紀(jì)律在我心小學(xué)生主題班會PPT演示課件

1、,遵規(guī)守紀(jì)做文明小學(xué)生,主題班會,國慶大閱兵,十年一次的國慶盛典是中國的重頭戲，而09年的國慶盛典參加閱兵的徒步方陣更是以零誤差完成了國慶閱兵歷史的奇跡,鋼鐵雄師,整齊雄壯,巾幗不讓須眉,外國媒體高度贊揚(yáng)了這次國慶盛典，尤其是 人民解放軍徒步方隊(duì)，他們的整齊，威武， 讓世界看到了作為一個大國的風(fēng)范。,是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)？,思考？,紀(jì)律,什么是紀(jì)律,紀(jì)律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱.,古往今來就有遵守紀(jì)律的典故,曹操自刎,孫武三令五申,有一次孫武帶著宮女去練兵，他定了三條規(guī)矩，可是那些宮女

2、練的時候，還是說說笑笑，打打鬧鬧。孫武很生氣，把吳王寵愛的兩個宮女?dāng)亓?，這回宮女們都害怕了，整整齊齊的練了起來,三國時期的曹操，軍紀(jì)如山，不讓將士踩踏莊稼?？墒怯幸淮危鸟R受驚了，踩了一大片莊稼，他要自刎，在將士們的勸說下，他割下自己的一縷頭發(fā),一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級的紀(jì)律以及規(guī)章制度太嚴(yán)而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎？你又如何理解紀(jì)律呢？,想一想：,小組討論 紀(jì)律與自由有什么關(guān)系呢？ 你又如何理解紀(jì)律呢？,問一問：,紀(jì)律與自由,人人都向往自由，而紀(jì)律又是以約束和服從為前提的，因此有些人便產(chǎn)生了誤解，認(rèn)為遵守紀(jì)律和個人自由是對立的，要遵守紀(jì)律就沒有個人自由，

3、要個人自由就不該有紀(jì)律的約束。紀(jì)律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上是分不開的。遵守紀(jì)律才能使人獲得真正的自由：不遵守紀(jì)律，人們就會失去真正的自由。 總之，自由和紀(jì)律缺一不可，沒有先后和輕重之分。兩者的有機(jī)結(jié)合最有利于學(xué)生的發(fā)展。,紀(jì)律的重要性,我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律。自由和紀(jì)律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀(jì)律約束下的自由，紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性，但沒有這種強(qiáng)制性，自由也就無法實(shí)現(xiàn)。,我們的紀(jì)律就是校紀(jì)、校規(guī)； 我們的紀(jì)律就是班紀(jì)、班規(guī)；,反觀現(xiàn)在的我們， 又做的如何？！,上課有些同學(xué)亂說話 教室衛(wèi)生保持不夠干凈 有同學(xué)亂扔垃圾的習(xí)慣 打掃衛(wèi)生不夠積極

4、我們學(xué)習(xí)的積極性太差 部分作業(yè)有拖欠（美其名曰“參考”） 練字課仍然不安靜 教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象 ,睡覺中。,上課遲到！,又在投籃了！,有些同學(xué)認(rèn)為不遵守紀(jì)律也沒什么大不了的，其實(shí)不然，讓我們看看這些因不遵守紀(jì)律而引發(fā)的血的教訓(xùn),反面案例啟示,北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。 14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。,第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在

5、車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價(jià)格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過 。,2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。,卓某等人要求姜某等人在自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀

6、走出校門，當(dāng)卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進(jìn)行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。 張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。,身邊的案例,2008年上半年興化振興雙語學(xué)校和楚天學(xué)校學(xué)生在校外與人爭斗，造成一死一傷的刑事案件。 2008年上半年，蕩朱初中上課期間二名違反紀(jì)律的學(xué)生離開集體，引發(fā)互相打斗，造成一人死亡。用去醫(yī)療費(fèi)6萬、賠償費(fèi)24萬，在社會上造成不良影響。,說說自己想說的話,請同學(xué)們根據(jù)以上案例談?wù)勛约旱母惺?遵守紀(jì)律從我做起,通過紀(jì)律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的意識和習(xí)慣。雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要

7、按時參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真聽課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。讓這種“優(yōu)秀”紀(jì)律在我們心中蕩漾。,我們班發(fā)出如下倡議： 按時上課，不遲到，不早退，不曠課； 課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師； 課間有秩序，不喧嘩打鬧； 語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹； 穿著得體，不盲目追求時尚； 心中有他人，不自私，多為他人著想； 學(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追； 講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損； 勤儉節(jié)約,不浪費(fèi)水電資源,發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神； 不與社會上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機(jī)； 不斗毆