第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利.ppt

1、人民當(dāng)家作主 的國家,開國大典,聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產(chǎn)黨，為什么？,暢所欲言,(1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現(xiàn)出在我國人民是國家的主人？,(2)觀察國徽：理解國徽的內(nèi)涵。,國家性質(zhì)：我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。 人民范疇：包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者，擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者。,國家和社會的主人,公民人民我來辯,中國公民：具有中華人民共和國國籍的人。 人民范疇：包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建

2、設(shè)者，擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者,你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎？,區(qū)別于敵人,公民人民我來辯,請大家畫一幅體現(xiàn)公民與人民關(guān)系的圖示。,公 民,人 民,具有我國國籍但被剝奪政治權(quán)利,公民權(quán)利誰賦予,本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果。 中華人民共和國一切權(quán)利屬于人民。 中華人民共和國憲法,從中可見，人民當(dāng)家作主的權(quán)利是誰賦予的？, 憲法和法律,公民權(quán)利：由憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益。 公民的基本權(quán)利：由憲法確認并賦予公民享有的權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。,你猜我猜誰是保護神,你猜我猜誰是保護神,立法保障：

3、將公民的權(quán)利以法律形式確認下來，運用國家強制力加以維護。,你說我說話維權(quán),活動：請你列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何維權(quán)的案例。,維護合法權(quán)利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。,司法保障：是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。,法斗士,請問：這個FLASH反映了一個什么道理？,人民是國家的主人，法律是保障人民權(quán)利的法寶，是我們維權(quán)的利劍。當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。,我們享有廣泛的權(quán)利,云龍鎮(zhèn)中學(xué) 周慧蘭,田甜的成長經(jīng)歷,閱讀田甜的故事，回答下列問題： 主人公田甜享受到了哪些權(quán)利？ 你認為我們在日常生活、學(xué)習(xí)中還應(yīng)該享有哪些權(quán)利？ 公民享有

4、的這些權(quán)利于己、于人、于國家、社會的進步和發(fā)展有什么益處？,我們的權(quán)利,在社會生活的各個領(lǐng)域，政治、經(jīng)濟、文化、家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等各個方面，公民都享有廣泛的權(quán)利和自由。 1、平等權(quán) 2、政治權(quán)利和自由,我們的權(quán)利,3、宗教信仰自由 4、人身自由權(quán)利 5、對國家機關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán),我們的權(quán)利,6、社會經(jīng)濟權(quán)利 7、教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由 8、婦女的權(quán)利，婚姻家 庭、兒童和老人受國 家保護 9、華僑、歸僑和僑眷的 合法權(quán)益受法律保護,合作探究話行權(quán),在一輛旅游車上，旅途的勞累使絕大部分旅客們正在閉目養(yǎng)神，只有張亮等四個小青年喝著啤酒在旁若無人地高

5、聲談笑。旅客們皺起了眉頭。旅客甲站起來拍拍張亮的肩膀說道：“小兄弟，請聲音輕點，別影響大家休息”。張亮不耐煩地說道：“言論自由是我的權(quán)利，我想怎么說就怎么說，你管得著嗎？” 張亮說的對嗎?為什么?,公民在行使權(quán)利時應(yīng)尊重他人的權(quán)利。,合作探究話行權(quán),汽車在繼續(xù)行駛，張亮四人仍在談笑，興致勃勃的張亮邊喝著啤酒，邊拿出記號筆把剛編的打油詩寫在車座背上和車廂上。隨行的導(dǎo)游小姐看見了走過來阻止，張亮蠻橫地說：“今天怎么都和我過不去，我是掏了錢給旅游公司的，我愛怎么著就怎么著，汽車又不是你的，你管得著嗎？ 你認為張亮的行為對嗎？為什么？,公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。,合作探究話

6、行權(quán),汽車在繼續(xù)行駛，突然張亮捂著口袋大叫起來：“我的錢包不見了，誰偷了我的錢包？”汽車內(nèi)一陣騷動。稍許，張亮盯著旅客甲說到：“剛才就你靠近過我，肯定是你偷了我的錢包，你那賊眉鼠眼的樣子一看就是個小偷，我要搜你的身?！甭每图准绷思t著臉答道：“你別侮辱人，我沒偷，你憑啥要搜我的身?！边@時有其它旅客附和道：既然你沒偷就讓他搜一搜，以證明你的清白。 如果你是旅客甲你該怎么做？張亮的說法和做法對嗎？為什么？,公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。,合作探究話行權(quán),四個青年圍住了旅客甲，局面僵持著，有幾個旅客起哄著要下車，這時司機同志說道：“前面有個派出所，我們?nèi)フ埫窬瘏f(xié)助調(diào)查吧！”征得絕大多數(shù)旅客的同意，

7、司機將車開到派出所，尋求警察的幫助。沒多久，警察就查出了混在游客中的小偷，幫張亮找回了失竊的錢包，在事實面前，張亮為自己的魯莽而感到羞愧。 司機的做法啟示我們在行使權(quán)利時還應(yīng)注意什么？,公民要以合法的方式行使權(quán)利,生活放大鏡行權(quán)小故事,（1）講述自己行使權(quán)利的小故事。第一類：用權(quán)的故事。你是怎樣行使你的權(quán)利的？第二類：維權(quán)的故事。平時你有沒有受到侵權(quán)的事？你是怎樣對待的？ （2）根據(jù)所學(xué)知識，分析這些行使權(quán)利的故事，在行使權(quán)利時是否正確合理？,行權(quán)小顧問,某校初二年級6名女生，為參加校文藝匯演而到一家商場選購化妝品，后因嫌太貴就離開了。不料，負責(zé)化妝品柜臺的兩名女營業(yè)員攔住她們的去路，硬說她們偷了一盒化妝品，雙方發(fā)生爭執(zhí)。兩名女營業(yè)員就強行將6名女學(xué)生帶到商場治安室逐個進行搜身。經(jīng)一個多小時的搜查、威嚇，兩人一無所獲，連一句道歉的話