2020年滬教版九年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 2.2.3 奇妙的二氧化碳 學(xué)案.doc

1、第2章 第二節(jié) 奇妙的二氧化碳 (第3課時(shí))【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1鞏固實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法；2 通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握解題的一般方法，提升分析、解決問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】探究解題思路與方法，提升分析、解決問(wèn)題的能力?！緦W(xué)習(xí)方法】實(shí)驗(yàn)探究討論歸納一、回顧、預(yù)習(xí)與交流1. 氣體發(fā)生裝置類型分為：_和_氣體發(fā)生裝置選擇的依據(jù)有：_和_氣體收集裝置類型有：_、_和_氣體收集裝置選擇的條件有：_和_2寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式碳酸氫銨受熱分解：_堿式碳酸銅受熱分解：_蠟燭燃燒：_木炭燃燒：_動(dòng)植物的呼吸作用：_二、合作、研討與點(diǎn)撥活動(dòng)一、回顧、預(yù)習(xí)與交流部分第2題的反應(yīng)都能生成CO

2、2氣體，請(qǐng)思考：這些反應(yīng)是否可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體？為什么不能？活動(dòng)二、探究選用何種藥品用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體實(shí) 驗(yàn) 藥 品實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象（從產(chǎn)生氣泡的快慢、反應(yīng)能否持續(xù)進(jìn)行、是否會(huì)產(chǎn)生其他雜質(zhì)氣體等方面進(jìn)行描述）實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論（可否用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體）塊狀大理石與稀鹽酸塊狀大理石與稀硫酸粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體應(yīng)該選用：_和_反應(yīng)。理由？活動(dòng)三、先獨(dú)立思考，后小組內(nèi)交流談?wù)撓铝袉?wèn)題：1、實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的發(fā)生裝置應(yīng)該選擇：_2、實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的收集裝置應(yīng)該選擇：_3、如何檢驗(yàn)CO2氣體？又該如何驗(yàn)滿？4、保存CO2氣體的集氣瓶應(yīng)該正放還是倒放？

3、5、實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的步驟？活動(dòng)四、利用你手邊的儀器組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的裝置，并制出一瓶CO2三、總結(jié)、反思與提升你的裝置是否需要改進(jìn)？如何改進(jìn)？為什么如此改進(jìn)？（從下列儀器中選擇）四、自檢、反饋與鞏固【課堂作業(yè)】1下列氣體通入澄清石灰水后，澄清石灰水變渾濁的是 （ ）A氧氣 B氫氣 C二氧化碳 D氮?dú)?某氣體只能用向上排空氣法收集，由此得出它應(yīng)具備下列性質(zhì)中的哪幾項(xiàng) （ ）不易溶于水 易溶于水 密度比空氣小 密度比空氣大A B C D3某課外活動(dòng)小組的同學(xué)用下列裝置探究CO2的實(shí)驗(yàn)室制法(1)甲同學(xué)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 發(fā)生反應(yīng)的文

4、字表達(dá)式為 。加熱(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其文字表達(dá)式分別為： 碳酸氫銨 氨氣 + 水 + 二氧化碳（NH4HCO3） （ NH3）（H2O） （CO2） 加熱碳酸氫鈉 碳酸鈉 + 水 + 二氧化碳（NaHCO3） （Na2CO3）（H2O） （CO2）乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是 。他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 ?！菊n后訓(xùn)練】1實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，最好選用 （ ）A石灰石和稀硫酸 B. 碳酸鈉和稀硫酸 C. 大理石和稀鹽酸 D.碳酸鈉和稀鹽酸 2實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，不需要的儀器是（ ）A酒精燈 B導(dǎo)管 C廣口瓶

5、D帶孔橡皮塞3實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w，通常有以下幾個(gè)步驟：檢查裝置的氣密性 連接裝置 加入大理石 加入稀鹽酸 收集 驗(yàn)滿 其中排列順序正確的是（ ）A B C D4檢驗(yàn)二氧化碳是否已收集滿的方法是（ ） A將燃著的木條放在瓶口 B將燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)C向瓶中加入澄清石灰水 D用肉眼觀察 5二氧化碳本身 毒性，但當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過(guò)正常含量時(shí)，就會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時(shí)甚至?xí)谷?死亡。因此在人群密集的地方要注意換氣通風(fēng)。如進(jìn)入二氧化碳含量可能超標(biāo)的地窖時(shí)應(yīng)進(jìn)行 試驗(yàn)。 6右圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置圖，請(qǐng)根據(jù)圖來(lái)回答。（1）該實(shí)驗(yàn)選用的固體試劑是 ，液體試劑是 。（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始

6、之前應(yīng)先 ，然后再加藥品。先加 ，再加 。（3）容器B中的導(dǎo)管口的位置在 處（填c或d）（4）可將分液漏斗改為 ，此時(shí)加入A容器中的液體液面應(yīng)到 處（填a或b）。（5）裝置還可用于制取 ，反應(yīng)文字表達(dá)式是 （6）分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是 。7. 右圖是實(shí)驗(yàn)室制取常見(jiàn)氣體的裝置，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題： (1)指出裝置中儀器名稱： ;_ _。 (2)佳佳同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí)，加入的固體藥品是 (填名稱），在加入該藥品之前，應(yīng)先檢查裝置的 。（3）麗麗同學(xué)用B裝置與C裝置組合可制取的氣體是_ _（任填一種），寫(xiě)出用此裝置產(chǎn)生該氣體反應(yīng)的文字表達(dá)式 。（4）甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)

7、甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是_ ；化學(xué)性質(zhì)是 _ _（各寫(xiě)出一條性質(zhì)）。（5）你認(rèn)為選擇A裝置制備氣體應(yīng)具備的條件是 ； 。8長(zhǎng)時(shí)間盛放石灰水的試劑瓶壁，有一層白色硬膜生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是 ，用文字表達(dá)式表示該膜的形成： 。除去此膜的方法是加 ，除去此膜的原理可用文字表達(dá)式表示為 。9(02桂林市)某校課外活動(dòng)小組，欲測(cè)定一待旅游開(kāi)發(fā)的巖洞內(nèi)空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：(1)取樣。他們準(zhǔn)備從巖洞的底部取樣，請(qǐng)你設(shè)計(jì)用廣口瓶從洞中取回一瓶空氣樣品的方法： ； (2)測(cè)定用150mL的注射器從廣口瓶中抽取100mL氣樣，按上圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；若乙裝置中NaOH溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w，不能吸收洞中的其他氣體，且實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒內(nèi)水的體積為99mL，此數(shù)據(jù)是 的體積數(shù)（