體育專業(yè)知識選擇題

1、.1、2004年的夏季奧運會在（雅典 ）舉行。 A、悉尼 B、雅典 C、巴黎 D、北京2、2004年的歐洲杯在（比利時 ）進行 A、德國 B、比利時 C、葡萄牙 D、荷蘭3、對于學(xué)校的“三好”學(xué)生，體育必須合格，同時體育與保健課的成績要在（ 75）分以上。A、70 B、80 C、75 D、904、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（ 1896）年在希臘舉行的 A、1894 B、1896 C、1900、D、18905、脊柱(26塊)一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A、18-19 B、19-20 C、20-21 D、21-2226塊椎骨（頸椎7塊、胸椎12塊、腰椎5塊）、骶骨1塊、

2、尾骨1塊6、某個人進行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（C）。 100/2=5050/4=12.5 A、1240 B、1245 C、1250 D、12607、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。 A、五局四勝 B、五局三勝 C、七局四勝 D、六局四勝8、現(xiàn)在的足球運動起源于（C ） A、法國 B、美國 C、 英國 D、德國古代足球起源于中國,現(xiàn)代足球起源于英國9、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（D） 從左至右：藍、黃、黑、綠、 紅A、藍、黃、黑、綠、紅 B、藍、黑、黃、綠、紅 (歐、亞、非、大洋、美)C、藍、黑、黃、綠、白 D、紅

3、、綠、黑、黃、藍10、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破A、郎平 B、許海峰 C、李寧 D、黃志紅11、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B ）為軸擺動 A、手 B、肩 C、寬 D、腰12、行進間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種方法?！叭健钡膭幼魈攸c是（ A）A、一大、二小、三高 B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快 D、一小、二小、三快 第一步要跨的大：拉開和防守球員之間的距離 第二步跨的小，第三步才能跳得高，飛的遠13、在有13個足球隊參加的比賽中。若采用淘汰共需（ C）場就可決出冠軍。A、10 B、11

4、 C、12 D、1314、體育與保健課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A ）順序發(fā)出隊列口令。A、立正向右看齊向前看報數(shù)稍息 B、稍息立正報數(shù)向右看齊向前看C、立正報數(shù)向右看齊向前看稍息 D立正向前看報數(shù)稍息立正15、走和跑的區(qū)別在于（ D）A、跑的速度快，走的速度慢 B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小 D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空16、 個性心理特征包括( A )A.氣質(zhì)、性格、動機 B.氣質(zhì)、性格、需要 C.興趣、動機、需要 D.能力、氣質(zhì)、性格17、中華人民共和國教師法頒布于（A） A、1993.10.31 B、1992.10.31 C

5、、1994.1.1 D、1986.4.1218、中華人民共和國教育法頒布于（ D） A、1992年3月 B、1993年3月 C、1994年3月 D、1995年3月1819、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常侮辱學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)中華人民共和國教師法應(yīng)（A ）A、給予行政處分 B、解聘 C、依法追究行事責任 D、承擔民事責任20、2008年在北京舉行的是第29屆（ B）奧運會 A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季21、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B）方向輪轉(zhuǎn)一個位置。A、逆時針 B、順時針 C、任意23、擲標槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約

6、（ C ） A、35度 B、45度 C、29度 D、34度24、馬拉松跑全程為（ B ），屬超長距離跑項目。A、41195千米 B、42195千米 C、43195千米 D、44195千米25、號稱“世界第一運動”的項目是（ A ） A、足球 B、籃球 C、乒乓球 D、排球26、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B ) A、35度 B、40度 C、29度 D、34度27、中國學(xué)校體育雜志創(chuàng)刊時間是 （A）A、1981年9月 B、1982年9月 C、1983年9月 D、1984年9月28、下列有關(guān)目標的描述不正確的一項是 （ D）A、課程目標通過領(lǐng)域目標的達成而實現(xiàn) B、課程標準設(shè)立了五個領(lǐng)域目標，六

7、個學(xué)習(xí)水平C、水平目標是通過領(lǐng)域目標的達成而實現(xiàn)的 D、領(lǐng)域目標是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域達到的學(xué)習(xí)結(jié)果水平目標： 指不同階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期達到的學(xué)習(xí)結(jié)果29、抓好學(xué)校體育工作計劃的主要負責人是 （C ）A、校長 B、教導(dǎo)主任 C、體育教研組長 D、體育教師30、運用防止和糾正錯誤的方法時應(yīng)該 （B ）A、以練習(xí)為主 B、以預(yù)防為主 C、以講解和練習(xí)為主 D、以講解為主31、重復(fù)訓(xùn)練法的主要特征是 （B ）A、不間斷進行訓(xùn)練 B、循環(huán)進行訓(xùn)練 C、反復(fù)做同一練習(xí) D、控制練習(xí)的間歇32、全民健身計劃剛要頒發(fā)布的時間是 （B） A、1994年 B、1995年 C、1996年 D、199

8、7年33、對學(xué)生進行運動技能成績的評定可采用 （ C）A、定量評定 B、定性評定 C、定性與定量相結(jié)合 D、因人而異34、奧林匹克精神是 （ B）A、更快、更高、更強（口號、格言） B、互相了解、友誼長久、團結(jié)和公平競爭 （精神）C、團結(jié)、友誼、進步 D、重要的不是取勝，而是參加35、體育教學(xué)的主要特點是 （ A）A、師生的雙邊活動 B、一般在室外運動場上進行 C、從事各種身體練習(xí) D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合36、身體練習(xí)在貫徹漸進性原則時，要遵循 （ B ）A、認識事物的規(guī)律 B、人體生理機能活動能力變化規(guī) C、動作技能形成規(guī)律 D、學(xué)習(xí)規(guī)律37、世界上最早研究教學(xué)理論的國家是 （中國）

9、A、美國 B、德國 C、 法國 D、中國38、教育論作為一門重要學(xué)科，產(chǎn)生于（D ）世紀 A、15 B、16 C、17 D、1839、最早提出體育教學(xué)法的是（B ）A、德國教育家拉特克 B、捷克教育家夸美紐斯 D、瑞典體育教師*斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威40、自（ D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學(xué)法便作為體育理論課程的內(nèi)容之一。A、1954 B、1955 C、1956 D、195741、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動A、羽毛球與跳跳球 B、乒乓球與羽毛球 C、羽毛球與排球 D、鍵球與乒乓球42、彎道跑時，右腳用（ 腳掌內(nèi)側(cè) ）著地。 A、腳掌外側(cè) B、腳

10、掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌43、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B ）傾斜 A、右 B、左 C、前 D、后44、最合理的跳高過桿技術(shù)是（ C） A、剪式 B、跨越式 C、背越式 D、俯臥式45、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（ A）著地 A、腳掌外側(cè) B、腳掌內(nèi)側(cè) C、全腳掌 D、前腳掌46、背越式跳高的助跑是采用（C ）方式助跑 A、直線 B、弧線 C、直線加弧線 D、弧線加直線47、背越式跳高身體過桿后，以（ C）先接觸海綿包 A、頭部 B、肩部 C、背部 D、臀部48、背越式跳高身體在桿上成（ C ）姿勢 A、弓形 B、水平 C、背弓 D、坐立式49、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（ D）方向擺動 A、起跳

11、腿 B、內(nèi) C、上 D、異側(cè)肩50、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B） A、4 、5、6 B、5、6、7 C、6、7、8 D、4、6、8 先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點，先向右走5步，為A點。然后再向右走6步為B點。再向前走7步為C點。從C-B-A助跑，C-B段為直線助跑，B-A為弧線助跑。51、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C） A、耐久跑 B、途中跑 C、加速跑 D、快速跑52、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳 A、面對 B、側(cè)對 C、背對 D、斜對53、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地 A、全腳掌 B、前腳掌 C、雙腳 D、腳后跟54、挺身式跳遠的技術(shù)中，（

12、C）是最重要的 A、助跑 B、踏跳 C、助跑與踏跳的結(jié)合 D、落地55、挺身式跳遠在空中成（B）姿勢 A、跨步 B、騰空步 C、弓步 D、弓箭步56、挺身式跳遠中，身體在空中的要求是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地 B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同時落地 D、身體前傾，兩腿同時落地57、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停頓，起伏大；動作連貫，起伏小 B有停頓，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏小C、停頓，起伏大；動作連貫，起伏大 D、有停頓，起伏小；動作連貫，起伏大58、頭手倒立用身體的（兩手與前額）部位支撐。 A、兩手與頭 B、兩手與前額 C、兩手與肩 D、兩手

13、、頭后部與肩59、男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地 B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同時舉腿向后滾動61、肩肘倒立時，保護者應(yīng)站在練習(xí)者（A） A、側(cè)方 B、正后方 C、正前方 D、側(cè)后方62、靠墻手倒立時，保護者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C） A、前方 B、后方

14、 C、一側(cè)D、側(cè)前方63、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部 腰 后背 B、臀部 腰 后背 頭 C、臀部 后背 頭 D、 腰 后背 頭64、雙杠分腿坐前進中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸 A、肩 B、腰部 C、兩臂 D、髖關(guān)節(jié)65、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同時，兩腿做（B）動作 A、翻轉(zhuǎn) B、剪絞 C、交叉 D、交換66、支撐擺動前擺挺身下，當向前擺動到接近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移 A、杠面 B、最高點 C、水平 D、重心67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以（B ）制的有效傳球方法。 A、高 矮 B、矮 高 C、高 高 D、

15、矮 矮68、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B ）A、拇指 ，無名指 B、中指， 食指 C、食指，小指 D、拇指，食指69、一般來說，人到了（B ）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、1820 B、2022 C、2025 D、22-2570、排球場地上的線一般有（ C）條（種） A、3 B、4 C、5 D、671、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)） A 2 B 3 C 4 D 572、有五支籃球隊參加比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A ）場比賽 A、10 B、12 C、15 D、2073、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，

16、被罰隊員必須離球（D）米A、11米 B、7.55米 C、9.36米 D、9.15米74、（ D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不同A、初中階段后 B、高中階段后 C、身體發(fā)育成熟后 D、青春期開始后75、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（B）旋轉(zhuǎn) A、左 B、右 C、前 D、后76、原地雙手低手傳、接球適用于在（掩護）戰(zhàn)術(shù)配合下運用 A、進攻 B、防守 C、掩護 D、突分77、（A）進攻戰(zhàn)術(shù)形式，是進攻戰(zhàn)術(shù)中最簡單、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二”(排球運動進攻戰(zhàn)術(shù)之一) B、“邊一二” C、后排插上 D、交叉換位78、奧運會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分

17、別是（ D ）A、5、8、11、 B、5、6、12、 C、6、6、11、 D、5、6、1179、籃球比賽中，一隊已達4次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)后，應(yīng)執(zhí)行（C ）A、罰球1次 B、發(fā)球2次 C、罰球2次 D、1+1+1罰球80、韻律體操和舞蹈的手形基本采用（A）手型。 A、芭蕾舞 B、古典舞 C、天鵝舞D、拉丁81、華爾茲集體舞所采用的樂曲是（B） A、交響樂曲 B、圓舞曲 C、搖滾樂曲 D、敲擊樂曲82、武術(shù)比賽采用（C）名裁判打分制評分。 A、2 B、4 C、5 D、683、武術(shù)比賽每位隊員的成績是（D） A、最高分 B、最低分 C、平均分 D、去掉最高分和最低分后的平均分84、十叟長壽歌

18、中，六叟運陰陽，太陽日日走是指（C） A、體力勞動 B、曬太陽 C、練太極拳 D、樂觀85、（ D）是我國古代的一種健身術(shù)，也稱“導(dǎo)引” A、太極拳 B、八段錦 C、五禽戲 D、氣功86、八段錦第五段的名稱是（C ）A、左右開弓似射雕 B、五勞七傷往后瞧 C、搖頭擺尾去心火 D、攥拳怒目增氣力 雙手托天理三焦，左右開弓似射雕。調(diào)理脾胃臂單舉，五勞七傷往后瞧。搖頭擺尾去心火，兩手攀足固腎腰攢拳怒目增力氣，背后七顛百病消。87、夏季進行日光浴的時間一般為（ A）A、上午710，下午1618 B、上午710，下午1518C、上午810，下午1618 D、上午810，下午151888、下列武術(shù)比賽，對

19、套路路線要求最不嚴格的是（C ） A、長拳； B、太極拳； C、散打； D、長劍89、“攔、拿、扎”是（B）主要技術(shù)。 A、劍術(shù)； B、槍術(shù)； C、太極刀； D、棍術(shù)90、學(xué)習(xí)武術(shù)你認為最重要的是（C ） A、發(fā)揚尚武精神； B、推廣技術(shù)； C、強身健體； D、爭強好勝91.新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的理論基礎(chǔ)包括： BA人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C人的全面發(fā)展理論、合作學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義理論。D人本主義理論、合作學(xué)習(xí)理論、素質(zhì)教育理論。92.日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“聞一知十”，這種現(xiàn)象在教育

20、心理學(xué)上稱為：AA遷移 B同化 C順應(yīng) D模仿93.在教學(xué)活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)中應(yīng)該重視：BA傳授學(xué)生知識 B發(fā)展學(xué)生能力 C培養(yǎng)學(xué)生個性 D養(yǎng)成學(xué)生品德。94.小學(xué)生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“入口”讀成“八口”，這說明小學(xué)生：AA感知能力不成熟 B注意能力不健全 C記憶能力不深刻 D思維能力有欠缺。95.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點，小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學(xué)階段的德育重點主要是：BA基本道德知識的理解與掌握 B日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成與實踐C道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo) D人生觀價值觀的選擇與

21、確立96.進城務(wù)工的張某夫婦超計劃生育一女孩，今年已滿六歲，由于沒有準生證，他們臨時住所附近的一所小學(xué)及當?shù)亟逃志芙^接受該孩子入學(xué)。學(xué)校和教育局的行為違背了：BA中華人民共和國教師法。 B中華人民共和國義務(wù)教育法。C中華人民共和國勞動法。D中華人民共和國計劃生育法。97.小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學(xué)說“她越來越笨了”。小敏心里咯噔一下，琢磨他是在說自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。從那以后，小敏很在意別人說什么，而且總覺得是在說自己，非常難受，后來朋友跟她開玩笑也耿耿于懷。整天被一些無關(guān)緊要的事占著腦子，亂糟糟的，頭都快炸了。你認為，小敏同學(xué)的心理問題是中小學(xué)生常見：CA焦慮癥 B恐懼癥 C強迫癥 D抑郁癥98.袁老師中途接手小學(xué)三年級3班的班主任，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)過了解