青島版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元基礎(chǔ)訓(xùn)練答案

1、五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第一單元 人體內(nèi)部的秘密1. 食物到哪里去了我想研究的問(wèn)題2.食物在人體里的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程是怎樣的？ 3.人體的消化器官有哪些？4.怎樣保護(hù)我們的消化器官？觀察實(shí)驗(yàn)食物在人體里的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程。我的體驗(yàn)：食物經(jīng)過(guò)口腔、食道、胃等我的交流：食物經(jīng)過(guò)口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門(mén)等。我的發(fā)現(xiàn)：食物在人體里的運(yùn)動(dòng)變化過(guò)程復(fù)雜。唾液消化淀粉。我的猜想：我認(rèn)為唾液能初步消化淀粉。我的方案：取兩支試管，倒入等量的稀淀粉液，在其中的一個(gè)試管中加入一些唾液搖勻。然后向兩只試管放入37左右的溫水中，過(guò)一會(huì)兒，分別往兩支試管中滴入同量的碘酒，觀察現(xiàn)象。我的記錄：實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同條件不同

2、條件試管1都加入等量淀粉液、等量碘酒、溫度都保持在37左右。不加唾液變藍(lán)色試管2加唾液沒(méi)有變化我的發(fā)現(xiàn)：唾液把淀粉分解成麥芽糖。我的收獲1、填一填（1）食物在人體消化和吸收的過(guò)程中，需要的器官有口腔、食道、胃、小腸、大腸、直腸、肛門(mén)等，食物殘?jiān)?jīng)呼吸、排汗、大小便排出體外。（2）淀粉遇到碘酒會(huì)變成 藍(lán) 色。 （3）人的口腔內(nèi)有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一種促進(jìn)食物消化的酶，它能把淀粉分解成麥芽糖。 (4）食物中含有的營(yíng)養(yǎng)成分大多要經(jīng)過(guò)消化器官的小腸，才能變成人體可以吸收利用的物質(zhì)，食物的吸收過(guò)程主要在小腸內(nèi)完成。（5）保護(hù)消化器官的方法有不挑食，定時(shí)定量，吃飯時(shí)不要看書(shū)、看電視，不吃腐爛變

3、質(zhì)的食物，飯前便后要洗手，飯后不要?jiǎng)×疫\(yùn)動(dòng)。2.選一選（1）下列各組食物中都含有淀粉的一組是（C ）A.魚(yú)、白菜、米飯 B.雞蛋、牛奶、饅頭 C.饅頭、面條、米飯(2）肝臟分泌的膽汁、胰液都要進(jìn)入（B），幫助消化食物。A.胃 B.小腸 C.大腸3.生活中的科學(xué)食物的消化主要依靠哪兩方面的作用？答：一靠牙齒的咀嚼和胃的蠕動(dòng)，將食物粉碎；二靠唾液、胃液、腸液、膽汁、胰液等消化液的幫助，把食物變成可以被吸收的成分。2.我們的呼吸我想研究的問(wèn)題2.吸進(jìn)和呼出的氣體相同嗎？ 3.我們的呼吸器官有哪些？ 4.怎樣保護(hù)我們的呼吸器官？觀察實(shí)驗(yàn)屏住呼吸會(huì)怎樣？我的體驗(yàn)：屏住呼吸。我的交流：不舒服，很憋悶。我的

4、發(fā)現(xiàn)：我們每時(shí)每刻都要呼吸。吸進(jìn)和呼出的氣體相同嗎?我的猜想：我認(rèn)為吸進(jìn)和呼出的氣體不相同。我的方案：1.收集呼出的氣體，把裝有呼出氣體的瓶口上的玻璃片移開(kāi)一條小縫，將燃著的火柴深入瓶?jī)?nèi)，觀察；把點(diǎn)燃的火柴放入充滿(mǎn)空氣的杯子里。2.用打氣筒通過(guò)橡皮管向澄清的石灰水內(nèi)充氣，用嘴通過(guò)玻璃管向澄清的石灰水內(nèi)吹氣。我的記錄：實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象把點(diǎn)燃的火柴放入充滿(mǎn)空氣的杯子中。火柴繼續(xù)燃燒把點(diǎn)燃的火柴放入充滿(mǎn)呼出氣體的杯子中。火柴燃燒變?nèi)?，并很快熄滅?shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象用打氣筒通過(guò)橡皮管向澄清的石灰水內(nèi)充氣。石灰水沒(méi)有變化用嘴通過(guò)橡皮管向澄清的石灰水內(nèi)充氣石灰水變渾濁我的發(fā)現(xiàn)：吸進(jìn)和呼出的氣體不相同，呼出的氣體中

5、氧氣含量很少，含有大量二氧化碳。我們是怎樣呼吸的？我的交流：呼吸包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。我的發(fā)現(xiàn)：呼吸是人體吸取氧氣、呼出二氧化碳的過(guò)程。我的收獲1.填一填(1).人的呼吸器官主要包括 鼻、口腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺。(2).人在呼吸時(shí)，吸取氧氣，呼出二氧化碳，人呼出的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁。 (3).保護(hù)呼吸器官的方法有注意環(huán)境衛(wèi)生、冬天戴口罩、積極參加體育鍛煉等。2.小法官（1）呼吸包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程。 ( )（2）生命活動(dòng)所需要的能量是由消化器官吸收的養(yǎng)料與呼吸器官吸收的氧氣在人體中的作用而釋放出來(lái)的。 （ ）（3）“人離不開(kāi)空氣”，這句話主要指生命離不開(kāi)空氣中的氧氣。（

6、）（4）肺是氣體交換的場(chǎng)所，其余呼吸器官是氣體的通道。 （ ）（5）同齡人中，肺活量越大的人越健康。 （ ）（6）冬季天氣非常寒冷，教室里要關(guān)緊門(mén)窗來(lái)保暖，不能開(kāi)窗通風(fēng)換氣。（ ）3.心臟和血管我想研究的問(wèn)題2.怎樣保護(hù)我們的心臟和血管？ 3.血管的種類(lèi)有哪些？ 4.心臟的結(jié)構(gòu)是怎樣的？觀察研究測(cè)一測(cè)脈搏我的猜想：人在靜止、輕微運(yùn)動(dòng)和劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)心跳不一樣。我的方案：測(cè)同一個(gè)人靜止、輕微運(yùn)動(dòng)和劇烈運(yùn)動(dòng)后的1分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)。我的記錄：同一個(gè)人的不同狀態(tài)靜止運(yùn)動(dòng)輕微運(yùn)動(dòng)劇烈運(yùn)動(dòng)1分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)7295123我的發(fā)現(xiàn)：人在不同狀態(tài)下脈搏跳動(dòng)次數(shù)不一樣。心臟的結(jié)構(gòu)我的猜想：心臟的形狀像一個(gè)倒置的梨。

7、我的方案：觀察心臟模型。我的發(fā)現(xiàn)：心臟位于胸腔左側(cè)，它的形狀像一個(gè)倒置的梨，上大下小，大小和自己的拳頭差不多。心臟的內(nèi)部有4個(gè)腔，分別左心房、右心房、左心室、右心室。血管的種類(lèi)我的交流：血管分為動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。我的發(fā)現(xiàn)：血管是血液在全身循環(huán)時(shí)所經(jīng)過(guò)的管狀構(gòu)造，分為動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管，心臟在收縮時(shí)把血液壓入動(dòng)脈血管；舒張時(shí)，血液從靜脈血管流回心臟。我的收獲1.填一填（1）人的心臟位于胸腔的左側(cè)，形狀像一個(gè)倒置的梨。它的內(nèi)部有四個(gè)腔，分別為左心房、右心房、左心室、右心室。（2）血管分為 動(dòng)脈血管、靜脈血管和毛細(xì)血管。 (3）心臟總是有規(guī)律地收縮和舒張。收縮時(shí)，心臟把血液壓入

8、動(dòng)脈血管；舒張時(shí)，血液從靜脈血管流回心臟。(4）在正常情況下，少年兒童每分鐘心跳60100次(5)2.小法官(1）心臟每收縮一次，我們就感覺(jué)到心跳一次。 ( )（2）人在情緒激動(dòng)、從事體力勞動(dòng)或體育鍛煉時(shí)，心跳不會(huì)明顯加快。 （ ）（3）心臟的四個(gè)腔是相通的，血液可以隨便流動(dòng)。（ ）（4）血管是血液在全身循環(huán)時(shí)所經(jīng)過(guò)的管狀構(gòu)造，它遍布人的全身。 （ ）3.生活中的科學(xué)怎樣保護(hù)我們的心臟和血管？答：科學(xué)飲食、少吃高脂肪、高膽固醇的食品；經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)心臟的功能；不吸煙、不飲酒。4.腦與神經(jīng)我想研究的問(wèn)題2.人的各種神經(jīng)中樞的“職責(zé)”是怎樣的？觀察實(shí)驗(yàn)測(cè)測(cè)自己的反應(yīng)我的方法：抓尺子。我的

9、發(fā)現(xiàn)：反應(yīng)速度越來(lái)越快。認(rèn)識(shí)腦我的交流：腦主管著人體的一切活動(dòng)。我的發(fā)現(xiàn)：腦是人體的“司令部”。認(rèn)識(shí)神經(jīng)我的交流：神經(jīng)能把人體各部分獲得的信息報(bào)告給腦，并能把腦下達(dá)的命令傳達(dá)給人體各部分。我的發(fā)現(xiàn)：神經(jīng)是人體的“電話線”。腦和神經(jīng)的關(guān)系。我的交流：腦和神經(jīng)協(xié)調(diào)合作，共同完成復(fù)雜的人體活動(dòng)。我的發(fā)現(xiàn)：腦和神經(jīng)協(xié)調(diào)合作，共同完成復(fù)雜的人體活動(dòng)。我的收獲：（1）神經(jīng)系統(tǒng)包括腦、脊髓、神經(jīng)。（2）腦是人體的“司令部”。腦分為感覺(jué)中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞、運(yùn)動(dòng)中樞、視覺(jué)中樞。 （3）神經(jīng)能把身體各部分獲得的信息及時(shí)報(bào)告給腦，并能把腦下達(dá)的命令傳給身體各部分。（4）為了保護(hù)大腦，必須注意科學(xué)用腦。單元活動(dòng)一一、我的

10、收獲1. 填一填。（1）食物中的蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉等營(yíng)養(yǎng)成分在人體內(nèi)不斷地被分解、“燃燒”，同時(shí)生成二氧化碳、水、尿素等，它們和不能被消化的食物殘?jiān)ㄟ^(guò)呼吸、排汗、大小便等途徑被排出體外。（2）我們每時(shí)每刻都需要呼吸。呼吸系統(tǒng)的主要器官有鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺。（3）血管遍布全身，分為動(dòng)脈血管、靜脈血管、毛細(xì)血管。我們注射點(diǎn)滴時(shí)，藥液流進(jìn)靜脈血管。摸手腕感到脈搏跳動(dòng)的是動(dòng)脈血管。劃破皮出血的是毛細(xì)血管。（4）血液把消化器官吸收的養(yǎng)料和呼吸器官吸收的氧氣運(yùn)到全身各處，又把全身各處產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走，交給呼吸器官和排泄器官排出體外。（5）呼吸是人體吸取氧氣、呼出二氧化碳的過(guò)程。2. 選

11、一選。（1）食物被消化后，人體所需營(yíng)養(yǎng)成分主要被（B）吸收。A.胃B.小腸C.肝（2）把點(diǎn)燃的火柴放入呼出的氣體中，火柴會(huì)( C)。A.繼續(xù)燃燒B.燃燒得更旺C.慢慢熄滅（3）心臟位于胸腔的（A）A.左側(cè)B.右側(cè)C.中間（4）在正常情況下，少年兒童每分鐘心跳（C）A.80120B.6090C.60100（5）（A）是人體“司令部”，主觀一切活動(dòng)。A.腦B.神經(jīng)C.心臟（6）屬于呼吸器官的是（C）A.胃B.腸C.肺（7）具有消化和吸收功能的主要器官是（C）A.口腔B.胃C.小腸（8）人體消化食物的基本途徑是（C）A.口腔食道小腸胃大腸肛門(mén)B. 口腔胃食道大腸小腸肛門(mén)C. 口腔食道胃小腸大腸肛門(mén)3. 小法官。（1）唾液、胃液、腸液、膽汁等，都屬于消化液。 ( )（2）用鼻呼吸和用口呼吸都能達(dá)到一個(gè)目的，所以效果是一樣的。（ ）（3）心臟不停地跳動(dòng)，就能推動(dòng)血液在血管中國(guó)不停地流動(dòng)。 （ ）（4）唾液可以把淀粉變成糖，因此細(xì)嚼饅頭會(huì)感到有甜頭。 （ ）（5）大腦分為不同的區(qū)域，各個(gè)區(qū)域分管的工作是相同的。 （ ）（6）經(jīng)常動(dòng)腦想問(wèn)題，可以使大腦發(fā)達(dá)、靈活，想得深，想得廣，想得巧。（ ）二、 生活中的科學(xué)1. 晚飯時(shí)間到了，電視中正播放小明最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片。于是，他邊看電視邊吃飯。小明的這種做法好嗎？說(shuō)說(shuō)理由。 答：不好，這樣做影響消化。2. 有些小朋友喜歡蒙頭睡覺(jué)，這種