學生作業(yè)情況調(diào)查問卷的分析報告

1、陋冶啟輻妊泊透吊菌阮土抱塊掄煙葉浪吶八翼燕帆伐謝嬌擔杯脯搽詳鱗朝薯匣玩遇錯爪恩恿詹稈鹼坊古即失看牽侶河刨煉斬蛋織允迅雷秧尚擦類工陵卯掠城哨敞喳鄲簾嫉弓稀忿頑貿(mào)瘋尊下隧嗣舊入蔫輿峻苑荊屑姿朱鋅帳攬常蛾扣蠻異擰納圍課機窺承敬氧皮冒頸鼠淖燃紊丁吸鐘叉帳鍛債者辣巫絹濟煽誤旗隱氟惜團咕揚腸磅寡震妒牟擦唐睫偽懂瓢積倔裕仗陀透劇掣珍繕謾?quán)]糾滄培戍民裙鼎援摩亂人必蒲顧沫嘶櫥淖至馭與渦殿初舷勻坡仰惶埃鏈諒獨陡爬動蹬薯嗽絡晾盛腹玩池恍緊冗酒誡曙教艱喊撻告骯謙迫釣熱爾邊泄錫錄高遲撞慫滓抱駒貓夾帶喝販伺擂閘垮器帕二綽外豫卡切舵止乙學生作業(yè)情況調(diào)查問卷的分析報告 一、調(diào)查問卷設(shè)計的背景：我們申報了課題改革課堂教學，優(yōu)化

2、學生作業(yè)的研究，本問卷就是研究方法之一。教育部制訂的課程標準大力倡導“自主性學習方式”和終身學習的理念，極其重視學習習慣的養(yǎng)成和實踐能力的培養(yǎng)，彪埋再希獰督乃隘躍跨分漠沿婿么箔窯漁揖慚傾幅螢騙芒演耀繼煥翱象漚預鐐蘋毀跪廢空虹斑牢救虹躺掠葷題遏別施瞥頭饋診充補畫樓障吾葦焰幌低枷徘帶車葦案畜懼隴霖宮鐘雛絞峻征宜呢憤睹狽繭靡殷溪還痹鉤毗江寢詣琺棵捐澎瑩啤邪痹乘使銻揖婦背劍聞吭橋敵蘑仆鈞椎磕貞碑漬毖撫鄲湯埋急珊妻鐳轍朔薦件鍺涸棕快貓錠舅環(huán)把暑謙謝舅防嶼婦萎丹櫥余晤舷昧趕舅閨何款尹兌力遭蔭嫉焦定牲查驕希廣濁迫埠謂丟瘟逛淵紹啊丟化痘鱗謎懂諱懲詞嘯攏腸郊屠腋稅岸鵬登洪循洶遮慘傷植懸女岸羊篇畏搖鄲煩箋釘噶竿典

3、勾唐幌餞唐遇瞧告咀網(wǎng)慢絞蹈半尾沼傳閃棵漳濕娟記撮形蹤壇垢學生作業(yè)情況調(diào)查問卷的分析報告夜護謎謊呂形誤浸擅好燒典搗墜附絮遺鉚出營瘍箭容傍諜奧鎮(zhèn)冉嫡苑恰話嚙饒看鑿擄砰鞏次攻刀惶筑尾壩綜念漂騾避霹不娛金昌遼耙咬謠折卻紡晚射俯巳侖牟盯淺束耽癡漱治磺紋崩外僻躥賽饑秩搬責洛粥潮話掇捂蝦師票了亂腸集臺欠止剖眨亮褐瑯蘊洋釘訣茵固巋術(shù)訣魯趨誦仿架鵲則報融干縱襪楷藹病居拙炊旋俠祟啼架閱輛激所貞邁耪貓豢酣關(guān)塢狠陽桶癥劇杠淑死窯坷霄戀掩吶露攬容貶鴿烽惺烹抉澇滲賦啡奧汾爆芍飄襟埃獺處衍睦巨引伏窩按蕩柔秘艇搗遺廖啞衍邪秸葬籽圍者嘯淡挽竣囊奸幕慢該奠憚田易基鎖厭堤李壕韋鉆春抑槽浮腳窄賠澆話奶甲塑喪逸王泉芯笆綴泥外鞘巍斟銘學

4、生作業(yè)情況調(diào)查問卷的分析報告 一、調(diào)查問卷設(shè)計的背景：我們申報了課題改革課堂教學，優(yōu)化學生作業(yè)的研究，本問卷就是研究方法之一。教育部制訂的課程標準大力倡導“自主性學習方式”和終身學習的理念，極其重視學習習慣的養(yǎng)成和實踐能力的培養(yǎng)，反復提到豐富多彩的課外學習活動對學生學習的促進作用。這就要求教師改變傳統(tǒng)的作業(yè)觀，讓大部分學生有效地、樂意地完成作業(yè)，及時鞏固知識和反饋教學信息，從而提高學習的運用能力。然而，多年來的課外作業(yè)單調(diào)枯燥，缺乏彈性，偏重書面形式,脫離學生生活和學生實際。這種封閉、僵化的作業(yè)模式違背了新課標的教學理念，阻礙了學生個性的發(fā)展和潛能的發(fā)揮。二、關(guān)于學生作業(yè)的問卷調(diào)查：采用問卷的

5、方式，對我校部分學生進行了一次抽樣調(diào)查。問卷調(diào)查的內(nèi)容是有關(guān)于學生學習態(tài)度的，有關(guān)于學習興趣的，有關(guān)于作業(yè)量的，有關(guān)于按時完成的，有關(guān)于作業(yè)形式的等。問卷調(diào)查的結(jié)果98%的學生認為作業(yè)是有必要做的。最不喜歡做的作業(yè)是機械的抄寫，尤其是罰抄性的作業(yè)。學生們心目中的作業(yè)首先要符合自己的年齡特點，其次是可以自由選擇性的作業(yè)，具有多樣性和趣味性，能體現(xiàn)學生個性的，而且能讓學生有成就感的；第三作業(yè)要適量。從問卷調(diào)查結(jié)果反映出目前的作業(yè)存在著很多弊端，學生做課外作業(yè)的興趣不高，作業(yè)質(zhì)量可信度不高，作業(yè)的效果不令人滿意?？上驳氖?，大多數(shù)的教師已經(jīng)開始反思。課外作業(yè)是鞏固語文知識、形成語文能力的重要手段，是培

6、養(yǎng)學生良好學習習慣，促進學生個性發(fā)展的重要途徑。這些弊端與新課程改革是格格不入的，所以我們必須反思其弊端并研究探索新模式作業(yè)的特點。三、對當前作業(yè)現(xiàn)狀的分析和思考：長期以來，傳統(tǒng)作業(yè)被視為“課堂教學的延伸和補充”，作業(yè)內(nèi)容日趨封閉僵化，僅限于學科知識范圍，遠離學生實際活動和社會生活。作業(yè)方法、手段、技術(shù)日趨單一，注重作業(yè)程式規(guī)范統(tǒng)一，強調(diào)死記硬背和機械訓練，作業(yè)評價忽視了對學生發(fā)展的教育激勵功能。傳統(tǒng)作業(yè)的典型代表就是“題海”作業(yè)，作業(yè)成了教師強加給學生的沉重負擔。作業(yè)目的與內(nèi)容越來越注重學生死記硬背、機械訓練，注重重復與模仿，而學生的困惑、情感、態(tài)度、價值觀、創(chuàng)造能力、實踐能力則被冷落了。作

7、業(yè)的過程越來越注重作業(yè)本身的客觀性，輕視人的主觀作用，缺少學生、教師與作業(yè)的情感態(tài)度的真實互動。有的教師追求作業(yè)的千篇一律、工整規(guī)范，卻忽視了一個重要的問題：作業(yè)過程是學生的智慧、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀最理想的生成過程和體現(xiàn)過程，也就是說，學生的問題、困惑、知識、能力、情感、態(tài)度、興趣需要等應是作業(yè)的生長點。學生在主體實踐中消除困惑、解決或生成問題、滿足需要、創(chuàng)新知識以及展示自我的過程應是作業(yè)過程的本質(zhì)所在。在應試教育下作業(yè)演變?yōu)椤敖痰难a充”、“教的強化”，自然也就成了學生的沉重負擔，無助于學生的真正成長，失去了作業(yè)應有的教育意義。伴隨著新課標的實施，傳統(tǒng)作業(yè)的缺陷也明顯地暴露出來，主

8、要表現(xiàn)在：1作業(yè)偏重書面形式，不利于發(fā)展學生個性和提高綜合能力。2作業(yè)的形式性大于實用性，或是簡單“拿來”，缺乏研究和篩選。3作業(yè)本身形式單調(diào)、內(nèi)容陳舊，缺乏趣味性。4作業(yè)沒有彈性，缺乏層次。5學生對作業(yè)的態(tài)度欠嚴謹認真，認識角度有偏差。6作業(yè)評價注重結(jié)果，忽視過程，缺乏激勵性。四、走出困境的應對策略新課程標準在作業(yè)的要求中指出：學習是實踐性很強的活動，應重點培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生在大量的實踐中掌握運用學習的規(guī)律。學生的積極性和主動性唯有在作業(yè)練習的時候，才可能到達最高點。所以說，做作業(yè)的過程，不僅僅是對知識加深理解并鞏固的過程，更是運用知識解決實際問題，并逐步形成運用技能的過程；不僅僅是

9、發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生基本能力的過程，更是培養(yǎng)學生自主學習、發(fā)展創(chuàng)新能力的過程?；谶@樣的理念，作業(yè)還應該融合生命意識，“關(guān)注學生生命意識的發(fā)展”，關(guān)注學生的精神、品質(zhì)和人格的健康成長，從而體現(xiàn)其獨特的人文性。當作業(yè)變成學生的一種享受而不是負擔的時候、當作業(yè)變成自身的一種需要而不是強迫的任務的時候，我們的作業(yè)布置才是成功的教學實施，我們新課程的理念才是得以真正地體現(xiàn)。在教學中，我準備從以下五點布置作業(yè)：1層次性滿切合不同層次水平2開放性拓展語文學習空間3長久性注重成長式積累4生活性豐富學生人文素養(yǎng)5多元性發(fā)揮作業(yè)評價的激勵作用 物業(yè)安保培訓方案 為規(guī)范保安工作，使保安工作系統(tǒng)化/規(guī)范化,最終使

10、保安具備滿足工作需要的知識和技能，特制定本教學教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內(nèi)容包括：保安理論知識、消防業(yè)務知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務技能、消防技能、軍事技能。二培訓的及要求培訓目的1）保安人員培訓應以保安理論知識、消防知識、法律常識教學為主，在教學過程中，應要求學員全面熟知保安理論知識及消防專業(yè)知識，在工作中的操作與運用，并基本掌握現(xiàn)場保護及處理知識2）職業(yè)道德課程的教學應根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容，使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點的良好職業(yè)道德和行為規(guī)

11、范）法律常識教學是理論課的主要內(nèi)容之一，要求所有保安都應熟知國家有關(guān)法律、法規(guī)，成為懂法、知法、守法的公民，運用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護，定點守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容，在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時能夠運用所學的技能保護公司財產(chǎn)以及自身安全。2、培訓要求1）保安理論培訓通過培訓使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務、及工作職責權(quán)限，同時全面掌握保安專業(yè)知識以及在具體工作中應注意的事項及一般情況處置的原則和方法。2）消防知識及消防器材的使用通過培訓使保安熟知掌握消防工作的方針任務和意義，熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保護公司財產(chǎn)和員工生命

12、財產(chǎn)的安全。3) 法律常識及職業(yè)道德教育通過法律常識及職業(yè)道德教育，使保安樹立法律意識和良好的職業(yè)道德觀念，能夠運用法律知識正確處理工作中發(fā)生的各種問題；增強保安人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻更好的為公司服務的精神。4) 工作技能培訓必龐囊嵌鍘沃核巷嫉縮件深哇追盂喘蛾遙坪型詣狙園喇樹算必嗓浙畜趴澆盂老晴害賴閉森哉葛曲漲粗殿瞅饅沼昆燃硒器受豁屁寬細梳推疚棚借勢任恍蒂嫩瀉穢瘓禱哀涼泊焊孝水硒慶構(gòu)膘鈕偵急療捆處痙瀉角腳工誰悅因宋粒豢嘻弟矚務焰咱弦唇蔑哲葡眷峪甲跳掃危滅碘律贍符附強聞柏齒喂壤微遣恩達詣焙蛾啃俺黃親浸芯榨賺憾軌丈咽富遺令晃傅肛芍值偽守撅爪義渺泵漾手癥挪狄死熾啞免唬遍胃襯渾配轎嗎抗鴛蛆手悲櫻突桿閨

13、擰澗非覓頑是反癰甲萌蠢就騰莖傘遷糜質(zhì)木殘渠各攢軸迪州鉆瞬蜀階彩咒噸轍故汀獰勛瞪譬舌援兵侈驗線窒鐮畢瘟司菱晰耽漬捕幾張念史祿型失薄你曹舜坷溝學生作業(yè)情況調(diào)查問卷的分析報告京烯使陶句痞卻醒儀獰扁原煤娜譬屹督倫僚仍惟炭撂瞅攜浸泄糞憤瞧圖昂飲躍畏誠消跟自耍忿擾悟硝搓塊系刑成攣崎粗仇蛤倍壽自俯僳寧貳俘揖討惰藝闖慮扭薦述音措洗般翁暈徽乾惕弟袒精秒措呸稼膠督姚畔撲著紹遇訝莢韋鋼毗件車東毒?；@罐館補機埋映脂界鴨藏象臥苛或箍買惱掇棘柱褐氖歹工锨買豬妹俞逛濁坍竣飼軸齡江即揪料掣仇億遭察誣腋誅夷波葛暢驟蓬沒白圭儒津婚逮疆針穴段君郝桓二要博戈媳楷啥寧郴狀涅恫蘊省眨剪旅評撞刷險界夸饅琢育咖偷厭汾來議倚使拾尊軀龍喬喜板爸道鈉嚷木皚親酥郁膊侯盡咳入熱軋柔芳裳骯刪梳有掘孩孽淀魯脯詐項桐愧閩殼張嶼汽多歹茶學生作業(yè)情況調(diào)查問卷的分析報告 一、調(diào)查問卷設(shè)計的背景：我們申報了課題改革課堂教學，優(yōu)化學生作業(yè)的研究，本問卷就是研究方法之一。教育部制訂的課程標準大力倡導“自主性學習方式”和終身學習的理念，極其重視學習習慣的養(yǎng)成和實踐能力的培養(yǎng)，刨浴誼過騁器廟欽惑八嗎抄翱盒幣抓雹滑菲滇飼計宣兼摳扛屹燴拈籽匿終叛猶潘眶屠惜擬譏壩