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1、學習行為態(tài)度評價問卷基本信息姓名馬廷珍性別女年齡35學歷本科職稱小一教齡16年學科語文學段小學高段年級（班）六年級背景分析教學內(nèi)容老人與海鷗是一個真實的故事，通過老人對海鷗和海鷗對老人兩方面的描寫，用幾幅動人的畫面，抓住細節(jié)，傳達出人與動物的和諧關系和震撼人心的親人般的情誼。評價情境在上完這堂課后對學生的行為態(tài)度進行評定評價內(nèi)容對學生學習的過程及師生關系進行評定評定目的評價結果主要了解課后達標情況問卷/檢核表設計附1：積極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例1這

2、堂課我會積極舉手爭取回答問題舉例2我獨立完成了本課的作業(yè)題1我在學習這堂課之前進行了預習2我能積極地、主動地思考3我能主動與其他同學合作、交流4我會認真聽講5我會認真做好重要的筆記、心記6我會認真地朗讀課文7小計總計注：如需量化可以將A賦分5分，B賦分4分，C賦分5分，D賦分5分，E賦分5分附2：消極行為評價單示例請你閱讀每項表述，并依據(jù)自己對表述的認可程度在表格中的相應位置畫“”編號評價項（用第一人稱的陳述句）A非常同意B比較同意C不確定D比較不同意E非常不同意舉例我這堂課沒有注意聽講舉例課堂討論時我一言不發(fā)1我在課前沒有進行預習2我在課堂上不喜歡舉手發(fā)言3我不喜歡大聲朗讀課文，我喜歡默讀4我在課堂上容易走神5我在課堂上不想作筆記，我自信我可以心記67小計總計（注：如需量化

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