《規(guī)則在哪里》教學設(shè)計

1、 規(guī)則在哪里教學設(shè)計一、教案背景2、學科：品德與社會3、課時：1課時二、教學課題1、課題內(nèi)容側(cè)重從與學生生活密切相關(guān)的規(guī)則入手，讓學生在體驗、觀察和對比中理解規(guī)則的意義，提升他們遵守規(guī)則的自覺性。同時讓學生了解不論是日常生活、學習還是游戲，都要有規(guī)則，都要自覺遵守規(guī)則。2、通過讓學生課下查找資料以及看課本插圖知道規(guī)則與我們密不可分，涉及到我們生活的方方面面，也是我們安全有序地生活、學習的保證。三、教材分析：1、教學內(nèi)容規(guī)則在哪里是人教版品德與社會三年級上冊第三單元的內(nèi)容。通過體驗、觀察、對比、理解規(guī)則的意義，感受到規(guī)則與生活的緊密關(guān)系，從而提升學生道德認知水平，形成符合社會的行為準則。2、教學

2、目標（1）通過做游戲，體驗、了解規(guī)則。（2）學生小組合作學習，在相互交流、探討的基礎(chǔ)上，學習發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。（3）了解與小學生相關(guān)的規(guī)則。3、教學結(jié)構(gòu)：（一）本課設(shè)計為第一課時。（二）教學結(jié)構(gòu)整體設(shè)計 （1）、創(chuàng)設(shè)游戲?qū)耄私庖?guī)則的重要性。（2）、合作處理信息，感知規(guī)則的普遍性。（3）、實踐活動中用規(guī)則。 4、課程資源的開發(fā)與使用：教師準備（1）設(shè)計規(guī)則調(diào)查表。（2）查找一組以校園、社會、學?！耙?guī)則”為內(nèi)容的圖片資料。（4）教學課件。四、教學方法：觀察法、小組合作法、實踐活動五、教學過程一、游戲激趣，導入新課，體驗規(guī)則 。 游戲1：畫雞蛋。孩子們，愛玩游戲嗎？我們來玩一個“畫雞蛋”的游戲，

3、三個男生一組，三個女生一組，比比哪組畫得像、畫得多？誰愿意參加？ （教師挑選男女同學各三名參加游戲。） 男生組先來，然后再請女同學，畫得多的像的小組獲勝。沒有參加游戲的同學認真觀察游戲，看看能從游戲中發(fā)現(xiàn)什么？ （給男生組的時間短些，給女生組的時間長些） 宣布女生獲勝。（孩子們一定有話說） 討論：怎么做才能讓這個游戲公平呢？ 原來問題出在我們沒有給這個游戲制定規(guī)則。（板書：規(guī)則）還想在遵守規(guī)則的前提下再玩一次嗎？那就請大家先制定一套規(guī)則吧！然后重新按規(guī)則玩一次。游戲2： “蘿卜蹲”。看來，每一個游戲都得有一定的規(guī)則，有了規(guī)則我們才能夠玩得順利，玩得開心。規(guī)則真的挺重要的。那么，在我們的日常生活

4、中，哪里還有規(guī)則呢？今天，老師就帶著大家一起去找一找“規(guī)則在哪里”。（板書：在哪里）設(shè)計理念：從學生感興趣的游戲為切入點，在兒童生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過做游戲，讓學生體驗、了解規(guī)則。二、尋找生活中的規(guī)則。（一）觀察書中圖片，體會生活中的各種規(guī)則對人們所提出的要求。我們到哪去找呢？把書打開，從書中46頁、47頁找一找，我從家庭生活方面找到了“用完東西放回原處，”這條規(guī)則，請你們也仔細觀察一下書中的其它圖片，看看你還從哪方面找到什么規(guī)則呢？（隨機板書）設(shè)計理念：針對剛上三年級學生來說，理解規(guī)則這兩字是比較困難的，就先借觀看書中的插圖，目的為尋找規(guī)則做好鋪墊。（二）小組交流生活中的規(guī)則下面請同學們前后

5、座結(jié)成小組，相互交流一下你們平時生活中發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則。由小組長執(zhí)筆完成下發(fā)的表格，只給大家六分鐘喲。實踐操作： 尋找生活中的規(guī)則家庭生活規(guī)則1、2、3、 社會生活中的規(guī)則1、2、3、 學校生活規(guī)則1、2、3、 （三）學生以小組為單位討論交流，合作完成表格，老師巡視，了解情況。設(shè)計理念：通過小組合作，把課堂還給學生，使學生最大限度地處于主體激活狀態(tài)，能主動、積極地動手、動口、動眼、動耳、動腦，主動地學習。（四）、匯報討論交流結(jié)果。（1）家庭生活（學生代表匯報，找其他學生補充。如用完東西放回原處， 晚上聲音不要太大，飯前便后要洗手，進門換拖鞋，九點半之前必須睡覺，脫完衣服不得亂放等等。）（2）學校

6、生活（小組代表匯報，找生補充：上樓右行，上課認真聽講，上課時積極回答問題， 按時到校上課，見到老師要問好，上課大膽發(fā)言，不打架、不罵人，團結(jié)同學等等）（3）社會生活（指名匯報，其他同學補充： 保護生態(tài)環(huán)境， 遵紀守法 ， 黃牌警告，不能破壞公物 ， 不能亂扔垃圾， 尊老愛幼 ， 紅燈停，綠燈行等）你們找到了這么多的規(guī)則，有什么感受嗎？（板書：根據(jù)學生說的，隨機板書） 三、明辨是非，加深對規(guī)則的理解?，F(xiàn)實生活中，有些人能自覺遵守規(guī)則，而有些人則不然。下面請同學們當當小判官。看看下面這些人的行為是否準確。請聽好規(guī)則：先判斷對錯，再說說為什么?？凑l判斷的又準又快？（播放一系列圖片）設(shè)計理念：通過本活

7、動，讓孩子了解與小學生相關(guān)的規(guī)則，培養(yǎng)孩子們明辨是非的水平。四、實踐活動活動1、剛才同學們都當了小判官，明白了什么該做，什么不該做。相信大家在生活中做得都很好。你平時放學進家門時都是怎么做得呢?下面我來當媽媽，誰愿意當我的孩子？（提示孩子才進家門開始，邊做邊說。）請其他孩子注意看。活動2、（機動環(huán)節(jié)。時間不允許的情況下，此環(huán)節(jié)就略掉。）我當超市收銀員，找一組同學來當小顧客結(jié)賬。設(shè)計理念：讓孩子們從活動中發(fā)現(xiàn)規(guī)則、體驗規(guī)則、遵守規(guī)則。五、小結(jié)：看來孩子們不但在家里做得好，在超市里做得也這么好。你們真是遵守規(guī)則的小天使。六、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們發(fā)現(xiàn)、了解了很多規(guī)則，那么下課時該怎樣做呢？那