汽化液化教案

1、汽化和液化太山廟中學(xué)：李山教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1通過(guò)觀察教師演示的“酒精蒸發(fā)”和“紙鍋燒水”實(shí)驗(yàn)，知道汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。2通過(guò)討論“曬衣服”這一生活問(wèn)題，知道影響蒸發(fā)快慢的因素，聯(lián)系生活實(shí)際知道生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象，在手背上擦酒精體驗(yàn)蒸發(fā)過(guò)程要吸熱。過(guò)程與方法：通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括能力和表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生物理興趣，善于在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1觀察蒸發(fā)現(xiàn)象，知道影響蒸發(fā)的快慢因素。2設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察水的沸騰現(xiàn)象。難點(diǎn)：1蒸發(fā)吸熱，降低溫度。2歸納總結(jié)沸騰的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：酒精一瓶、棉球、溫度計(jì)、燒杯、水、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、火柴、酒精燈。教

2、學(xué)過(guò)程：一、引入新課：（1）提問(wèn)：教師用手蘸些酒精在黑板上寫(xiě)“物理”二字，過(guò)段時(shí)間字不見(jiàn)了，說(shuō)說(shuō)你的看法？生活中有哪些類似的現(xiàn)象？二、新授：歸納：像這種物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象叫汽化。汽化有兩個(gè)方式：蒸發(fā)和沸騰。（1）蒸發(fā)及影響蒸發(fā)快慢的因素：1蒸發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生回答并歸納蒸發(fā)的特點(diǎn)并理解蒸發(fā)的概念。物理學(xué)上，把只在液體表面發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生。2.影響蒸發(fā)快慢的因素。請(qǐng)同學(xué)們思考：在曬衣服時(shí)，要使衣服干的快些，怎么辦？提問(wèn)：為什么在陽(yáng)光下、通風(fēng)處攤開(kāi)曬，衣服干得快些？歸納總結(jié)：影響蒸發(fā)快慢的因素有“液體的溫度、液體的表面積和液體表面空氣流動(dòng)的速度?！?.蒸發(fā)吸熱

3、。小實(shí)驗(yàn)：在學(xué)生手背上涂酒精，有何感覺(jué)？你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是什么？演示：用蘸些酒精的棉花包溫度計(jì)的玻璃泡，觀察溫度計(jì)的示數(shù)有什么變化？原因是什么？歸納：蒸發(fā)吸熱，溫度降低。（2）觀察水的沸騰：下面我們一起來(lái)研究汽化中的沸騰現(xiàn)象。提問(wèn)：水的沸騰是我們常見(jiàn)的現(xiàn)象，誰(shuí)能描述一下水沸騰有什么現(xiàn)象？提問(wèn)：你還想知道有關(guān)沸騰的哪些問(wèn)題？講述：下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究水在沸騰過(guò)程中有什么現(xiàn)象，繼續(xù)加熱水溫如何變化？教師做演示實(shí)驗(yàn)：并介紹實(shí)驗(yàn)儀器；多媒體展示學(xué)生需要觀察的內(nèi)容。提問(wèn)：水沸騰的過(guò)程中，我們是否對(duì)水加熱？停止加熱，水還沸騰嗎？說(shuō)明了什么問(wèn)題？講解：可見(jiàn)液體沸騰是需要條件的，水在一定的溫度下才能沸騰，且要繼續(xù)對(duì)它進(jìn)行加熱，我們把液體沸騰時(shí)的溫度稱作沸點(diǎn)。提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀幾種液體的沸點(diǎn)表，你們發(fā)現(xiàn)了什么？歸納：不同的液體沸騰時(shí)的溫度一般不同，且在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下。4.液化。（1）教師做液化演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察，歸納