人教部編版小學語文四年級上冊《17爬天都峰》演示課件文稿

1、17 爬天都峰,部編版小學語文四年級,引入新課,同學們爬過山嗎？能說一說你爬山的感覺嗎？今天我們一起去爬一爬“天都峰”。,資料鏈接,天都峰是黃山“七十二峰”中最險峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石階大約有1.5公里長。最險峻處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。,我會讀,j,lin,pn,h,bin,xing,辮 子,鐵 鏈,級 別,攀 登,笑 呵 呵,照 相,我會寫,哩,級,鏈,顫,li,j,lin,chn,攀,pn,好哩,班級,鐵鏈,顫抖,攀比,我會寫,猴,鯽,念,辮,hu,j,nin,bin,呵,h,猴子,鯽魚,想念,辮子,笑呵呵,巧記生字

2、,結(jié)構(gòu)分類,左右 結(jié)構(gòu),哩 級 鏈 顫 攀 猴 鯽 念 辮,上下 結(jié)構(gòu),攀,念,哩,級,鏈,顫,呵,猴,鯽,呵,辮,巧記生字,加一加,口+里=哩,魚+即=鯽,钅+連=鏈,口+可=呵,巧記生字,易錯提示,念,nin,不要寫成令。,級,j,不能寫成乃。,課文講解,題目：爬天都峰,暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。,時間是（ ）,人物有（ ）和（ ）,暑假,爸爸,我,課文講解,我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么 ，在云彩上面哩！我爬的上去嗎？再看看筆 的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！,高,陡,課文講解,面對又高又陡的天都峰，“我”的心里在想些什么？,我爬得上去嗎？,真叫人

3、發(fā)顫！,不想爬山,課文講解,正當我對爬天都峰失去信心的時候，我遇到了一位（ ）。,老爺爺,課文講解,課文講解,兩個“也”說明什么？,我和老爺爺都：,不怕困難,勇于攀登,課文講解,我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣,1.公園里的花太美了，我一會兒看看這朵，一會兒聞聞那朵，陶醉其中。,我會用“一會兒一會兒說句子”,課文講解,爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。,“終于”一詞說明我和老爺爺不怕困難，登上山頂?shù)牟蝗菀住?課文講解,說明老爺爺沒有想到自己能爬上峰頂，但確實做到了。,課文講解,“我”爬山的勇氣使老爺爺增添了勇氣，老爺爺爬山的勇氣又使“我”

4、增強了爬山的信心。,課文講解,互相學習，互相鼓勵。,爬天都峰,爬山前,爬山時,爬山后,（我）,（老爺爺）,互相道謝,互相鼓勵,面對困難，互相學習，勇于攀登。,高,陡,（爸爸）,拓展延伸,只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。 泰戈爾,世上無難事，只要肯登攀。 毛澤東,不經(jīng)巨大的困難，不會有偉大的事業(yè)。 伏爾泰,辨（ ）,一、辨字組詞。,課后作業(yè),辯（ ）,辮（ ）,峰（ ）,蜂（ ）,鋒（ ）,分辨,爭辯,辮子,山峰,蜜蜂,鋒利,二、選詞填空,居然果然 雖然 忽然,1.張小紅同學（）學習成績很好，但身體卻非常弱。,雖然,2.我正在聚精會神地看著書

5、，（）聽見有人在叫我的名字。,忽然,3.中華健兒（）不負重望，在奧運賽場上取得了金牌大豐收。,果然,人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。 列夫托爾斯泰,害怕時，把心思放在必須做的事情上，如果曾經(jīng)徹底準備，便不會害怕。 戴爾卡 你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 歌德 人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。 弗洛伊德 困難就是機遇。 溫斯頓,書籍是培植智慧的工具?？涿澜B斯 邏輯會使你從A到B,想象力會把你帶到任何地方。愛因斯坦 一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。愛因斯坦 我學習了一生，現(xiàn)在我還在學習，而將來，只要我還有精力，我還要學習下去。別林斯基 字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。我將要在這三塊基石上建立我成功的金字塔。巴斯德,好好學習,天天向上,學而不思則罔，思而不學則殆。孔子 己所不欲，勿施于人。孔子 敏而好學，不恥下問?？鬃?業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 韓愈 路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書