我的學校治理改進方案

1、學校管理改進方案懷遠縣徐圩鄉(xiāng)韓湖小學 吳峰我是懷遠縣徐圩鄉(xiāng)韓湖小學校長吳峰，有幸參加了2018年安徽省國培計劃鄉(xiāng)村校長工作坊（小學）培訓班的培訓學習，學習期間我認真聽取了各位專家的講座和分析視頻，學到了許多有用的先進的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，自感受益匪淺。根據(jù)培訓學習的要求，結合學校管理的經(jīng)驗，我對我校當前的管理體系做了深入反思，為進一步改進學校的辦學理念，適應素質教育的發(fā)展要求，結合我校實際，對學校管理制定了改進方案。隨著社會老齡化的加劇和農村外出打工人員的增加，農村留守兒童大幅度增加，而留守兒童的安全管理、學習管理也成為目前學校管理中新的難題。懷遠縣懷遠縣徐圩鄉(xiāng)韓湖小學地處懷遠縣徐圩鄉(xiāng)最

2、東側，離縣城約35公里，建國前后由韓元信等人斷斷續(xù)續(xù)地在村中的不同地方對村中的學齡兒童進行啟蒙教育。1965年春天創(chuàng)辦韓湖小學。建校伊始三個年級，后來逐漸發(fā)展成為完小、戴帽初中（1971-1978）。1978年初中遷并到褚湖聯(lián)中，韓湖小學只留完小。學校占地面積2147平方米，建筑面積820平方米，學校在學生高峰期超過600人。為了適應教育新形式，2006年9月起四至六年級合并到云華占美春蕾學校后韓湖小學變更為教學點。學?，F(xiàn)有在崗教師2人，學生12人，有2個教學班， 1個圖書室。學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“一切為了學生，為了一切學生”的辦學理念，以打造“心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美”的四美

3、校園、建設特色學校為目標，以隊伍建設為抓手，狠抓學校管理，豐富辦學內涵，致力于良好學風、教風、校風的建設，辦學質量和辦學水平穩(wěn)步提高。近幾年，政府持續(xù)加大對教育的投入，給我校校容校貌帶來顯著變化，辦學條件顯著提升。我?，F(xiàn)有校舍建筑面積507平方米，運動面積303平方米，學校綠化面積350平方米，多媒體教室1間，圖書（閱覽）室1間，圖書達到 近1000余冊，互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬10M。為了貫徹上級教育主管部門的有關文件精神，營造優(yōu)良、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，結合學校實際，特制定學校管理制度。一、制訂人性化的管理制度常言道：“無規(guī)矩不成方圓”。我們仔細研究了許多學校管理制

4、度實施辦法和文獻，制定出在校生家長的職責、在校生應遵守的紀律、值班教師職責等制度。多好的制度都可以制定，但如何有效實施和落實卻是另一回事。因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機制，在計劃實施過程中出現(xiàn)的任何不足和問題，及時解決，使之養(yǎng)成落實和充實計劃的習慣。首先，學校的老師之間做好交接工作，對學生的管理實行時間段責任到人的政策，有利于更好的關心學生的生活和學習。其次，教師和家長之間也要做好交接工作，與家長交接時順便了解學生在家里的情況，可以從側面對學生的生活作個了解。我們借以上這些細微的、嚴格的管理制度，免除了許多安全隱患，將以人為本的教育理念在實施制度的同時也得到很好的體現(xiàn)。二、用愛心指導在校生養(yǎng)

5、成良好的習慣一個人小時候良好習慣的養(yǎng)成，將會影響他們一生。農村的孩子由于條件限制，教育方式和城市學生的教育有很大區(qū)別。農村孩子進入學校前大都和家長生活在一起，家長的舉止言談是他們接受到的的最初的教育，而農村家長的文化差異很大，對孩子的教育并不科學。因此教師需要將孩子以前接受的不科學的思想改正過來，并教給他們更加健康的文化和生活常識。教師首先要擁有高度的責任感、事業(yè)心和愛崗敬業(yè)的精神，只有自身素質提高了，才能更好的教育孩子。對待學生的學習生活，親歷親為，實事求是的做好每一件事，為學生營造一個干凈舒適的學習生活場所，讓學生和家長都放心。教師不但要是教師，還要做學生的親人和朋友，耐心的講解，嚴格的批

6、評以及無微不至的照顧，都是必須的。只有和他們建立和諧的關系，才能更好的照顧他們。看到學生健康快樂的成長，是每個教師最大的心愿。三、讓社會滿意學校是個大家庭，教師和學生都是這個大家庭里面最重要的成員。我們辛勤的勞動，我們高度的集體責任心和敬業(yè)精神都是學校面貌的重要體現(xiàn)。幫學生解決糾紛，幫孩子養(yǎng)成良好生活習慣等，都體現(xiàn)了對學生的關懷，而學生對我們的信任，以及不斷進步，則是給我們勞動的最大回報。在規(guī)范化的管理實施一段時間后，我們也的確得到家長的好評，許多家長在看到自己的孩子在這么干凈、有紀律的環(huán)境中上學和生活后，都很滿意，根據(jù)家長反映：孩子懂禮貌了，講衛(wèi)生了，會幫家長干力所能及的活了，還有收拾屋子等等，聽到學生有這么多好的轉變，我們真的很滿足。學校和家長之間的信任度增加，學校的工作也可以更好、更順利的開展，也有利于學校的高速率運行。讓社會滿意、讓家長放心、讓學生健康成長，這是我們的信念，我們會為此繼續(xù)努力。事實證明，這樣的管理制度好處很多。一是有利于鍛煉學生對新環(huán)境的適應能力和生活自理能力，避免家長對孩子的不正當溺愛而給孩子造成不好的成長歷程。二是有利于減輕一些社會經(jīng)濟負擔。三是有利于培養(yǎng)學生的群體生活，在感受大家溫暖的同時，也成為有愛心、樂于助人的人，并且鍛煉了學生的人際交往能力。四是有利于規(guī)范化管理學生文明習慣的養(yǎng)成。五是有利于發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用?？偠灾?，農村小學的管理