幼兒園教師教育隨筆《豆?jié){的爭議》

1、幼兒園教師教育隨筆豆?jié){的爭議豆?jié){的爭議是一篇幼兒園教師教育隨筆，作為教師，應(yīng)及時了解孩子的需求，傾聽孩子的心聲，并積極根據(jù)孩子的需求采取措施，為孩子創(chuàng)造自主決策的機(jī)會，才能真正解決問題，促進(jìn)孩子的發(fā)展。我感謝紫涵，是她讓我發(fā)現(xiàn)了問題，并深刻地認(rèn)識到孩子的不同需求。在做完早操以后，我們喝豆?jié){佳瑜跑來向我打小報告：紫涵豆?jié){沒喝完就把倒掉了！;她是一個很內(nèi)向的孩子，平時話不是很多。上課會聽講但是不主動舉手回答問題。她特別不喜歡吃東西，凡是遇到吃，她就向遇到難題一樣的頭痛。今天居然又隨便掉豆?jié){，我正想走過去狠狠地批評她，但轉(zhuǎn)念一想，最好先了解事情經(jīng)過再對癥下藥我可不想做一個武斷的老師。于是，我壓住心中

2、的怒火，走過去問紫涵：這豆?jié){是你掉的？;她點點頭。里面還有豆?jié){沒喝完，為什么要倒掉呀？;她振振有詞地回答：我早晨在家里已經(jīng)喝過了，現(xiàn)在又喝，我喝不下。;我恍然大悟，對呀，我怎么沒有考慮到孩子的需求。確實，一杯淡豆?jié){，我們成人一次喝完也足夠了，何況孩子是用完豐盛的早餐后才來幼兒園的，最多相隔一個多小時，豆?jié){喝不完情有可原。說不定之前也有孩子已經(jīng)掉過豆?jié){，只是我沒發(fā)現(xiàn)。但豆?jié){喝不完就扔掉肯定是不對的。那豆?jié){喝不完怎么辦呢？;針對這個問題，我和孩子們一起展開了討論。有的孩子說：早晨在家里喝過豆?jié){了，那在幼兒園就別喝了，晚上把豆?jié){帶回家喝。;有的孩子說：應(yīng)該和家里人說好，幼兒園有豆?jié){喝，早上就不喝了。

3、;還有的孩子說：我們可以把豆?jié){放點糖，這樣都愛喝了。;但是，有一些孩子提出反對意見：有的孩子愛喝就給他多喝一些，不愛喝的就讓她少喝一些。接著我和孩子們講了喝豆?jié){的許多有益的地方，補充蛋白質(zhì)而這個蛋白質(zhì)是我們小朋友長身體所需要的。通過激烈的討論后，最后我與孩子們約定：盡量在幼兒園里喝完豆?jié){。作為教師，應(yīng)及時了解孩子的需求，傾聽孩子的心聲，并積極根據(jù)孩子的需求采取措施，為孩子創(chuàng)造自主決策的機(jī)會，才能真正解決問題，促進(jìn)孩子的發(fā)展。我感謝紫涵，是她讓我發(fā)現(xiàn)了問題，并深刻地認(rèn)識到孩子的不同需求！其實，孩子也需要公平的對待，我們大人說的做的也不一定是對的。我們要對他們提出的要求和建議好仔細(xì)的聽、分析、反思，這樣才能做出正確的判斷。耐心對待每個孩子，用心體會他們的心聲。小百科：豆?jié){（Soybean Milk)，中國漢族傳統(tǒng)飲品，最早的豆?jié){為西漢淮南王劉安制作。將大豆用水泡漲后磨碎、過濾、煮沸而成。豆?jié){營養(yǎng)非常豐富，且易于消化吸收。與西方的牛奶不同，豆?jié){是非常具有中國民族