小學(xué)圖書(shū)室工作經(jīng)驗(yàn)材料

1、嘉洋博愛(ài)小學(xué)圖書(shū)室工作經(jīng)驗(yàn)材料滄州市海興縣張會(huì)亭鄉(xiāng)嘉洋博愛(ài)小學(xué)：李秀玲 嘉洋博愛(ài)中心小學(xué)建于2008年10月,座落在漳衛(wèi)新河河畔,學(xué)校占地面積10070平方米,學(xué)生156人,教師13人,有62平方米的圖書(shū)室兼閱覽室.圖書(shū)室共有圖書(shū)6200冊(cè),生均達(dá)40冊(cè),訂閱報(bào)刊雜志12種，管理人員具有本科學(xué)歷，經(jīng)過(guò)市教育技術(shù)裝備部門(mén)業(yè)務(wù)上崗培訓(xùn)，并獲得培訓(xùn)證書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶。生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。因?yàn)樨S富的藏書(shū)、舒適的閱讀環(huán)境能給師生的發(fā)展提供一個(gè)廣闊的知識(shí)空間。隨著新課程的深入推進(jìn)，學(xué)校圖書(shū)室的作用越來(lái)越大。因此本年度學(xué)校圖書(shū)室本著“一切為師生服務(wù)”的宗旨，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，加強(qiáng)建設(shè)意識(shí)，確

2、立服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)，努力為學(xué)生營(yíng)造濃厚的課外閱讀氛圍，引導(dǎo)更多的學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)室，愛(ài)上圖書(shū)室，用好圖書(shū)室。同時(shí)積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生收獲讀書(shū)快樂(lè)，體驗(yàn)讀書(shū)價(jià)值，充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用，利用圖書(shū)室育人，提高學(xué)生整體素質(zhì)。一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范 一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來(lái)自于對(duì)人類(lèi)優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個(gè)不懈的追求過(guò)程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個(gè)有博愛(ài)之心、博學(xué)之力、個(gè)性健全、主動(dòng)發(fā)展的人。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)追求，“讀好書(shū)、好讀書(shū)”是一條切實(shí)、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書(shū)室的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中明確提出對(duì)圖書(shū)室管理、運(yùn)行的

3、要求。對(duì)圖書(shū)工作有計(jì)劃、有總結(jié)，對(duì)建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對(duì)圖書(shū)室工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動(dòng)課外閱讀的開(kāi)展，教導(dǎo)處向各年級(jí)公布推薦書(shū)目，明確閱讀量和閱讀要求，并開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比和各類(lèi)讀書(shū)征文、展示活動(dòng)等。為了實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計(jì)后，以此作為考核學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)依據(jù)，此舉確保了圖書(shū)的周轉(zhuǎn)效率，營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。作為圖書(shū)管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識(shí)和技能，為圖書(shū)室日常工作的開(kāi)展提供有力的保障。 二、保證經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 在上級(jí)部門(mén)的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的圖書(shū)室兼閱覽室。近幾年來(lái)，學(xué)校每年用于圖書(shū)增添的經(jīng)費(fèi)在6千

4、元左右，有力地保證了生均圖書(shū)年遞增量在4冊(cè)以上。圖書(shū)室實(shí)行計(jì)算機(jī)管理，各種陳列設(shè)施、辦公設(shè)施、保護(hù)設(shè)施、自動(dòng)化設(shè)施、照明設(shè)施等配備到位。新書(shū)到庫(kù)及時(shí)編目上架、出借和流通，每天收到的報(bào)刊雜志及時(shí)登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如管理人員崗位職責(zé)、書(shū)刊借還制度、藏書(shū)和資料管理規(guī)則、閱覽室規(guī)則、圖書(shū)丟失和損壞的賠償制度、圖書(shū)剔舊和處理辦法，并一一上墻。學(xué)校還及時(shí)公布各班的借閱情況和展示學(xué)生的讀書(shū)成果，向師生推薦新到的圖書(shū)。 三、優(yōu)化基礎(chǔ)服務(wù)，創(chuàng)實(shí)求新。我校圖書(shū)室建立了書(shū)刊總括登錄和個(gè)別登錄兩種賬目，兩賬目清楚，書(shū)、賬、卡相符，對(duì)有保存價(jià)值的主要期刊按年度裝訂成冊(cè)，進(jìn)行財(cái)產(chǎn)登錄，入藏資料室

5、，書(shū)刊的分類(lèi)使用中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)方法，期刊分類(lèi)使用中國(guó)圖書(shū)分類(lèi)法期刊分類(lèi)表，書(shū)刊著錄以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)普通圖書(shū)著錄規(guī)則為依據(jù)，目錄設(shè)置以卡片目錄為主。設(shè)有書(shū)名目錄和分類(lèi)目錄。建立了書(shū)刊外借、閱覽、丟失、損壞、賠償?shù)纫?guī)章制度及圖書(shū)管理人員職責(zé)。新書(shū)的購(gòu)置嚴(yán)格按規(guī)范進(jìn)行蓋章、登記、分類(lèi)；訂閱的報(bào)紙按月裝訂好，多卷叢書(shū)整理好，保證其連續(xù)性和完整性。圖書(shū)室保持清潔通風(fēng)、防塵、防潮、防蛀，做好防高溫等保護(hù)工作。對(duì)于書(shū)刊的清點(diǎn)整理、修補(bǔ)、合計(jì)、保管等工作，管理人員盡職盡責(zé)，一絲不茍，有條不紊，做到忠于職守，精益求精。 1、滿(mǎn)足讀者需求，增加借閱的開(kāi)放時(shí)間。為滿(mǎn)足讀者需要，我們堅(jiān)持每周五天開(kāi)放，每天達(dá)兩小時(shí)。此外

6、，我還為學(xué)生增加周末、節(jié)假日、寒暑假的開(kāi)放服務(wù)，書(shū)籍的流通率呈逐年遞增的趨勢(shì)，為學(xué)生送去了關(guān)懷和知識(shí)。2、完善排架，更新導(dǎo)引標(biāo)識(shí)。為了使各項(xiàng)服務(wù)工作更加貼近讀者，在遵循中圖分類(lèi)法、圖書(shū)分類(lèi)排架等規(guī)則的基礎(chǔ)上，每櫥擺放呈波浪形，美觀(guān)、規(guī)范、實(shí)用。每排以書(shū)的一般厚度為標(biāo)準(zhǔn)，擺放不超過(guò)六十本，空余空間橫放幾本書(shū)，錯(cuò)落有致，富有情趣，這樣還對(duì)書(shū)架有均衡的承受力，有力地保護(hù)了書(shū)架，每個(gè)書(shū)架上設(shè)計(jì)了“傳播科學(xué)文明，共建博愛(ài)社會(huì)”的標(biāo)語(yǔ)，清新典雅。3、愛(ài)護(hù)書(shū)籍，規(guī)范管理。 為更好的保護(hù)書(shū)刊的流通，學(xué)校采納了我的建議，購(gòu)買(mǎi)了厚層型訂書(shū)機(jī)，使同學(xué)們不再為書(shū)的掉頁(yè)而困擾。學(xué)校定期采取各種形式對(duì)師生進(jìn)行學(xué)、護(hù)圖書(shū)的

7、教育，使每個(gè)人都以學(xué)書(shū)、護(hù)書(shū)為榮。對(duì)于信息卡和借書(shū)證，用曲別針固定，分班分盒存放，便于管理。對(duì)于新來(lái)的老師和新生及時(shí)辦理借書(shū)證，對(duì)遺失的的借書(shū)證進(jìn)行掛失補(bǔ)辦，使各年級(jí)的發(fā)證率達(dá)100%。4做好圖書(shū)借還、整理及破損丟失的賠償工作。為節(jié)省師生的時(shí)間，我們?cè)谔岣吖ぷ餍噬献鑫恼?、下功夫。一是勤整理，?duì)師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高了效率，本年度生均借書(shū)20冊(cè)以上，對(duì)于丟失損壞的圖書(shū)按規(guī)章制度酌情賠償。5. 做好學(xué)校循環(huán)圖書(shū)的管理工作。循環(huán)圖書(shū)包括：信息技術(shù)、科學(xué)、美

8、術(shù)、音樂(lè)等，對(duì)于學(xué)校各班的循環(huán)圖書(shū)分冊(cè)有序擺放，并自制了循環(huán)圖書(shū)使用登記表，原存的、新到的、借出的和歸還的循環(huán)書(shū)都及時(shí)登記冊(cè)數(shù)，并由經(jīng)手人簽字，循環(huán)圖書(shū)使用情況登記表(見(jiàn)附件)。四、加強(qiáng)“服務(wù)至上”的理念，以特色謀發(fā)展。從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形勢(shì)下對(duì)圖書(shū)室工作的全新要求，基于這一要求，我努力探索新路子，不斷拓展圖書(shū)室的各項(xiàng)教育功能。1、舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。圖書(shū)室每年對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行入室知識(shí)教育，為學(xué)生舉辦“關(guān)于閱讀的有關(guān)知識(shí)”、“珍惜圖書(shū)的方式”等專(zhuān)題知識(shí)講座，還組織班主任老師進(jìn)行了“如何發(fā)揮小學(xué)圖書(shū)室在素質(zhì)教育中的作用”、“拓展學(xué)校少兒課外閱讀工作的思路”等班級(jí)

9、圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)介紹論壇會(huì)活動(dòng)。通過(guò)各種形式的專(zhuān)題培訓(xùn)，加強(qiáng)了圖書(shū)的宣傳，吸引了更多師生走進(jìn)圖書(shū)室、利用圖書(shū)室。2、開(kāi)辟特色專(zhuān)欄。平時(shí)，為及時(shí)向師生推薦好書(shū)或好文章，圖書(shū)室特設(shè)“新書(shū)介紹”專(zhuān)欄和“特色書(shū)刊”專(zhuān)欄，擺放新書(shū)架。為了是圖書(shū)室充分為師生服務(wù)，在每年的新書(shū)添購(gòu)過(guò)程中，發(fā)放師生購(gòu)書(shū)意見(jiàn)征詢(xún)表，了解師生閱讀需求，讓師生都參與到購(gòu)書(shū)的行列中。同時(shí)，每月通過(guò)新書(shū)專(zhuān)架，向師生報(bào)道圖書(shū)的動(dòng)態(tài)，發(fā)布新書(shū)通報(bào)，公布師生借閱排行榜，開(kāi)展圖書(shū)評(píng)論及閱讀交流?！白x者園地”的開(kāi)辟，為師生提供了互動(dòng)交流的平臺(tái)，目前該欄目有讀報(bào)人物、讀報(bào)思想、讀者建言、讀書(shū)活動(dòng)等，以滿(mǎn)足讀者的需求。3、建立班級(jí)圖書(shū)角。長(zhǎng)期以來(lái)，我為

10、各班開(kāi)辟了圖書(shū)角專(zhuān)欄，部分書(shū)由圖書(shū)室提供，部分書(shū)由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，為了培養(yǎng)圖書(shū)小管家，建議學(xué)生建立個(gè)人小書(shū)庫(kù)，真正成為讀書(shū)的小主人。4、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。（1）建立讀書(shū)資料卡。為引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生閱讀，我根據(jù)課程計(jì)劃實(shí)施要求，將圖書(shū)閱讀和綜合實(shí)踐課程以及信息技術(shù)課程有機(jī)整合，并讓雙周的思想課改為以閱讀為主的形式，安排學(xué)生進(jìn)閱覽室看閱圖書(shū)，組織學(xué)生邊閱讀邊完成讀書(shū)資料搜集卡，增加閱讀效果。（2）撰寫(xiě)讀書(shū)心得。在課外閱讀的同時(shí)，我們十分重視知識(shí)的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書(shū)筆記，或摘錄好詞好句，寫(xiě)心得、評(píng)論。教師做好批閱、推薦工作，及時(shí)將有關(guān)文章向校廣播站、班級(jí)宣傳欄、黑板報(bào)推

11、薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長(zhǎng)、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過(guò)這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時(shí)也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機(jī)會(huì)，學(xué)生習(xí)作屢屢見(jiàn)諸相關(guān)報(bào)刊。各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)生動(dòng)地推進(jìn)著課外閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。（3）制作讀書(shū)小報(bào)。我定期舉辦制作讀書(shū)小報(bào)活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，制作讀書(shū)小報(bào)，并進(jìn)行讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。（4）舉辦讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。我在原有圖書(shū)借閱的基礎(chǔ)上，又實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)室的文化內(nèi)滲，舉辦了豐富多彩的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、書(shū)簽制作、自創(chuàng)讀書(shū)名言、作文比賽

12、、黑板報(bào)評(píng)比、校園文明用語(yǔ)和拓展型課外閱讀等活動(dòng)，學(xué)生在這些實(shí)踐活動(dòng)中張揚(yáng)了個(gè)性，鍛煉了能力，拓展了知識(shí)，豐富了文化內(nèi)涵。在近年的滄州市法律、安全、作文、科技小制作、繪畫(huà)、書(shū)法等比賽中，我校學(xué)生頻頻獲獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)、一、二等獎(jiǎng)的喜訊紛至沓來(lái)。近年來(lái)，學(xué)校還邀請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家來(lái)校做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的方法，激發(fā)他們讀書(shū)的興趣。 （5）服務(wù)于教育教學(xué)研究。長(zhǎng)期以來(lái)，我堅(jiān)持讓圖書(shū)從書(shū)架“走”向師生，嘉洋博愛(ài)小學(xué)的每一位教師手中均有一本讀書(shū)資料卡，老師們通過(guò)閱讀期刊雜志，撰寫(xiě)學(xué)后反思，做到學(xué)有所獲。教師的理論水平在學(xué)習(xí)中提高很快，先后有教師在全國(guó)、省、市、各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)論文大賽中獲獎(jiǎng)。幾年來(lái)，正在發(fā)

13、展中的嘉洋博愛(ài)圖書(shū)室在教育教學(xué)研究中發(fā)揮著舉足輕重的作用，“不經(jīng)歷一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，作為圖書(shū)管理員也得到了可喜的收獲，我撰寫(xiě)的論文引入學(xué)科活動(dòng) 激發(fā)感悟興趣 培養(yǎng)創(chuàng)新能力、新理念下課堂教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新、讓閱讀融入生活、培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的興趣榮獲省一等獎(jiǎng)。在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，并在文苑期刊上公開(kāi)發(fā)表。2008年我被滄州市教育局被評(píng)為優(yōu)秀圖書(shū)管理員，在2009年、2010年滄州教育年鑒編纂工作中被評(píng)為先進(jìn)工作者，連續(xù)五年被縣評(píng)為優(yōu)秀教師，并獲得三等功獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)、科技小制作、習(xí)作、演講、手抄報(bào)等活動(dòng)中，多次獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。嘉洋博愛(ài)小學(xué)被滄州市優(yōu)

14、秀圖書(shū)管理示范校，教育管理先進(jìn)單位。五、課外閱讀與反饋相結(jié)合。通過(guò)檢查反饋，不斷改進(jìn)閱讀中存在的問(wèn)題，學(xué)生的閱讀才能呈現(xiàn)螺旋上升的趨勢(shì)。1、家?；?dòng)。學(xué)生的課外閱讀要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與督促，為此，我專(zhuān)門(mén)設(shè)立了學(xué)生課外閱讀記錄卡，包括“姓名、班級(jí)、閱讀時(shí)間、讀物名稱(chēng)、類(lèi)別”等，請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)。2、建立讀書(shū)報(bào)告制度。每天抽10分鐘，有學(xué)生輪流講述閱讀的內(nèi)容和收獲，師生共同評(píng)議，這不但能矯正學(xué)生閱讀中的不足之處，又鍛煉了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。3、定期檢查讀書(shū)筆記。此項(xiàng)活動(dòng)讓老師了解到學(xué)生閱讀的書(shū)籍和內(nèi)容，種類(lèi)和數(shù)量，及時(shí)做出科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，為學(xué)生的閱讀保駕護(hù)航?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，作為新課程實(shí)驗(yàn)的示范學(xué)校，我們會(huì)繼續(xù)細(xì)化操作，落實(shí)過(guò)程管理，積極發(fā)揮圖書(shū)室在我校爭(zhēng)創(chuàng)“市級(jí)名?！敝械淖饔茫屛覀?nèi)w師生在書(shū)香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量!聯(lián)系電話(huà)：