教師節(jié)詩(shī)歌-紅燭贊(二)_第1頁(yè)
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教師節(jié)詩(shī)歌-紅燭贊(二)_第3頁(yè)
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1/3教師節(jié)詩(shī)歌紅燭贊二“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”。當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,又一批學(xué)子走進(jìn)了夢(mèng)想的殿堂。飲其水時(shí)懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。曾經(jīng),我們只是一只爬在地上的毛毛蟲(chóng),懵懂青瑟,卻也悠然自得。是您,為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗,開(kāi)啟了我們求知的欲望,讓驛動(dòng)的心渴望飛翔。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我想到了那燃燒著的紅燭。靜靜的,燃燒著自己,卻照亮了別人。無(wú)私,啟迪,源泉。我想,這便是教師紅燭精神最好的詮釋。淡淡的燭光,傾其畢生,帶給世界光芒。當(dāng)黑暗,坎坷的人生之路,燃起一絲希望的光亮當(dāng)我們借著那搏動(dòng)燭光,穿越荊棘,走向希望,它卻耗盡了生命的力量。是它,用生生不息的燃燒,鑄就了千萬(wàn)人的輝煌。淡淡的燭光,啟迪心靈,為我們插上夢(mèng)想的翅膀。記得一位著名的生物學(xué)家在回答記者提問(wèn)時(shí),將一切的成就歸功于兒時(shí)老師的啟蒙。那一句真誠(chéng)的鼓勵(lì),年過(guò)半2/3百的恩師雖已記憶模糊,但它卻如一粒種子,播種在幼小的心靈,生根,發(fā)芽。是那點(diǎn)點(diǎn)燭光,點(diǎn)亮了心燈,讓昔日那粒微不足道的小小的種子,枝繁葉茂,生氣勃勃。淡淡的燭光,搏動(dòng)不息,成為我們?nèi)松缆飞虾憔玫牧α?。古?shī)有云一日為師,終身為父。無(wú)論我們身在何方,那淡淡的燭光,永遠(yuǎn)照耀在我們前進(jìn)的路上。成功輝煌時(shí),它跳躍著為我們歡呼,分享著我們的喜悅,那沉靜的光芒卻又時(shí)時(shí)提醒著我們,再接再厲,再創(chuàng)輝煌;失落彷徨時(shí),它平靜而光亮,默默的鼓勵(lì),給我們力量。走在人生的旅途,當(dāng)我們回首昨日,正是那暖暖的燭光風(fēng)雨兼程,伴隨始終。也許,那微弱的光亮有限的不足以照亮整個(gè)世界。但正是那點(diǎn)點(diǎn)光芒,讓我們走在人生路的兩旁,不會(huì)因?yàn)榍G棘密布的無(wú)助而迷失,有淚可流,也滿是堅(jiān)強(qiáng)。淡淡的燭光,以其博大,無(wú)私的溫暖,感染著這個(gè)世界。用睿智,滄桑為我們指引航向。都說(shuō)是人生

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