《動畫運(yùn)動規(guī)律》說課稿

1、可編輯動畫運(yùn)動規(guī)律人物角色運(yùn)動規(guī)律說課稿各位評委老師，你們好！今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是動畫運(yùn)動規(guī)律-人物角色運(yùn)動規(guī)律。下面我將從課程與教材分析，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)四個方面進(jìn)行論述。一、課程與教材分析1、地位與作用：動畫運(yùn)動規(guī)律是培養(yǎng)動畫制作的高技能人才的應(yīng)用性學(xué)科。是我系動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的職業(yè)技能必須課程。動畫運(yùn)動規(guī)律是十二五全國高職院校動漫游戲?qū)I(yè)高等教育規(guī)劃教材結(jié)合一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，引入全新的教學(xué)理念，采用一線大量的教學(xué)成果、教學(xué)案例等，用簡潔的語言，直觀、透徹、系統(tǒng)、科學(xué)地講解了運(yùn)動的人物、動物的運(yùn)動原理、規(guī)律、特點(diǎn)、表現(xiàn)技法等，是一部不可多得的動畫運(yùn)動規(guī)律優(yōu)秀專業(yè)教材。本節(jié)

2、人物角色運(yùn)動規(guī)律是動畫運(yùn)動規(guī)律的重要組成部分。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了運(yùn)動規(guī)律的基本常識（速度與節(jié)奏，關(guān)鍵幀與中間張）、人體結(jié)構(gòu)、人物轉(zhuǎn)面規(guī)律等內(nèi)容，這為過渡到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本內(nèi)容包含的走路、跑步和跳躍等知識，是以后學(xué)習(xí)四肢動物運(yùn)動規(guī)律的基礎(chǔ)。因此，本節(jié)內(nèi)容在動畫項(xiàng)目制作中具有不容忽視的重要的地位。2、學(xué)生的主要主要就業(yè)崗位 動畫公司動畫師，游戲公司動畫師。3、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生熟悉和掌握人物角色運(yùn)動規(guī)律及設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立完成簡單人物角色的動畫設(shè)計(jì)。（1）認(rèn)知目標(biāo)了解動畫運(yùn)動規(guī)律的基本概念，熟悉動畫運(yùn)動規(guī)律的設(shè)計(jì)方法，為動畫創(chuàng)作的動作設(shè)計(jì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、（2）能力目標(biāo)掌握動畫原理的應(yīng)用能力，包括動畫運(yùn)動中的加減速度的處理和調(diào)節(jié)，動畫中動作的預(yù)備與緩沖，使運(yùn)動中的畫面更加合理，自然順暢，更加符合運(yùn)動規(guī)律。（3）情感目標(biāo)培養(yǎng)創(chuàng)造力和基本造型能力，形成動畫意識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步掌握正確的觀察與表現(xiàn)方法，掌握動畫中人、動物以及自然想象的基本運(yùn)動規(guī)律，為下一步動畫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。4、說重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：人物角色的運(yùn)動規(guī)律和動作的制作技巧；確立依據(jù)：人物角色的運(yùn)動規(guī)律是動畫運(yùn)動規(guī)律的重要理論點(diǎn)之一，是指導(dǎo)動作制作技巧的重要理論依據(jù)，搞好這一理論問題的教學(xué)，可以為以后四肢動物運(yùn)動規(guī)律的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)

4、：人物角色運(yùn)動規(guī)律與動作設(shè)計(jì)在實(shí)際項(xiàng)目中的應(yīng)用； 確立依據(jù)：由于運(yùn)動規(guī)律是理論知識，由理論到實(shí)踐的過度需要一個不斷練習(xí)的過程。二、 教學(xué)方法動畫運(yùn)動規(guī)律是一門培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題方法的思維過程。通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實(shí)際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果?；诒竟?jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式采用“教、學(xué)、做”一體化的教

5、學(xué)模式，促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合。知識講解與技能訓(xùn)練穿插進(jìn)行，邊教邊學(xué)邊做，以做促學(xué)，以做帶學(xué)。2、靈活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段（1）情景教學(xué)法“情景教學(xué)法”實(shí)行以“情景帶入課堂”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。通過情景再現(xiàn)，提高學(xué)生自主參與的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，增進(jìn)師生關(guān)系。情景教學(xué)方法的內(nèi)容十分豐富：圍繞教學(xué)大綱，通過學(xué)生現(xiàn)場表演，增強(qiáng)學(xué)生的興趣及綜合素質(zhì)的全面提高。（2）多媒體教學(xué)法通過多媒體的使用，將本次課程所需的教學(xué)目標(biāo)、理論知識、操作步驟等向?qū)W生演示，使教學(xué)更直觀、更生動。同時，通過多媒體組織學(xué)生觀摩優(yōu)秀的影視、動畫作品，能讓學(xué)生了解國內(nèi)外動畫的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。（3）項(xiàng)目案例教學(xué)

6、法為了體現(xiàn)基于工作過程的要求，我們采取企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目或者實(shí)際案例進(jìn)行課堂實(shí)例演示講解。學(xué)生通過這種案例制作的流程及技術(shù)的學(xué)習(xí)，能夠很好的了解企業(yè)的實(shí)際要求和了解自身的差距，教師在課堂上親自演示與制作，這種仿真的親如其境的教學(xué)，能很大程度上調(diào)動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性。三、學(xué)法指導(dǎo)1、學(xué)情分析對于目前我院高職院校的學(xué)生而言，學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)生的水平與本科院校學(xué)生還是有差距的，學(xué)生比較希望在所學(xué)內(nèi)容中找到自己所擅長、又容易學(xué)進(jìn)去的知識。內(nèi)容貼近實(shí)際生活以及能夠動手實(shí)踐看到實(shí)際成果。所以，在備課的時候盡量準(zhǔn)備一些實(shí)際生活中的案例項(xiàng)目結(jié)合課本的理論知識講解。2、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)矛盾的主要方面是學(xué)生的學(xué)。學(xué)是中心

7、，會學(xué)是目的。因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。本課程使用自學(xué)探究法和遷移學(xué)習(xí)法。（1）自學(xué)探究法在上新課時，教師提出項(xiàng)目目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)生帶著問題思考，從旁觀者變成參與者。在項(xiàng)目工作過程中，每個學(xué)生都主動參與方案討論、工作步驟制定、動手實(shí)踐、成果展示與交流、項(xiàng)目評價等環(huán)節(jié)。（2）遷移學(xué)習(xí)法用已掌握的運(yùn)動規(guī)律知識解決新問題，提高邏輯分析能力，培養(yǎng)職業(yè)能力。3、最終目標(biāo)（1） 學(xué)會合作探究：通過小組討論、小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，是學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。（2） 運(yùn)用圖片實(shí)例：以動作分解的圖片展現(xiàn)逐幀動作畫面

8、。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。1、導(dǎo)入新課：（ 5分鐘）以黑客帝國動畫版的世界紀(jì)錄中的走路和跑步動作導(dǎo)入課堂，引發(fā)學(xué)生對走路和跑步的思考，激發(fā)學(xué)生興趣。2、講授新課：（35分鐘）根據(jù)教材的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，本人以學(xué)生表演為主，結(jié)合視頻觀摩，對運(yùn)動規(guī)律進(jìn)行講解，并采用案例教學(xué)，讓學(xué)生了解企業(yè)實(shí)際需求。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。（1）學(xué)生表演（5分鐘）：讓學(xué)生上臺表演人物角色的走路、跑步動作，調(diào)動學(xué)生的上課積極性，活躍課堂氣氛；（2）視頻觀摩（15分鐘）：在觀摩視頻的同時，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分析討論人物角色走路、跑步等特點(diǎn)，總結(jié)人物角色的基本運(yùn)動規(guī)律；（3）案例實(shí)踐教學(xué)（10分鐘）：結(jié)合基本運(yùn)動規(guī)律，由教師提供人物角色，在課堂上進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，完成既定的人物角色走路動作設(shè)計(jì)。（4）效果評價優(yōu)化任務(wù)（5分鐘）：檢查項(xiàng)目的完成情況并對部分作品進(jìn)行點(diǎn)評，交流制作經(jīng)驗(yàn)。3、課