部編人教版四年級上冊《26 西門豹治鄴》課件

1、26.西門豹治鄴,第一課時,談話激趣，導入新課,同學們，上課前我們先來互相認識一下好嗎?自我介紹：我姓名叫。你們也能用老師剛才的方式介紹一下自己嗎?點名叫幾名學生自我介紹。很高興認識大家，原來我們的姓名都有一個相同的地方，就是我們的姓都是一個字。下面我們就來認識一個古代的人，他的姓有兩個字。,徒，讀（t）要讀成（du）媳，讀（x）不要讀成（x），“鑿”為平舌音，“紳”為翹舌音，注意讀準確。,西門豹,bo,娶親,q,媳婦,x,初讀課文，自學字詞,巫婆,w,鄉(xiāng)紳,shn,旱地,hn,徒弟,t,上吊,dio,開鑿,zo,灌溉,i,磕頭,k,豹,派,娶,媳,婦,淹,逼,浮,旱,“豹”的偏旁是豸旁，“派

2、”的左半部窄，右半部寬?！昂怠钡纳习氩渴恰叭铡辈灰e寫成“目”。,“徒”的偏旁是雙人旁?！跋薄D”人女字旁橫不出頭。,徒,饒,扔,騙,灌,溉,2.再讀課文，把不理解的詞語在旁邊打個小問號。,理解詞義。,面如土色：,臉色呈灰白色。形容驚恐之極。,擔心吊膽：,形容非常害怕。,磕頭求饒：,向別人磕頭乞求饒恕自己。,開 鑿：,挖掘、開墾。,旱 災：,長時間不下雨,缺雨,缺水。,中心思想： 本文通過寫兩千多年前，西門豹治鄴時，破除迷信興修水利的故事，刻畫了西門豹有勇有謀，敢作敢為，與民做主，為民除害的形象。,第一層（第19自然段）講西門豹向老大爺了解當?shù)靥锏鼗氖?、人煙稀少的原因，摸清了“河神娶媳婦”的底

3、細。,第三層（第16自然段）講西門豹發(fā)動群眾興修水利，莊稼獲得了好收成。,段落結(jié)構(gòu)：全文共十四個自然段，可分為三個層次：,第二層（1015自然段）講西門豹怎樣破除迷信。,拓展說話練習,同學們都已經(jīng)明白了事情的真相, 造成鄴田地荒蕪的原因找到了,那么該怎么辦呢?我們作一個假設,假如當初魏王派往鄴的不是西門豹,而是其他官員,該官員也知道了事情的真相,他會怎么說,怎么做?,總結(jié)提升,西門豹他有沒有立刻把巫婆、官紳抓起來處死或者跟他們同流合污呢?他是怎么做的呢?你覺得他的做法妙在哪里呢?我們下節(jié)課繼續(xù)學習。,1.抄寫本課的生字新詞。 2.朗讀課文。 3.繼續(xù)搜集有關(guān)歷史故事的資料的資料。,布置作業(yè),一

4、、讀拼音寫詞語。,1師傅用勁全身的力氣把td( )推上岸，自己被卻洪水ynm( )了。 2河神q x fu（ ）的日子到了。,徒弟,淹沒,二、選字組詞。,娶媳婦,觀官 逼副 ( )看 做( ) 一( )( )迫 催摧 旱早 ( )毀 ( )促 ( )上( )災,觀,官,副,逼,摧,催,早,旱,三、把下列詞語補充完整，再選詞填空。,人煙( )( ) ( )心( )膽 各( )各( ) 田地( )( ) ( )如( )色 磕( )求( ),稀,少,提,吊,樣,種,荒,蕪,面,如,頭,饒,1.這里連年災害，寸草不生，( )。 2.敵人被我軍嚇掉了魂，( )地跑回去了。,田地荒蕪,提心吊膽,26.西門

5、豹治鄴,第二課時,復習舊知，導入新知,出示詞語：,面如土色 擔心吊膽 旱災 磕頭求饒 娶媳婦 開鑿,理解課文,下面讓我們看看西門豹他剛來到鄴這個地方看到了什么?,1.讀第一自然段，其他同學在課文里畫出相關(guān)的重點詞語。,田地荒蕪、人煙稀少,2.西門豹為了解原因，摸清底細，找來了當?shù)氐囊晃焕洗鬆攣韱栐挘旅婢驼堊粌蓚€同學合作讀一讀西門豹和老大爺?shù)乃膯査拇?，了解那里田地荒蕪、人煙稀少的原因?,巫婆、官紳給河神取媳婦 人煙稀少 年年鬧旱災,巧妙1：“麻煩你先去跟河伯通告一聲，說我再要選一個漂亮的，過幾天再送過去?！痹拕傉f完，他叫士兵架起巫婆，把她投進了漳河里。”,1.默讀課文第二部分，畫出能體現(xiàn)西

6、門豹巧妙（或機智）地為民除害的詞句。,巧妙2：又過了一會兒，西門豹對后頭的官紳頭子說：“這巫姿怎么還不回來呀，麻煩你再去催催吧。”話說完，又叫士兵把官紳頭子也丟進了漳河里,巧妙3：那些地方官紳也都提心吊膽，連大氣都不敢出，西門豹回頭，看著他們說道：“他們怎么還不回來呀，請你們再去催一催吧！”說著又要叫士兵把他們都投下漳河去,精讀課文，深入理解,西門豹的做法妙在哪里?,巧妙一，安排周密。 巧妙二，不動聲色。 巧妙三，假戲真做。 巧妙四，講究策略，區(qū)別對待。,西門豹用什么計策來懲治他們的？在三十六計中叫什么計？,將計就計,還可以叫：以其人之道還治其人之身。你能結(jié)合課文內(nèi)容說說這句話的意思嗎？,（1

7、）以迷信治迷信破迷信； （2）以巫婆、官紳的河神娶媳婦辦法來懲治他們。,“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡

8、全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學性，編研結(jié)合。 （四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學更加講究科學性。 （七）提高寫作教學的效果。 新教材注重了六個意識。 、國家意識。 、目標意識。 、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識。 、主體意識。 、科研意識。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,本作品由無名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜歡請分享給您的好友，同時歡迎您提出寶貴意見和建議，謝謝！ 本作品由無名收集整理，精心排版?？梢灾苯犹子没蛞谩Ｈ绻矚g請分享給您的好友，同時