1216廣東省特級教師曾國瓊汕頭講學課件--有機化學復習策略.ppt

1、有機化學復習策略 廣東仲元中學 曾國瓊,（1）化合物I的分子式為 ，其完全水解的化學方程式為 （注明條件）。（2）化合物II與足量濃氫溴酸反應的化學方程式為 （注明條件）。（3）化合物III沒有酸性，其結構簡式為 ；III的一種同分異構體V能與飽和NaHCO3溶液反應放出CO2，化合物V的結構簡式為 。,2011,考查了考生對醇的氧化及與氫鹵酸的取代、醛基被銀氨溶液氧化，羧酸與醇的酯化、酯的水解等反應及羧酸的酸性等知識的掌握情況。,交叉脫氫偶聯反應是近年備受關注的一類直接生成碳-碳單鍵的新反應。,（4）反應中1個脫氫劑VI（結構簡式下圖）分子獲得2個氫原子后，轉變成1個芳香族化合物分子，該芳香

2、族化合物分子的結構簡式為。,考查了考生對雙鍵發(fā)生加成反應的斷鍵和成鍵知識的掌握情況。,交叉脫氫偶聯反應是近年備受關注的一類直接生成碳-碳單鍵的新反應。,1分子,與1分子,在一定條件下可發(fā)生類似的反應，其產物分子的結構簡式為 ；1mol該產物最多可與 molH2發(fā)生加成反應。,考查了考生信息遷移能力,CO2與化合物反應生成化合物，與化合物反應生成化合物，如反應和所示（其他試劑、產物及反應條件均省略）。,（1）化合物的分子式為_，1 mol該物質完全燃燒需消耗_mol O2 。 （2）由 通過消去反應制備的化學方程式為_(注明反應條件)。,考查了考生對有機烴類化合物分子式的書寫及氧化（燃燒）反應的

3、掌握情況. 考查了考生對鹵代烴的消去反應知識的掌握，尤其是反應條件,2010,（3）與過量C2H5OH在酸催化下發(fā)生酯化反應，生成的有機物的結構簡式為_。 （4）在一定條件下，化合物V能與CO2發(fā)生類似反應的反應，生成兩種化合物（互為同分異構體），請寫出其中任意一種化合物的結構簡式：_。,考查了考生對酯化反應的掌握，要求考生正確書寫酯化產物的結構簡式，尤其要注意酯基的寫法。 同時考查了考生對有機化學方程式的書寫的掌握情況：反應物、生成物、條件、配平、箭頭等。 考查了考生的信息遷移能力。,（5）與CO2類似，CO也能被固定和利用。在一定條件下，CO、和H2 、 三者發(fā)生反應（苯環(huán)不參與反應），生

4、成化合物和，其分子式均為C9H8O，且都能發(fā)生銀鏡反應下列關于和的說法正確的有_（雙選，填字母）。 A都屬于芳香烴衍生物 B都能使溴的四氯化碳溶液褪色 C都能與Na反應放出H2 D 1 mol或最多能與4 mol H2發(fā)生加成反應,考查了考生由反應物的結構簡式、生成物的分子式推斷生成物的結構簡式等信息的分析能力，以及邏輯推理能力和信息遷移能力。,07,考查了考生根據已有知識：苯的性質及題給信息書寫有機化學方程式的能力。 質量守恒定律的應用,考查了考生對羥基、碳碳雙鍵等官能團的結構與性質的掌握情況. 同時考查了質量守恒定律的應用、綠色化學觀念等。,07,考查了化學反應中質量守恒定律的應用 考查了

5、考生對羧基與羥基（醇）的酯化反應的掌握以及有機化學方程式的書寫,07,考察了考生從表格中數據獲取信息的能力、歸納以及文字表達能力,考查了基本理論的應用：減小生成物的濃度。,2008,考查了考生對酯化反應的掌握情況 考查了考生對羥基、酯基、碳碳雙鍵等含氮雜環(huán)化合物等官能團的結構與性質的掌握情況.,考查了考生根據有機物的官能團對有機物類別進行判斷的能力。,考查了考生對碳碳雙鍵、酯基、羧基等官能團的結構與性質的掌握情況. 同時考查了有機化學方程式的書寫、質量守恒定律的應用等能力,09,考查了考生根據有機合成路線中的官能團的變化情況判斷反應類型以及根據有機物的官能團推斷化學性質。,考查了考生對烷烴或苯

6、的同系物的鹵代反應、碳碳雙鍵的加聚反應的掌握情況,考查了考生對不對稱烯烴與不對稱分子發(fā)生加成反應的可能的產物的理解，及對同分異構現象的了解，同時考查了考生分子式、結構式的書寫是否規(guī)范。,考查了考生分析能力、邏輯推理能力和信息遷移能力,考查了考生能否根據有機物的結構簡式正確書寫分子式：注意苯環(huán)的結構、碳原子及氮原子形成的共價鍵的數目、原子的書寫順序以及分子式的書寫要注意規(guī)范。,26,考查了考生對化學方程式的書寫的理解：質量守恒定律的應用。,26,考查了考生對有機反應中斷鍵、成鍵的分析理解能力。,考查考生對有機物命名、有機物的結構與性質等的掌握,考查考生對酯化反應斷鍵、成鍵的掌握。 考查了考生對同

7、分異構體現象的掌握 。,12,一、廣東省高考有機試題 1. 近幾年高考有機試題考點分析： （1）有機物分子式、結構簡式的書寫 （2）有機物的命名 （3）有機反應類型 （4）同分異構體的書寫 （5）寫化學反應方程式 （6）官能團的結構和性質 （7）考查質量守恒定律、化學平衡等基本理論的應用 （8）考查分析新信息有機反應的能力,2. 有機化學高考試題難度分析,【解答有機合成、推斷題目的關鍵】 1、如果反應前后給的是有機物的結構簡式，比較反應前后有機物的官能團就可推知是什么官能團發(fā)生了什么反應，生成了什么新的官能團，書寫方程式時一定要注意反應條件、配平、箭頭等以及反應物的斷鍵和生成物的成鍵。 2、如

8、果反應前后一個是有機物的結構簡式，一個是分子式，可以一方面比較有機物的分子式，以搞清楚兩個分子式相差什么；另一方面還可以根據分子式求出，以推斷有機物可能的官能團是什么。 3、如果給了反應條件，可以結合反應條件與反應物或生成物搞清楚可能是什么官能團發(fā)生什么反應。,（1）E的結構簡式為 。,（2）由C、D生成化合物F的反應類型是 。,（3）合成F時還可能生成一種相對分子質量為285的副產物G，G的結構簡式為 。,（4）H屬于氨基酸，與B的水解產物互為同分異構體。H能與溶液發(fā)生顯色反應，且苯環(huán)上的一氯代物只有2種。寫出兩種滿足上述條件的H的結構簡式： 。,二、有機化學復習備考策略 1. 官能團的結構

9、與性質,2. 有機反應類型,2熟悉各種有機反應類型 21取代反應 有機物分子中的原子或原子團被其它的原子或原子團所代替的反應。 鹵代反應： 硝化反應： 酯化反應： 水解反應： 22加成反應 有機物分子里的不飽和碳原子跟其它原子或原子團直接結合生成別的物質的反應。 與氫氣發(fā)生加成反應： 與鹵素發(fā)生加成反應： 與鹵化氫發(fā)生加成反應： 與水發(fā)生加成反應：,23消去反應 有機物在適當的條件下，從一個分子中脫去一個小分子（水、鹵化氫等），而生成不飽和（雙鍵或叁鍵）化合物的反應。 含有什么樣的原子團的醇才能在濃硫酸和加熱的條件下發(fā)生消去反應。 含有什么樣的原子團鹵代烴才能在NaOH醇溶液里發(fā)生消去反應。,

10、24氧化反應（有機物加氧或去氫的反應） 有機物燃燒：除少數有機物外（如CCl4），絕大多數有機物都能燃燒。 催化氧化： 被其它氧化劑氧化：酸性高錳酸鉀溶液、酸性重鉻酸鉀溶液、銀氨溶液、新制的氫氧化銅等 25還原反應（有機物加氫或去氧的反應） 碳碳雙鍵、碳碳叁鍵、苯環(huán)、醛基、羰基等與氫氣的加成反應。 26加聚反應 含有碳碳雙鍵、碳碳叁鍵的不飽和化合物在催化劑的作用下生成高分子化合物的反應。,27縮聚反應 一種或兩種以上的單體之間生成高分子化合物，同時生成小分子（水、鹵化氫等）的反應。 羧基與羥基之間的縮聚 氨基與酸基之間的縮聚 甲醛與苯酚發(fā)生縮聚反應 28顯色反應 苯酚與FeCl3溶液反應相遇溶

11、液顯紫色； 淀粉溶液遇碘水溶液變成藍色； 蛋白質（分子中含有苯環(huán)）與濃HNO3反應呈黃色。,3掌握常見有機反應條件,4官能團的引入 41引入OH的方法 鹵代烴的水解 酯的水解 RCHO的還原 碳碳雙鍵與水加成 葡萄糖的發(fā)酵 苯酚鈉與較強的酸反應,42引入X的方法 43引入碳碳不飽和鍵的方法 44引入COOH的方法,5有機物的命名及同分異構體的書寫方法,碳鏈異構,位置異構,官能團異構,苯的同系物的同分異構及命名,（ CH4、C2H6、C3H8、C4H10的一氯代物各有幾種）,甲基（CH3）,一種,一種,四種,丙基（C3H7）,丁基（C4H9）,乙基（CH3CH2）,烷基的同分異構體有幾種,戊基（

12、C5H11）,八種,1、寫出C5H10O的所有同分異構體,2、寫出C5H10O2的所有同分異構體,3、寫出C6H12O2的所有同分異構體,4,4,20,1）醛基,2）C=C 、OH,15,3）環(huán)、OH,8,1）羧基,2）酯基,2）醛基和羥基,9,13,1）羧基,2）酯基,2）醛基和羥基,8,?,1 2 3 4 1 2,寫出C8H10的芳香族化合物的同分異構體,2 3 1 4 2 3,1 2 1 3 2 3,4種,3種,10種,10種,一鹵代物,二鹵代物,3 2 2 4 1 4,4種,2種,10種,7種,一鹵代物,二鹵代物,二種,四種,四種,一鹵代物,二鹵代物,四種,六種,六種,1 2,1 2,1 2 3 4,1 2 3 4,【有機化學試題答題打分技巧】 1、書寫一定要規(guī)范，避免失分 （1）分子式的書寫一般按照C、H、O、N、S、X的順序排列各元素 （2）結構式的書寫一定要將化學鍵連接到位 （3）鍵線式上的一個拐點就代表一個碳原子，碳和其上的氫原子可以省略，其它的原子及所有官能團不能省略。尤其是寫苯環(huán)上要注意規(guī)范。 （4）結構式中所有原子及共價鍵不能省略。 （5）碳在有機化合物中是四價，一定要有四個鍵與它相連。 （6）有機反應方程式的書寫最好寫全反應物和生成物、要配平、氣體要標氣體符號、沉淀要標沉淀符號、中間用箭頭連接，同時一定要注意不要