使小組成員在教師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學會合作的技能。 四、加強自身學習，自覺使用新課程。 在教學上只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高自身素質(zhì)，就得不斷的學習，把先進的教學模式引入課堂。 五、努力實踐課改，讓學生輕松學習數(shù)學。 新課改向我們提出了新的課題，通過網(wǎng)上研修學習這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，學生的學習熱情高漲 ，師生關(guān)系融洽，才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂活動中。 通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓，我在今后的教學中要讓學生在學習數(shù)學知識的同時，陶冶德育思想情操，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。讓數(shù)學課的教學效果能應(yīng)用到生活的方方面面。 2016 小學數(shù)學研修總結(jié) 在這一段時間的培訓中，我認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改進的措施、辦法進行了深刻的理解和領(lǐng)悟。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足。通過這次培訓，我有如下 感想： 一、這次培訓讓我重新認識了自己： 這次學習使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學數(shù)學教師，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友。 二、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 面向全體學生我們應(yīng)做到： 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地實踐，對他 們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度 ;2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間 ;3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力 ;4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 三、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。 學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài)，才能保持學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關(guān)注學生我們應(yīng)做到： 1、尊重每個學生，積 極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性 ;2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神 ;3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會 ;4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。 四、在數(shù)學教學中體現(xiàn)情感態(tài)度： 新課程強調(diào)“數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展”。在此，特別 需要指出的是：數(shù)學教育中學生“情感、態(tài)度、價值觀”的發(fā)展應(yīng)是與其數(shù)學知識與技能方面的學習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的、必然的聯(lián)系，而不是某種外在的、牽強附會的、偶然的成分。因此，我們無疑應(yīng)當強調(diào)通過數(shù)學教學幫助學生樹立在數(shù)學學習上的自信心，但是這絕不是指數(shù)學學習應(yīng)當成為一種毫不費勁的“愉快學習”，我們應(yīng)當努力增強學生對于數(shù)學學習過程中艱苦困難的承受能力，從而也就能夠通過刻苦學習真切地體會到更高層次上的快樂。這也是中國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。 五、加強對學生學習策略的指導。 對學生學習策略進行指導，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么，指導學生學習策略我們應(yīng)做到： 1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法 ;2、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習 ;3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。 新課程改革不是說說而已，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習，不斷實踐，不斷反思。我樂于參與遠程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教 學。 時代要求我們必須進步，相信在以后的工作中，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作。 2016 小學數(shù)學研修總結(jié) 自從加入了小學數(shù)學名師工作室，我覺得我各方面都有了很大的進步。下面我就從幾個方面來總結(jié)一下這學期的工作： 不斷更新教育理念。積極參加培訓，聽課，評課，并做了大量的聽課筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。為此，我讀了做最好的老師 ，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師。 努力提高教學質(zhì)量，上好課。在日常的教學中 , 我認真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 ，對后進生努力做到從友善開始。 因此，在課堂上，我能運用先進的教學理念開展教學，重視調(diào)動每位學生的學習積極性，體現(xiàn)學生的主體地位。凡是學生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學生的引導，教會學生學習訣竅，減輕學生的學習負擔，并注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導作用。 在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學生進行提優(yōu)補差工作。我以自己對學生的尊重和對工作的認真負責，贏得了老師和學生的信任。所教班級的教學效果顯著。我在平時能關(guān)注考試的命題，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見解。 總而言之， 現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進。 2016 小學數(shù)學研修總結(jié) 20的暑期研修如期而至， 7 月 6 日 8 日進行了為期三天的暑期鎮(zhèn)級研修。本著“在和諧民主的氛圍中，為每位教師搭建展示的平臺，進一步提升自信心”這一活動主旨，我?guī)ьI(lǐng)小學數(shù)學組 25 名研修教師從學科基本功、通用基本功、個性才藝三方面進行了展示。三天的研修活動有序而不呆板，老師們學習著、觀察著、思考著、感動著?，F(xiàn)就三天來的所觀、所思、所感總結(jié)如下： 一、百家爭鳴 研修活動的第一項是學科基本功展示。我們數(shù)學組的 的學科基本功展示內(nèi)容是從角的認識、圖形的周長、對稱三個課例中任選一個進行剖析。在一天半的時間中 25 位教師依次上臺結(jié)合自己的教學實踐對三個課例進行了深入淺出的剖析，可謂“百家爭鳴”。 常老師對角的認識一課的剖析理論與實踐結(jié)合就像一場數(shù)學報告，使人由衷贊嘆“真不愧對名師的稱號”。羨慕 ! 張老師是唯一一位只拿著課本發(fā)言的教師，他一上臺時我在想“是不是沒做準備啊”?？陕犕曛?,我的想法來了個 180 度大轉(zhuǎn)彎，三十多年的從教生涯，對教材的理解已深深的烙在了腦海中，“已經(jīng)不用做準備了”。贊嘆 ! 年輕教師教 師不僅準備了發(fā)言稿還制作了課間，可見準備之充分。從這幾位教師身上看出我們小學數(shù)學的明天還將燦爛依舊。感動 ! 二、百花齊放 7 日下午，我們小學數(shù)學組進行了通用基本功 (三筆兩畫 )的展示交流。活動中各位教師紛紛亮出自己的絕活，讓在座的教師大飽眼福、