一年級下冊語文《對對歌》教案4篇

1一年級下冊語文對對歌教案4篇蘇教版一年級下冊語文對對歌教案1語文S版一年級語文下對對歌教學(xué)設(shè)計7小學(xué)語文（S版）一年級下冊五單元對對歌教學(xué)設(shè)計12S版小學(xué)語文一年級對對歌教學(xué)設(shè)計14蘇教版一年級下冊語文對對歌教案教學(xué)要求1、知識與技能（1）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，學(xué)習(xí)并掌握部首（2）正確、流利地朗讀課文。（3）了解反義詞，會背文中的幾組反義詞，并在生活中學(xué)習(xí)和積累反義詞。2、過程與方法以讀為主，讀中了解中國的對子文化以及反義詞，讀中理解并掌握文中出現(xiàn)的幾組反義詞。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，激發(fā)識字的興趣以及積極主2動性。重難點、關(guān)鍵1、生字、寫字。2、初步了解反義詞。課時劃分兩課時。第一課時49教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課13個生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解反義詞，會背文中的幾組反義詞。教學(xué)準(zhǔn)備；課件等。教學(xué)過程（一）由找反義詞引入課題師小朋友們，我們今天上課跟我們平時上課有什么不一樣（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機板書學(xué)生說到的反義詞）像這樣的詞3語我們把他們叫做反義詞，（板書反義詞）反義詞還有很多很多，誰能再說出幾對（指名說）師你們真了不起，一下子就說了這么多對反義詞，有一個小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對對歌，這首對對歌就藏在老師發(fā)給你們的課文里邊。（板書對對歌）（二）初讀對子歌，學(xué)習(xí)生字新詞1、師請小朋友看課文，這篇課文里有許多生字娃娃，如果碰到了不認(rèn)識的生字，我們該怎么辦呢（指名說）有了這么多的好辦法，老師相信小朋友們一定能把課文讀正確，好，趕快讀讀課文吧。（學(xué)生自由讀對對歌，教師巡視。）2、師聽你們讀得這么認(rèn)真，藏在這首對對歌里的15個生字娃娃可喜歡你們了。瞧，他們一個個排好了隊等著來跟你們交朋友呢。（1）小朋友們，趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧。（學(xué)生自由認(rèn)讀生字）這些生字娃娃里邊有沒有不認(rèn)識的呢（如果學(xué)生說有，就指名說，并給予幫助,如果沒有，就說現(xiàn)在老師加大難度，去掉生字的拼音，你們還能叫出他們的名字來嗎）來，試試看吧。4（學(xué)生再次自由認(rèn)讀，教師巡視）老師剛才發(fā)現(xiàn)這位小朋友讀得特別認(rèn)真，我們請他來當(dāng)小老師帶著大家一起讀。（評價學(xué)生）小朋友們讀得真好，老師現(xiàn)在要獎勵大家一個游戲。游戲的名字叫做“猜一猜”。誰愿意來（教師出示卡片，依次出示勝、難、困三個生字，指名叫學(xué)生猜，猜對了掌聲鼓勵，猜錯了大家?guī)蛶退?）師小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，看你們玩得這么高興，下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。A指名帶讀詞語。B師細心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了這八個詞語實際上是四對反義詞。（課件虛心驕傲勝利失敗容易C現(xiàn)在，我們把詞語寶寶送回對對歌。請小朋友再讀一遍課文，看誰讀得最認(rèn)真。（教師巡視）剛才小朋友都讀得非常認(rèn)真，老師也忍不住想來讀一讀，行嗎我不僅想來讀，而且想來背一背呢。（老師背對對歌）這么長的對對歌，要想在短時間內(nèi)記下來，還真是一件比較困難的事，不過老師有一個小竅門，保準(zhǔn)你一學(xué)就會，記起來也就容易多了。5什么竅門呢那就是當(dāng)我讀每一對反義詞時，我的腦子里就會想起與這對反義詞相關(guān)的畫面。比如，當(dāng)我讀到“明對暗”時，我的眼前就會浮現(xiàn)太陽照射大地的景象，這時到處都充滿光明，青山綠水、藍天白云盡收眼底。當(dāng)太陽落山后，光線就會暗下來，樹啊，房子啊，就都看不清了。當(dāng)我讀到“長對短”時，我就會想起脖子長長的長頸鹿和脖子短短的梅花鹿。當(dāng)我讀到“新對舊”時，我就會想起一些同學(xué)的練習(xí)冊，一個學(xué)期還不到就已經(jīng)破舊不堪了，而有的同學(xué)的練習(xí)冊用了一個學(xué)期還像新的一樣。小朋友們，這個辦法一定能幫你盡快地記住這些反義詞，不信，你們像老師一樣來試一試。（指名說，根據(jù)學(xué)生的回答相機指導(dǎo)理解“虛心驕傲勝利失敗容易困難復(fù)雜簡單”）。理解“虛心驕傲”的意思看著這對反義詞，你會想起哪句話（課件出示）虛心使人進步，驕傲使人落后。（齊讀）希望你們能牢牢地記住這句話。聰6明的孩子一定看出來了這句話里還藏著一對反義詞。（進步落后）理解“勝利失敗”的意思看著這對反義詞，我想起了一個童話故事。老師今天把這個故事帶來了，讓我們一起來看看吧。（播放動畫龜兔賽跑）提問兔子比烏龜跑得快，可結(jié)果又為什么是烏龜?shù)昧斯谲娔兀ㄖ该f）看了這次比賽，你有什么話要對他們說嗎（指名說）老師也有一句話要送給你們，那就是勝不驕，敗不餒。（課件出示）如果你們在某次比賽中獲得了勝利，可千萬不要驕傲，如果失敗了也不要氣餒，也不要灰心，只要吸取教訓(xùn)，就一定會有獲得勝利的一天。理解“容易困難、復(fù)雜簡單”的意思。第二課時50教學(xué)目標(biāo)1、鞏固學(xué)過的生字，指導(dǎo)寫字。72、正確、流利地朗讀課文。3、激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中注意積累反義詞。教學(xué)準(zhǔn)備課件等。教學(xué)過程一、熟讀對對歌。師現(xiàn)在，請小朋友再讀一遍對對歌，一邊讀一邊想與反義詞有關(guān)的畫面，看誰能讀出對對歌的韻味來。1、自由練習(xí)讀。2、指名讀。帶讀。3、分男女聲讀。師生合作讀。4、讀后填空。小朋友的記性真好，能夠把這首對對歌背下來嗎5、試著背一背。6、指名背。7、拍手齊背。二、反饋拓展。81、游戲找找反義詞。師我們的身邊處處都藏著反義詞，只要我們細心觀察，用心思考，就一定能找到許許多多的反義詞。下面讓我們一起來找找反義詞。老師和一個學(xué)生并排站著，讓學(xué)生說反義詞。2、編對對歌。我們也可以把我們知道的反義詞編成對對歌。怎么編呢我們還是再來讀讀課文，邊讀邊想怎么編對對歌。自由選擇同伴編對對歌。指名編。三、指導(dǎo)書寫生字。四、總結(jié)孩子們，我們今天的收獲真大，寫了字，學(xué)了詞，讀了對對歌，還編了對對歌?；丶抑竽氵€可以把你編的對對歌寫下來。語文S版一年級語文下對對歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容對對歌是語文S版一年級下冊對反義詞歸類的識字課。9設(shè)計理念識字寫字課總會因為枯燥的教學(xué)而讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。于是在本節(jié)課的設(shè)計中,力求用簡單的教學(xué)方式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,從而進行扎實有效的語文學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“反、退”等13個字,會寫“失”“反”“單”“關(guān)”字。2、正確流利地朗讀對對歌,理解幾組意思相反的詞語的意思。3、激發(fā)學(xué)生編對對歌的興趣,培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。教學(xué)重點識字、寫字和朗讀對對歌。教學(xué)難點理解“虛心驕傲、容易困難、復(fù)雜簡單、勝利失敗”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件、生字詞卡片10教學(xué)過程一、比較鉛筆,揭示課題1、師同學(xué)們,今天我給大家?guī)砹藘芍сU筆,比比看,它們有什么不同學(xué)生發(fā)現(xiàn)一支長,一支短一支粗,一支細2、師看來大家都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛剛才兩個同學(xué)說的長短,粗細,都是一對什么詞板書反義詞3、師今天我們就來學(xué)習(xí)一首跟反義詞有關(guān)的兒歌對對歌，請孩子們和老師一起寫課題，師板書（又作偏旁時那要變成一點，歌的右邊是個欠字旁。）讓我們一起把課題讀一次吧。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)生字。1、孩子們讀得真好，老師還要獎勵你們一個游戲，名字叫看圖猜字，想?yún)⒓訂嵴埧创笃痢?、（表現(xiàn)新舊、長短圖片）（1）、誰來說說圖上畫的什么（一人拿著衣服，一人拿著襪子）（2）你能從圖中找到反義詞嗎（根據(jù)回答出現(xiàn)相關(guān)的詞），說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)的真是會觀察的孩子。11（3）、這里出現(xiàn)了三個生字寶寶，讓我們和他交朋友吧。（4）（課件出示三個生字）說說你怎樣來記住它3、孩子們真能干，這么快就猜出了兩對反義詞你們還想猜嗎4、（表現(xiàn)粗細、深淺的圖片）（1）這次同桌兩個同學(xué)先互相說一說。（2）誰愿意起來給大家說一說。能說說你是怎樣猜到的嗎真是個聰明的孩子。（3）這里面又有兩個生字寶寶想和我們交朋友，知道他們是誰嗎你發(fā)現(xiàn)了這對字寶寶有什么特點5、（都有三點水）還可以說什么很深，什么很淺（1）孩子們聽過龜兔賽跑的故事嗎故事的結(jié)果是什么誰來說一說（2）（出示烏龜、兔子的圖片）這里又藏著反義詞，誰能很快把他找出來。（學(xué)習(xí)勝利、失敗）。指名說如果你們在某次比賽中獲得了勝利，可千萬不要驕傲，如果失敗了也不要氣餒，也不要灰心，只要吸取教訓(xùn)，就一定會有獲得勝利的一天。126、孩子們，在你們的認(rèn)真努力下，你們闖關(guān)成功，祝賀你們，夸夸自己?？磮D猜字也不是一件復(fù)雜的事情，而是非常簡單。細心的孩子聽出老師這句話的反義詞。7、（課件出示簡單、復(fù)雜）指導(dǎo)學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)兒歌。1、有個小朋友把這些反義詞編成了一首兒歌，讓我們來讀一讀。2、（課件出示第二節(jié)）（1）師生對讀（2）男女生對讀。四、還有一小節(jié)兒歌，孩子們自己與同桌合作學(xué)習(xí)。1（課件出示自學(xué)提示）用自己喜歡的方式讀，邊讀邊想畫面。讀完后同桌合作讀一讀。用動作演一演其中的反義詞。2、自學(xué)反饋出示兒歌男女合作讀。齊讀。3、還記得前面講的龜兔賽跑的故事嗎老師有個疑問兔子比烏龜跑得快，為什么跑得慢的烏龜卻取得了勝利（指名說）134、送給孩子們一句名言（課件出示）虛心使人進步，驕傲使人落后。聰明的孩子一定看出來了這句話里還藏著一對反義詞。（進步落后）你們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎樣做呢師真是一群愛學(xué)習(xí)的孩子。讓我們在大屏幕的幫助下,試著把課文補充完整。課件出示不完整的對對歌,指名填空5全班男女讀對對歌，分小節(jié)讀，點名兩個學(xué)生讀，拍手和著節(jié)拍讀，男女生輪讀。四、課外延伸，試編對對歌1、師同學(xué)們真厲害,我們這么快就把別人寫的對對歌積累下來了。其實,在我們身邊還有好多好多的反義詞。誰想到了學(xué)生交流字對字的反義詞2、師剛才我們說的都是一個字對一個字的反義詞,現(xiàn)在我要加大難度,考考大家。出示詞語找反義詞3、師咱們班上的同學(xué)真是一個比一個聰明如果我們把大家剛才說的反義詞放在一起,就是一首對對歌了，現(xiàn)在小朋友們自己來遍一首對對歌吧4、指名讀。五、指導(dǎo)書寫141、師在學(xué)習(xí)課文之前,我們以為編對對歌很復(fù)雜呢,沒想到就這么簡單。有些字寶寶和我們玩了一節(jié)課,它要回家了,讓我們把它送回田字格家休息吧。請大家看課本上田字格里的“失、反、單、關(guān)”,如果你是小老師,在寫“單”字時,你會提醒大家什么呢2、學(xué)生交流。3、師范寫,生觀察。4、生練寫,師巡視。5、師總結(jié)今天我們的收獲真大,通過讀對對歌認(rèn)識了這么多漢字和反義詞。告訴大家,還有一種對對歌是由一些意思相對的詞組成的。在我們的課本78頁就有一首,下課后,大家去讀讀吧板書設(shè)計對對歌（反義詞）倒八字識字方法加一加減一減換一換15小學(xué)語文（S版）一年級下冊五單元對對歌教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“反、退”等15個字，會寫“困”字。2、正確流利地朗讀對對歌，理解幾組意思相反的詞語的意思。3、激發(fā)學(xué)生編對對歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。二、教學(xué)重點識字、寫字和朗讀對對歌。三、教學(xué)難點理解“虛心驕傲、容易困難、復(fù)雜簡單、勝利失敗”的意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備自制課件、生字卡片五、教學(xué)過程（一）初讀對子歌，學(xué)習(xí)生字新詞1、學(xué)生自由認(rèn)讀生字162指名帶讀詞語。3理解詞語意思，根據(jù)反義詞說畫面，（二）、熟讀對對歌。一邊讀一邊想與反義詞有關(guān)的畫面，看誰能讀出對對歌的韻味來。1、自由練習(xí)讀。2、指名讀。帶讀。3、分男女聲讀。師生合作讀。4、讀后填空。小朋友的記性真好，能夠把這首對對歌背下來嗎5、試著背一背。6、指名背。7、拍手齊背。四，反饋拓展。自由選擇同伴編對對歌。指名編。17五、總結(jié)孩子們，我們今天的收獲真大，寫了字，學(xué)了詞，讀了對對歌，還編了對對歌?；丶抑竽氵€可以把你編的對對歌寫下來。S版小學(xué)語文一年級對對歌教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“反、退”等15個字，會寫“失”等八個字。2、正確流利地朗讀對對歌，理解幾組意思相反的詞語的意思。3、激發(fā)學(xué)生編對對歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。教學(xué)重點識字、寫字和朗讀對對歌。教學(xué)難點理解“虛心驕傲、容易困難、復(fù)雜簡單、勝利失敗”的意思。教學(xué)準(zhǔn)備自制課件、生字卡片教學(xué)過程18一、由找反義詞引入課題師你們知道羅老師今天為什么來你們班上課嗎因為老師想在你們當(dāng)中交一個好朋友，也想給大家介紹一些新朋友給大家認(rèn)識，誰愿意和我做好朋友呢（找個男同學(xué)上來介紹自己的名字）師你愿意和老師做好朋友嗎（愿意）好，現(xiàn)在起你就是老師的好朋友了，請同學(xué)們一起來仔細觀察我們兩個好朋友。從我們這兩個好朋友，同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)呢生1老師長得高學(xué)生長得比老師矮，剛好相反（適時評價學(xué)生）生2老師是女的，學(xué)生是男的。剛好相反（適時評價學(xué)生）生3老師的頭發(fā)是長的，學(xué)號是呢個的頭發(fā)是短的。剛好相反（評價）師同學(xué)們真了不起，從老師和同學(xué)這里發(fā)現(xiàn)了幾對很有意思的詞，他們的意思剛好是相反的，我們把這樣的詞叫做反義詞。（板書反義詞）學(xué)生齊讀。師反義詞還有很多很多，有一個小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對對歌，這首對對歌就藏在你們的課文里邊。請同學(xué)們一起翻開課本第74頁，今天羅老師就和大家一起學(xué)習(xí)這一首對對歌。（讓學(xué)生一起跟著老師板書對對19歌）再讓學(xué)生齊讀課題。二、初讀對對歌，學(xué)習(xí)生字新詞1、師小朋友們，你們能自己讀讀課文嗎這篇課文里有許多沒學(xué)過的生字寶寶，如果碰到了，我們該怎么辦呢（指名說）有了這么多的好辦法，老師相信小朋友們一定能把課文讀正確，好，趕快讀讀課文吧。（學(xué)生齊讀對對歌，教師巡視。）2、師聽你們讀得這么認(rèn)真，藏在這首對對歌里的13個生字寶寶可喜歡你們了。你們看他們一個個排好了隊等著來跟你們交朋友呢。你們看，課件出示FNTUGUNJIDUNSHNQINSHNGLSHBIJINDN反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單（1）師你們能夠準(zhǔn)確的拼讀出這些生字寶寶的名字嗎，能的小朋友當(dāng)小老師來帶全班同學(xué)拼讀拼讀。（指名）老師指導(dǎo)學(xué)生正音。特別指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)關(guān)、短、深、勝的讀音。（2）這些小朋友真是不錯的小老師，老師越來越喜歡你們的，你們能集體大聲讀給我聽聽嗎（生集體讀）3師見你們讀得這么棒，生字寶寶可淘氣了，就把拼音帽子脫掉了，你們還能讀出他們的名字嗎那讀給你的同桌聽聽，20行不行老師有些要求，同桌兩位同學(xué)輪流讀，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，如果你的同桌全部讀對了，請你夸夸他，如果讀錯了，請你做同桌的小老師，幫他糾正讀音。大家都讀完了，就跟同桌說說你是用什么方法記住它們的。（1）小組合作學(xué)習(xí)（2）誰愿意讀給大家聽聽（老師指名學(xué)生讀）。（3）指名學(xué)名匯報（注意引導(dǎo)用偏旁部首加一加的方法，舊字換偏旁的方法，筆順方法。）4師小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，所以它們想和大家做摘蘋果的游戲，請看屏幕，誰能準(zhǔn)確讀出來，蘋果就可以摘下來了（指名學(xué)生一個一個摘）5師，看你們玩得這么高興，下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。（課件出示詞語虛心驕傲勝利失敗容易困難復(fù)雜簡單）。（1）學(xué)生齊讀。（評價學(xué)生老師正音勝既是翹舌音，又是后鼻音。難組詞，指出“難”單獨念時可念第二聲，和“困”字做朋友時應(yīng)該讀輕聲；讀準(zhǔn)“困難”。（2）分男女同學(xué)讀。開火車讀21師細心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了這八個詞語實際上是四對反義詞。（課件虛心驕傲勝利失敗容易困難復(fù)雜簡單）把橫線讀成“對”，一齊讀一遍。三、再讀課文，理解意思1師；現(xiàn)在，我們把詞語寶寶送回對對歌。請同學(xué)們再讀一遍課文，看誰讀得最認(rèn)真。（教師巡視）2剛才同學(xué)們都讀得非常認(rèn)真，老師也忍不住想來讀一讀，行嗎老師讀拍手讀對對歌，讓學(xué)生評價。再讓學(xué)生拍手讀。2師對對歌里還向我們介紹了這些反義詞，出示課件明暗正反進對開關(guān)虛心驕傲容易困難新舊長短粗細深淺勝利失敗復(fù)雜簡單3師同學(xué)們這些反義詞的意思什么不同呢我們能不能舉生活中的例子來理解呢誰先來舉例子說說明暗（指名回答，評價）4師