九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析

1、九年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析 馮忠熙本次考試我們備課組協(xié)商用了一周的時間復(fù)習(xí)，花了大量的精力，但成績不太理想，重新審視這份試卷有如下反思：一、從試卷來看，本次數(shù)學(xué)試題共24道題，其中單項選擇題10個，填空題6個，解答題8個都能以課程目標(biāo)和內(nèi)容為依據(jù)，體現(xiàn)新課程的基本理念，全面評價學(xué)生在數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面的表現(xiàn)，較好地體現(xiàn)了“課標(biāo)”、“教學(xué)大綱”所規(guī)定的學(xué)習(xí)要求有利于學(xué)生展示自己在數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中取得的成就二、試卷有如下特點：（1）單獨考查基礎(chǔ)的、重要的知識技能本卷考查基礎(chǔ)知識和基本技能試題的比重都較大，注重考查通性通法，淡化考查特殊技巧，較為有效地確保了試卷

2、的內(nèi)容效度如選擇題，學(xué)生得分率高。（2）重點考查核心內(nèi)容初中數(shù)學(xué)的核心內(nèi)容是學(xué)生今后進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，本次試卷在注意內(nèi)容覆蓋的基礎(chǔ)上，突出了對“特殊的平行四邊形”、“一元二次方程”、“概率”、“相似圖形”等核心知識內(nèi)容的考查其中第16題有點難度。失分的同學(xué)多。還有20題考查概率的有關(guān)知識，本以為學(xué)生會得高分，結(jié)果學(xué)生做的不是很好，除了極少數(shù)的同學(xué)拿到滿分以外，大部分都失分多，有的同學(xué)干脆就沒做。（3）突出考查主要的數(shù)學(xué)思想和方法數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識在更高層次上的抽象與概括，它不僅蘊涵在數(shù)學(xué)知識形成、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，而且也滲透在數(shù)學(xué)教與學(xué)的過程中本次考試突出了對數(shù)形結(jié)合、分類討論等數(shù)學(xué)思

3、想和方法的考查其中23及25題學(xué)生因為對知識不能靈活運用、計算能力不強，耗時多，失分率高。（4）題量偏多，題型向中考靠 本份試卷雖然只有24題，但有些題目又細分成幾小題，分數(shù)也很細化。許多學(xué)生不能在指定時間內(nèi)完成試卷，更別提檢查了，這也導(dǎo)致平均分低下的一個重要原因。三、今后要采取的措施1、繼續(xù)抓好平時的集體備課，加強評價標(biāo)準(zhǔn)的研究，抓中輔差，培尖培優(yōu)，鞏固前半學(xué)期的成果，爭取將年級的各項指標(biāo)更大的提高。2、要重視基礎(chǔ)。教學(xué)必須面向全體學(xué)生，立足基礎(chǔ)，教學(xué)中要突出主干知識內(nèi)容，落實基本概念知識、基本技能和基本數(shù)學(xué)思想方法的要求，特別要關(guān)心數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們

4、達到學(xué)習(xí)的基本要求，努力提高合格率。3、要加強培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、分析能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。在教學(xué)中，要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生從所熟悉的實際生活中和相關(guān)學(xué)科的實際問題出發(fā)，通過觀察分析，歸納抽象出數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，讓學(xué)生不斷體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的求知欲，在提高學(xué)習(xí)興趣的同時，培養(yǎng)應(yīng)用意識與建模能力4、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表述能力。學(xué)生在答題中，由于書寫表達的不規(guī)范或是表述能力的欠缺，也是造成失分的原因。如推理證明的表述、分析解答過程的闡述不清等。表述是一種重要的數(shù)學(xué)交流能力，因此，教學(xué)中要重視訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)表述能力，盡量減少由于表述不清造成的失分。5、重視能力的培養(yǎng)，要加強運算能力、思維能力、空間觀念以及分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。對空間觀念的培養(yǎng)，要從多方面、多角度展開思考與訓(xùn)練，循序漸進，逐步形成。對思維能力的培養(yǎng)，既要重視演繹推理，又要重視歸納推理、類比推理、逐步發(fā)展學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。6、注重積極的情感、負責(zé)的態(tài)度和正確的價值觀的培養(yǎng)。要注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值，幫助學(xué)生認識自我、建立自信。7、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,并做好防差補差工作,從以下幾點入手:(1)加強對后進生的個別輔