新人教版小學(xué)五年級語文上冊第一單元測試卷(共三套)

1、人教版五年級上冊語文第一單元測試卷(一)一、 看拼音，寫漢字。 (3分)w yn chn z bn l ( ) ( ) ( ) y l bi sn bin xi( ) ( ) ( )二、(用“”選擇正確的讀音)。(4分)酵母(xio jio) 水滸傳(x h) 美差(ch chi) 綠林好漢( l l )掠過(lu l ) 目的地(d d) 娛樂( y y ) 情不自禁(jn jn )三、辨別形近字，并組詞 (4分) 懼( ) 謄( ) 檐( ) 婪( )俱( ) 譽( ) 瞻( ) 焚( )4、 找出錯別字畫上“”，改正后寫在括號里。(2分)1、我會豪不猶預(yù)地回答:“我會選擇一本書?！? )

2、( )2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時間，尊守紀律。 ( )( )五、把下面的詞語補充完整。(6分)( )心( )血 流( )溢( ) ( )( )一律牽( )掛( ) ( )( )不忘 ( )( )吞棗六、選詞填空。(3分)鼓勵 激勵 繼續(xù) 陸續(xù)1、爸爸( )我努力學(xué)習(xí)，長大了為國爭光。2、他的英勇事跡永遠( )著我們前進。3、同學(xué)們( )來到操場上，等待文藝晚會的開始。4、站累了，我就換條腿( )讀書。光輝 光亮 光彩5、一剎那，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的( )。6、太陽的( )給黑云鑲了一道光亮的金邊。七、先把下面的句子補充完整，然后再寫一句你從課外學(xué)來的有關(guān)讀書的句子。(6分)1、一日無書， 。 (

3、 )2、讀書破萬卷， 。 ( )3、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。 ( )4、讀書有三到， 。( )5、書猶藥也， 。( ) ( ) 八、下列沒有錯別字的一組是( )。(1分) A、竊取 娛樂 津津有味 滾呱爛熟 B、踮腳 背誦 浮想聯(lián)翩 流光溢彩 C、俱怕 偏輯 不言而愉 牽腸掛肚 D、支撐 某取 心安理得 千編一律九、根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語。(5分) 1、形容十分惦念，放心不下。 ( ) 2、不用說話就能明白，道理很明顯。 ( ) 3、泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。 ( ) 4、自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。 ( )5、寫文章、辦事按一個格式，非常機械。 ( ) 十、選擇恰當

4、的關(guān)聯(lián)詞填空。(5分) 不但而且 因為所以 即使也 寧可也不 與其不如 既然就1、我( )考試不及格，( )向別人抄襲。2、船夫駕駛小艇時，( )能操控自如，( )速度很快。3、( )工作難做，他( )不會退縮。4、你( )懂得了這個道理，( )要自覺遵守。5、( )問讀書有什么用，( )先去讀書。十一、句子加工廠。(10分)(1)學(xué)校圖書館那豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。(縮句) _(2)在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。(變換語序) _(3)這個小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。(改成“被”字句) _(4)做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。(修改病句) _(5)這些領(lǐng)悟

5、自然是課外讀物饋贈。(改成反問句) _十二、理解與感悟。(一) 我( )喜歡到顧客多的書店，( )那樣不會被人注意。進來看書的人( )很多，( )像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說:“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著:“大些！再大些！”1、這兩段文字選自課文 作者是( )。(1分) 2、從這連段文字中找出兩對近義詞寫下來。(1

6、分) ( )( ) ( )( ) 3、在文中括號內(nèi)加上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)4、不改變意思，將句中加點的字換成另外一個。(1分)(1)有時我會貼在一個大人的身邊。 ( )(2)那時我便有充足的理由在書店待下去。 ( ) 5、這兩個段落文字分別描繪了兩個場景，請用自己的話語加以概括。(2分) 1_ 2_ 6、寫法感悟。(3分) 這兩段文字，第一段突出一個“_”字，側(cè)重寫人物的_，讓讀者可以感受到作者_的心情；第二段突出一個“裝”字，著重寫人物的_和_，使讀者從中體會到了作者_的心情。 7、用來描繪人們熱愛讀書學(xué)習(xí)的成語，你想到了哪些？(至少寫出四個)(2分) _(二)老師的用意 春秋時代有個琴

7、師叫俞伯牙，拜成連先生為師。他苦學(xué)了三年，創(chuàng) 做作 了一部樂曲，名叫高山流水。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完以后，笑笑說:“有個老師比我高明得多。明天，我?guī)闳グ?訪仿 他，你一定會有收獲”。 第二天清早，成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個島上，并告訴他說:“老師就在島上，你自己去找吧。十天以后，我再來接你?！?成連先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明( )琴師。他累( )氣喘吁吁，心情煩 躁 燥 ( )坐在海灘上。前面是一望無際( )大海，身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石發(fā)出( )“嘩嘩”聲，那扣人心弦的陣陣松濤聲，使俞伯牙激動( )歡呼起來。他 忽然果然居然 明白了老師的

8、用意，立刻面對大海彈起琴來。 十天后，成連先生 忽然果然居然 來了。當俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽時，老師連連 夸獎 夸耀 說:“好，好，好極了！ 1、劃去文中括號內(nèi)用得不正確的字和詞。(3分) 2、在第三小節(jié)的方括號內(nèi)填上“的”、“得”、“地”，注意正確喲！(3分) 3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。(2分) 高聳入云:_ 扣人心弦:_ 4、根據(jù)段文內(nèi)容，回答問題。(2分) (1)成連先生所說的“老師”是_ (2)“老師的用意”是_。 5、讀了短文，你從中得到的收獲是什么？(請任選一個角度寫一寫)(1分)_十三、習(xí)作。(30分)你是什么時候開始讀書的，怎么讀書，讀了哪些書？從書中有什么收獲？有什

9、么讀書方法？選自己體會深的地方寫一寫。題目自擬，要求中心明確，層次分明，語言通順，字數(shù)不少于400字。人教版五年級上冊語文第一單元測試卷(二)班級( )姓名( )學(xué)號( )成績( )家長簽名( )一、根據(jù)拼音，在括號里填上恰當?shù)淖?6%y: 猶( ) 聲( ) ( )言 比( ) ( )合 培( )j: ( )怕 證( ) ( )浪 戲( ) 文( ) ( )離二、看拼音寫詞語:8% tn ln w yn bn l u xn l xu ( ) ( ) ( ) ( ) zh q g l j chng l l h ln tn zo( ) ( ) ( ) ( )三、補足詞語,并根據(jù)詞語意思填空:9%

10、(6+3)( )歡( )合 心安( )( ) 賞心( )目 牽( )掛( )別( )心( ) 念念( )( ) 浮( )聯(lián)( ) 不( )甚( )( )盆大( ) 目不( )( ) 應(yīng)接不( ) 不( )而( )上面詞語中有三個詞都有“看”的意思，但表達的意思不一樣。其中， 表示看到美好情景而心情舒暢， 表示看得認真專心， 表示東西多得看不過來。四、選詞填空7%發(fā)現(xiàn) 發(fā)生1、你總能在一本書中()新東西，不管你看過多少遍。不是而是 不是就是 2、放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可( )飯店，( )緊鄰它的一家書店。3、小明總愛丟三落四,上學(xué)( )忘記帶文具,( )忘記戴紅領(lǐng)巾。4、學(xué)習(xí)( )

11、一朝一夕的事，( )一個長期的過程。 即使也 無論還是 與其不如5、( )天天黃粱美夢，( )時時腳踏實地。6、天氣太熱了，( )把風(fēng)扇開到最大，( )會不停地出汗。7、( )是果實累累的金秋，( )白雪皚皚的隆冬，都留下了我和伙伴們童稚的笑語和美麗的夢想。五、按課文內(nèi)容填空:11%1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很 ，也很 這種竊讀的滋味！2、這時，我總會想起國文老師 我們的話:“記住，你們是 長大的，也是 長大的！”3、一本你喜愛的書就是一位 ，也是一處你 。4、這小小的光榮，使我悟得一點道理:作文，首先構(gòu)思要 ，落筆也要有點 的“鮮味”才好。于是，我又悟出了一點道

12、理:作文，要寫 ；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己 的創(chuàng)造。六、積累名句:5%1、讀書有三到，謂 、 、 。2、 ，下筆如有神。3、一日 ，百事 。4、黑發(fā)不知勤學(xué)早， 。5、書猶藥也， 。七、造句。(4%)急切 毫不猶豫 八、閱讀理解。25%(8+17)(一)所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么會這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最

13、后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行。1、文中省略號的作用是( )1%A表示話未說完 B表示列舉的省略 C表示說話斷斷續(xù)續(xù)2、用精練的詞語概括地寫出作者讀書的幾個步驟。5% 3、作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法給你什么啟示？2% (二)書癡許多名人之所以出類拔萃(cu)，其中重要的原因之一就是他們與書結(jié)下了不解之緣?？嘧x書范仲淹讀書是有計劃的，每天讀多少頁，不完成計劃絕不休息。冬天的夜晚，屋子里沒有生火。呼呼的西北風(fēng)從門縫里之鉆進來，把人的手腳都凍麻了，有錢人生了火爐，鉆在柔軟的被窩里還嫌不夠舒服，而范仲淹卻在這樣的寒夜里，面對一盞孤燈，在那里刻苦用功。他

14、堅持著要讀完當天讀的書以后才去休息。有時候，他凍得實在支持不住了，就用冷水洗一把臉，提提精神。每當他計劃完成后去睡覺時，常常已經(jīng)是后半夜了。( )，第二天一清早，他卻又趕緊起床，收拾好一切，又忙著讀第二天的書。猜書著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局斟酌(zhn zhu)完畢再打開書，( )作者的思路與自己猜想的一致，他( )不再讀了。華羅庚這種“猜讀法”( )節(jié)省了讀書時間，( )培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。 吃書青年數(shù)學(xué)家張光厚，有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺得對自己的研究

15、有好處，就一遍又一遍反復(fù)認真閱讀。他說:“這篇論文一共二十多頁，我反反復(fù)復(fù)地念了半年多?！币驗榻?jīng)常地反復(fù)學(xué)習(xí)翻摸，潔白的書邊上，留下一條明顯的黑印。他的愛人對他開玩笑說:“這哪叫念書啊，簡直是吃書?！本?書世界文豪高爾基對書的感情篤深，可以說是愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他均不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說:“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站了起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這些泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”1、短文向我們介紹的書癡有 、 、 和 。2%2、下面的關(guān)聯(lián)詞是從原文中抽取出來的，請你把它放回原處3%如果就

16、 可是 不僅而且3、聯(lián)系上下文，理解下列詞語2%出類拔萃 不解之緣 4、請從文中找出下列詞語的近義詞4%舒適( ) 思考( ) 啟迪( ) 愚笨( )5、用最簡練的語言概括文中四位書癡的讀書方法2% 6、文中有不少四字的詞語，請摘記下來2% 7、選擇自己最感興趣的一位書癡，向大家介紹一下他的情況。2% 九、習(xí)作25%題目:我和書的故事提示:用具體的事例寫出你的讀書習(xí)慣、方法或者讀書過程中發(fā)生的快樂的或煩惱的事。要求:內(nèi)容具體、感情真實、語句通順、書寫工整，字數(shù)不少于400個。400人教版五年級上冊語文第一單元測試卷(三)第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運用。(35分)一、看拼音，寫漢字。 (6分)w

17、yn chn z bn l y lbi snbin xi(屋檐)(充足 )( 伴侶)(娛樂)(背誦 ) (編寫)二、辨別形近字，并組詞(8分)婪(貪婪 )嘗(嘗到 )憂( 擔憂 ) 嘔(嘔吐 )焚(焚燒)償(賠償 )擾(打擾 ) 區(qū)(區(qū)域 )三、找出錯別字畫上“”，改正后寫在括號里。(4分)1、我會豪不猶預(yù)地回答:“我會選擇一本書?！?毫 )(豫 )2、同學(xué)們應(yīng)該真惜時間，尊守紀律。 (珍 )( 遵)四、把下面的詞語補充完整。(6分)(傾)盆大(雨)如(醉)如(癡)(與)(與眾)不同牽(腸)掛(肚)(念)(念)不忘 (囫)(圇)吞棗五、選詞填空。(4分)鼓勵 激勵 繼續(xù) 陸續(xù)1、爸爸(鼓勵 )

18、我努力學(xué)習(xí)，長大了為國爭光。2、他的英勇事跡永遠(激勵 )著我們前進。3、同學(xué)們(陸續(xù) )來到操場上，等待文藝晚會的開始。4、站累了，我就換條腿( 繼續(xù) )讀書。六、判斷對錯。對的打“”錯的打“”(2分)1、“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客?！边@是比喻句。 ( )2、季爺爺告訴苗苗，21世紀的青年應(yīng)該中西貫通，古今貫通這兩個貫通。( )七、先把下面的句子補充完整，然后再寫兩句你從課外學(xué)來的有關(guān)讀書的句子。(5分)1、一日無書，百事荒蕪 。2、讀書破萬卷，下筆如有神 。3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 。4、書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。5、 讀書有三到，謂心到、眼到、口到 。第二部

19、分:閱讀積累與運用。(35分)一、閱讀竊讀記選段，回答問題。(15分) 我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。 最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說:“這雨，害得我回不去了?！逼鋵崳业男睦飬s高興地喊著:“大些！再大些！” 我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話:“記住，

20、你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1、在文中找出下列詞的近義詞。(4分)躲藏(隱藏 )光臨(光顧 )勉勵(鼓勵 )充分(充足 )2、這片段主要寫了 我是如何竊讀的。 (3分)3、用“”畫出表達“我”復(fù)雜心情的句子。從這句話我體會到。(3分) 作者在下雨天竊讀的時候，感到非常高興，因為她就有充足的理由呆下去。4、聯(lián)系課文和生活實際，寫寫你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話的理解。(3分) “讀書長大”是指身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”是指精神的成長，心靈的成長。糧食哺育身體，書籍哺育靈魂。一個知識與智慧不斷成長的人，才是真正健康的人。5、讀文后，你一定能寫出一些關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語或名言吧。(2分)成語:廢寢忘食讀書名言:書籍是人類進步的階梯。二、閱讀短文，回答下面問題。(2020 勤奮寫作 的巴爾扎克 法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個小時的文章。 一次，他寫一部小說已經(jīng)( )寫了一個通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時，巴爾扎克累(li li)得實在( )不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對他說:“我睡一會兒，請你過一小時后叫醒我。記住啊，就1小時