吉林省伊通滿族自治縣高中生物第三章植物的激素調(diào)節(jié)3.2生長素的生理作用學(xué)案（無答案）新人教版必修3

1、3.2生長素的生理作用講課人姓名講課學(xué)科和班級教師個案學(xué)生筆記講課類型講課題目3.2生長素的生理作用三維目標(biāo)1.概述植物生長素的生理作用，通過實例理解生長素作用的兩重性。2.了解生長素及類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。3探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。學(xué) 習(xí)重 點 植物生長素的生理作用。學(xué) 習(xí)難點 探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 學(xué) 習(xí)方 法自主探究合作 學(xué)習(xí)過程 學(xué) 習(xí) 過 程一、自主學(xué)習(xí)下圖是科學(xué)家研究不同濃度生長素對植物不同器官的作用所得到的結(jié)果：1.對于根來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？曲線AB段表示：隨著生長素濃度的升高，生長素對根的促進(jìn)作用越 ；B點表示生長素促進(jìn)根生

2、長的 濃度；曲線BC表示：隨著生長素濃度的升高，生長素對根的促進(jìn)作用越 ；C點表示的生長素濃度對生長的效應(yīng)是 ；超過C點，生長素對根的作用轉(zhuǎn)為 ，而且濃度越高，這種作用越 。2.對于不同的器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？ 根最適濃度約是 mol/L；芽最適濃度約是 mol/L；莖最適濃度約是 mol/L。不同器官對生長素的敏感程度比較： ,一、生長素的生理作用：1. 作用特點：生長素的生理作用表現(xiàn)出 性既能 生長，也能 生長；既能 發(fā)芽，也能 發(fā)芽；既能 落花落果，也能 花 果。2 生長素所發(fā)揮的作用，因濃度、器官和細(xì)胞的年齡不同而有較大的差異生長素在濃度較低時 生長；濃度過高時會

3、生長，甚至 植物。幼嫩的細(xì)胞對生長素 ，老細(xì)胞則比較 。不同器官對生長素的敏感程度比較：根芽莖，頂芽 側(cè)芽。3 頂端優(yōu)勢概念：植物的頂芽 生長，而側(cè)芽生長受 的現(xiàn)象。形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較 ，使側(cè)芽的生長受到 的緣故。解除方法： （應(yīng)用：果樹、棉花等的剪枝、摘心）頂端優(yōu)勢現(xiàn)象體現(xiàn)了 。4 根的向地性和莖的背地性將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。分析：（1）由于 作用，B處生長素濃度 于A處，莖對生長素敏感性較 ，B處生長速度 于A處，莖向上生長。（2）由于 作用，D處生

4、長素濃度 于C處，根對生長素敏感性較 ，D處生長速度 于C處，根向下生長。二、生長素類似物及其應(yīng)用（1）生長素類似物：人工合成的化學(xué)物質(zhì)，具有與生長素相似的生理效應(yīng)，如： 等。（2）生長素類似物的應(yīng)用：防止果實和葉片的脫落；促進(jìn)結(jié)實；獲得 果實； 區(qū)分：無子蕃茄：培育原理 無子西瓜：培育原理 . 2、 探究新知 探究實驗：探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度（1）該探究實驗可提出什么問題？你作出的假設(shè)是什么？ _（2）生長素類似物處理插條的方法比較簡便的是_法和_法。（3）在正式實驗前做一個預(yù)實驗有什么好處？這個實驗有沒有必要做預(yù)實驗？為什么？（4）在實驗過程中的自變量是_；因變量是_；無關(guān)

5、變量有_。（5）你準(zhǔn)備設(shè)計成什么樣的濃度梯度？ _。 三、新知應(yīng)用1用一定濃度的生長素類似物（2.4D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，而不會抑制小麥的生長。對此正確的解釋是 （ ）A此濃度只對小麥起作用 B此濃度只對雜草起作用C小麥和雜草對此濃度敏感程度不同 D此濃度對小麥和雜草都起抑制作用2棉花長到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說明 （ ）A頂芽產(chǎn)生的生長素運向側(cè)芽 B原頂芽不再向側(cè)芽運送過量生長素C頂芽摘除后，側(cè)芽開始分泌生長素 D頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長素3生長素對植物生長的作用，一般地說 （ ）A高濃度和低濃度都促進(jìn)生長 B高濃度和低濃度都抑制生長C高濃度抑制生長，低濃度促進(jìn)生長 D高濃度促進(jìn)生長，低濃度抑制生長4可以證明生長素低濃度促進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的例子是 （ ）A植物的向光性 B頂端優(yōu)勢C生長素集中在生長旺盛的部位 D生長素促進(jìn)扦插枝條生根4、 當(dāng)堂檢測5圖示扦插的四種葡萄枝條,其中最易成活的是 ( )6下列不能解除植物頂端優(yōu)勢的措施是 ( )A去掉頂芽 B在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的羊毛脂C在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細(xì)胞分裂素的羊毛脂D在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂小塊7