一年級(jí)下語文動(dòng)物兒歌

1、5、動(dòng)物兒歌教材簡(jiǎn)析 ：動(dòng)物兒歌是人教版一年級(jí)下冊(cè)的一篇典型的集中識(shí)字韻文。編者獨(dú)具匠心地將16 個(gè)生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。這首兒歌寫的是小動(dòng)物在夏天時(shí)的活動(dòng)情景，讀起來朗朗上口，情趣盎然。這里寫的小動(dòng)物大都是昆蟲，識(shí)記的字大都有蟲字旁，便于引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)字形。課前準(zhǔn)備 ：制作字詞卡片、多媒體課件。課時(shí)安排 ：2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等12 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等

2、12 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)生字，了解課文表達(dá)的主要思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 會(huì)認(rèn)“蜻、蜓”等 12 個(gè)生字，會(huì)寫 2 個(gè)生字，了解課文表達(dá)的主要思想。學(xué)前準(zhǔn)備： 1. 制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2. 自學(xué)字詞，熟讀課文。（學(xué)生）一、激趣引入1. 導(dǎo)語：夏姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來了，很多昆蟲、小動(dòng)物也悄悄地跟著夏姑娘一起走上了夏的舞臺(tái)。你瞧，蜻蜓正在小河的上空展翅飛翔，蜜蜂在花 地唱著勤 的歌小朋友 ， 我 一起去看看它 ，并與它 打個(gè)招呼吧！（展示各種小 物在草 穿梭的情形。）2. 指名 。3. 出示 ， 。（1. 學(xué)生看 件，思考 件上有哪些小 物，同桌 ，準(zhǔn) 回答。2. 學(xué)生回答 片上

3、的各種 物，相互指正。3. 學(xué)生 。）二、初 文， 字學(xué) 。 渡：我 來看看 文是怎么描述 幅 的。1. 學(xué)生自由 文。 ( 學(xué)生自由 文，圈出文中寫蟲寶寶名字的 ， 內(nèi)互 互 ) 。2. 指 文 .3. 首兒歌里 了哪些蟲寶寶？你在 文里畫出來，好 ？4. 指名 并 出 些昆蟲名稱。 （ 件展示）5. 各種形式的 ， 熟 些 , 全班交流。6. 再指名 文， 形聲字。（1）運(yùn)用形聲字構(gòu)字 律 生字（ 件出示： 有蟲字旁的生字 ）引 形旁“蟲”。（2） 小 ：我 中國(guó)的 字可有趣了，有的 字一 表示它的意思，一 表示它的 音，像 個(gè)“蜻”字，左 的“蟲”表示它的意思，右 的“青”字表示它的 音

4、， 的字叫形聲字。 （板 ：形聲字）來，跟老 ：形聲字。我 可以利用 個(gè) 律 很多字。(3) 生字卡：蜻蜓螞蟻蜘蛛7. 過渡，師：除了蟲字旁的生字，本課還有這5 個(gè)生詞，同學(xué)們有什么好辦法記住這 5 個(gè)生詞嗎？（卡片出示：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)食糧、結(jié)網(wǎng)忙）請(qǐng)先說給同桌聽。8認(rèn)讀生字：迷藏造食糧網(wǎng)間運(yùn)池歡9. 組內(nèi)互讀，齊讀生詞卡展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運(yùn)食糧、結(jié)網(wǎng)忙三、讀韻文，理解內(nèi)容1. 看圖，指名以“誰在哪里”的句式說話。2. 教師范讀兒歌，學(xué)生聽記，說說兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，記住了哪些詞語哪些句子。3. 打開課文，借助拼音自由讀兒歌。4. 同桌互讀，學(xué)習(xí)輕松的同學(xué)幫助有困難的同學(xué)

5、把兒歌讀正確讀流利。5. 檢查“展、運(yùn)、網(wǎng)”。請(qǐng)學(xué)生畫蜘蛛網(wǎng)或自己知道的網(wǎng)的樣子，幫助記憶“網(wǎng)”字。給“網(wǎng)”字?jǐn)U詞：你還知道有什么網(wǎng)？6. 指名讀兒歌。正音，指導(dǎo)朗讀。跟讀、齊讀。7. 質(zhì)疑，引導(dǎo)理解。根據(jù)質(zhì)疑情況引導(dǎo)理解“展翅飛”、“捉迷藏”、“造宮殿”。8. 想想、說說兒歌的句式與剛才我們用“誰在哪里干什么”的句式說的話有什么不一樣。明白兒歌句式特點(diǎn)：誰（兩個(gè)字）哪里（兩個(gè)字）干什么（三個(gè)字） ，所以整首兒歌讀起來朗朗上口，特別好聽。9. 以一問一答的方式引導(dǎo)朗讀與背誦。如：什么空中展翅飛？蜻蜓空中展翅飛。（組內(nèi)帶讀，讀熟，直到會(huì)背為止10. 全班朗讀韻文并背誦。四、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)。1. 認(rèn)讀生字：間池2. 說說“間”的結(jié)構(gòu)，觀察田字格中門與日所占的位置與寫法。教師范寫，邊寫邊說每一