教科版四年級上冊科學實驗報告單43916

1、教科版四年級上冊科學 實驗報告單1 實驗名稱：室內(nèi)外溫度的測量與比較 實驗類型：分組實驗 實驗目的：測量室內(nèi)外溫度 實驗器材：溫度計、線、筆實驗步驟： 1、取一支溫度計用線拴好。 2 、將溫度計懸掛 3 、讀數(shù)。 4 、比較。 實驗結(jié)論：室內(nèi)外溫度存在差距，通過對大氣溫度的測量，可以了解當?shù)氐臍鉁亍? 實驗名稱：氣溫的測量 實驗類型：分組實驗 實驗目的：測量溫度的變化 實驗器材：溫度計 實驗步驟： 1 、陽光下和背陰處測量溫度； 2 、測量一天中，清晨、上午、中午、下午、 傍晚的 氣溫。實驗結(jié)論： 1、陽光下的溫度高，背陰處的溫度低2 、一天中，中午的時候氣溫最高，清晨的時候氣溫最低；3 實驗

2、名稱：溫度與氣溫 實驗類型：分組實驗 實驗目的：選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。 實驗器材：溫度計、百葉箱 實驗步驟： 1、用溫度計測量一天中不同時間的氣溫；2、測量清晨、上午、中午、下午、傍晚的氣溫（選擇同一地點） ； 3、把測得的氣溫填在記錄表中。實驗結(jié)論：優(yōu)良4 實驗名稱： 風向和風速 實驗類型：分組實驗 實驗目的： 用自制的風向標和小風旗測量風向和風速，并使用適當?shù)姆椒o錄觀察結(jié)果。 實驗器材： 風向標、小風旗實驗步驟： 1 、學生分組用風向標測試風向。 2、學生分組用小風旗測試風速。 3、總結(jié)風力大小。 實驗結(jié)論： 優(yōu)良5 實驗名稱：食鹽在水中溶解了嗎 實

3、驗類型：分組實驗 實驗目的：食鹽能否在水中溶解 實驗器材：燒杯 2 個、攪拌棒 2 根、沙、食鹽、水。 實驗步驟： 1 、取一小匙食鹽，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒輕輕攪拌。 2. 觀察 實驗結(jié)論：食鹽在水中溶解了6. 實驗名稱：面粉在水中溶解了嗎 實驗類型：分組實驗 實驗目的：面粉能否在水中溶解 實驗器材：燒杯 1 個、攪拌棒 1 根、面粉、水。 實驗步驟： 1 、取一小匙面粉，放入盛水的燒杯內(nèi)，用攪拌棒攪拌。2、你發(fā)現(xiàn)了什么？精選資料，歡迎下載實驗結(jié)論：面粉在水中沒有溶解7. 實驗名稱：過濾食鹽、沙和面粉與水的混合物實驗器材：鐵架臺1個、漏斗一個、燒杯6個、玻璃棒3根、濾紙三個、（面粉、沙、

4、 食鹽）溶液三份。實驗目的：能運用燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、蒸發(fā)皿等工具進行簡單的觀察實驗，經(jīng)歷觀察 比較、描述溶解前后鹽粒特征的過程。實驗步驟：1、折疊過濾紙放入漏斗中。2、將漏斗放在鐵架臺上，漏斗下放好接盛濾液的燒杯。3、分別傾倒食鹽溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物過濾4觀察比較濾紙。實驗結(jié)果：過濾后，食鹽沒有出現(xiàn)顆粒，沙留在濾紙上，面粉留在濾紙上。8. 實驗名稱：高錳酸鉀的溶解實驗目的：高錳酸鉀在水中溶解嗎實驗器材：燒杯、高錳酸鉀、鑰匙、攪拌棒、水。實驗步驟：1、水里放入幾粒高錳酸鉀，觀察并描述高錳酸鉀和水的變化。2、用攪拌棒 攪拌，再觀察、描述高錳酸鉀和水的變化。實驗結(jié)果：高

5、錳酸鉀在水中溶解了9. 實驗名稱：觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的實驗目的：觀察膠水和洗發(fā)液是怎樣溶解的實驗器材：燒杯2個、鑰匙、攪拌棒 2根、水。實驗步驟：1、取一小匙膠水或洗發(fā)液，倒入盛水的玻璃杯中。2、先輕輕攪拌，觀察有 什么現(xiàn)象，再充分攪拌，繼續(xù)觀察。實驗結(jié)果：膠水或洗發(fā)液在水中溶解了10. 實驗名稱：觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實驗目的：觀察醋、酒精和食用油是怎樣溶解的實驗器材：試管 3個、醋、酒精、食用油、三支滴管、水。實驗步驟：1、在三個試管中，各盛約 15毫升的水。分別用滴管往試管中加入2毫升醋、 酒精和食用油。充分震蕩后，靜置一會兒。2、觀察實驗結(jié)果：醋和酒精在水中溶解了，食

6、用油不能溶解于水。11. 實驗名稱：觀察食鹽和小蘇打在水中的溶解能力實驗器材：燒杯2個、2克食鹽20包、2克小蘇打20包、攪拌棒2根、水。實驗步驟：1、取一小份食鹽加入到盛水的杯中，用攪拌棒充分攪拌。食鹽完全溶解后，再 加入第二小份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽”直到食鹽不能溶解為止。2、按照同樣方法往另一個盛有水的燒杯中加入小蘇打，直到不能溶解為止。實驗結(jié)果：食鹽比小蘇打的溶解能力強12. 實驗名稱：觀察氣體在水中的溶解能力實驗目的：觀察氣體在水中的溶解能力實驗器材：汽水、注射器、橡皮塞。實驗步驟：1、打開汽水用注射器吸出約 1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。 2、觀察汽水

7、 析出的氣泡。慢慢地往外拉活塞，再慢慢地往回推，反復3次.觀察實驗結(jié)果：氣體既能溶解于水，又能從水中析出13. 實驗名稱：哪一個溶解得快 實驗目的：了解影響食鹽溶解的方法 實驗器材：燒杯 2 個、攪拌棒 1 根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽 4 份 . 實驗步驟： 1 、將兩份食鹽分別放入燒杯中，用攪拌棒攪拌其中的一杯水。 看哪一杯中的 食鹽溶解 的更快。 2 、 將剩余兩份食鹽分別放入燒杯中， 看哪一杯中 食鹽溶解的更快。 實驗結(jié)果：用攪拌棒攪拌的那杯溶解的快；熱水的那杯溶解的快。14. 實驗名稱：加快方糖溶解的研究 實驗目的：攪拌能否加快方糖的溶解速度 實驗器材： . 筷子、 方糖、冷水、熱

8、水、燒杯、小刀 實驗步驟： 1. 在 2 個燒杯中分別倒入水溫相同的 100 毫升水。 2. 把 2 塊大小相同的方糖同 時放入 2 個燒杯中。 3. 把其中一個燒杯中攪拌，另一杯不攪拌。 4 觀 察 實驗結(jié)果：攪拌能加快方糖的溶解速度15. 實驗名稱： 100 毫升水能溶解多少克食鹽 實驗器材：燒杯 1 個、攪拌棒 1 根、水、每份 2 克 食鹽 實驗步驟： 1 、取一份食鹽加到盛水的杯中，用攪拌棒充分攪拌。食鹽完全溶解后，再加 入第 二份食鹽，繼續(xù)攪拌。食鹽再溶解后，再加入第三小份食鹽 , 直到食鹽不能 溶解為 止。 2 、記錄一 共放入了多少份食鹽。 實驗結(jié)果： 100 毫升水大約能溶解

9、 36 克食鹽。15. 實驗名稱：探究食鹽和水會一起蒸發(fā)嗎 實驗目的：探究食鹽和水會一起蒸發(fā)嗎 實驗器材：裝有食 鹽水的燒杯 1 個。 實驗步驟： 1 、觀察放在窗臺上裝有食鹽水的燒杯，你發(fā)現(xiàn)了什么？2 、食鹽和水會一起 蒸發(fā)嗎？ 實驗結(jié)果：食鹽不會隨水一起蒸發(fā)。16. 實驗名稱：聽聽音叉發(fā)出的聲音 實驗目的：聽聽音叉發(fā)出的聲音 實驗器材：大、小音叉各一個， 音叉錘一個。 實驗步驟： 1 、取其中一種音叉，先輕輕擊打，再重一點擊打。2、用同樣的力度敲擊大小 音叉，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 實驗結(jié)果：輕敲大音叉時，發(fā)出的聲音弱、低音；重敲大音叉時，發(fā)出的聲音強、低音。用 同樣 的 力度敲擊大小音叉，小音叉

10、發(fā)出的聲音強。16. 實驗名稱：使物體發(fā)出聲音 實驗器材：鑼、鼓、鋼尺、皮筋。 實驗步驟： 1 、用力按壓鑼、鼓， 鑼、鼓然后輕輕擊打看能不能發(fā)出聲音？ 2 、用力彎曲 鋼尺，鋼尺然后輕輕撥動鋼尺，鋼尺就能發(fā)出 聲音嗎？ 3 、用力拉伸橡皮筋然后輕輕撥動 橡皮筋，橡皮筋能發(fā)出聲音嗎？ 實驗結(jié)果：鼓面、鋼尺 和橡皮筋發(fā)聲時都在振動。17. 實驗名稱：觀察發(fā)聲物體 實驗目的：觀察發(fā)聲物體 實驗器材：水槽一個、音叉一個、音叉錘一 個、水。 實驗步驟： 1 、在水槽里盛約 2/3 的清水， 用擊打過的音叉輕輕觸及水面 2. 觀察水面變化。 實驗結(jié)果：水面的波紋是振動的音叉觸及水面產(chǎn)生的。18. 實驗名

11、稱：觀察比較聲音強弱的變化 實驗目的：觀察比較聲音強弱的變化 實驗器材：鋼尺 實驗 步驟： 1 、把鋼尺的一部分伸出桌面大約 10 厘米，用一只手壓住尺子的一端，另外一 只手 撥動尺 子的另一端。 先輕輕撥動鋼尺， 2、 觀察尺上下振動的幅度， 發(fā)出的聲音強弱 3 、 再用力撥動鋼 尺，與前面的實驗進行比較 實驗結(jié)果：輕輕撥動鋼尺，尺上下振動的幅度小，發(fā)出的聲音弱；反之尺 子上下振動的幅度 大，發(fā)出的聲音強。19. 實驗名稱：不同水量的杯子聲音高低的變化 實驗目的： 了解不同水量的杯子聲音高低的變化 實驗 器材：盛有不同水量的相同燒杯 4 個且標有編號、筷子。 實驗步驟： 1 、用同樣的力度敲

12、擊標有編 號的盛有不同水量燒杯口，記錄它們發(fā)出的聲音。 2 、重復實驗 3 次。觀察 實驗結(jié)果：不同水量的 杯子聲音高低不同20. 實驗名稱：尺子的音高變化 實驗目的：觀察尺子的音高變化 實驗器材：鋼尺一把。 實驗步驟： 1、確定尺子伸出桌面部分的長度。 2 、用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動伸出桌面部分的精選資料，歡迎下載頂端。 實驗結(jié)果：尺子越短，發(fā)出的音越高；尺子越長，發(fā)出的音越低21. 實驗名稱：振動物體與聲波 實驗目的：振動物體與聲波的聯(lián)系 實驗器材：音叉一個、音叉錘一 個、水槽、水、土電話 實驗步驟： 1 、仔細觀察，振動的音叉是怎樣引起水面波動的。2 、拉直土電話“電線”

13、， 一名同學在電話線的一端對著話筒小聲說話，另外一名 同學在電話線的另一端用聽筒 聽。 實驗結(jié)果：聲音以波的形式傳播，當聲波遇到水時，會使水產(chǎn)生振動。22. 實驗名稱：聲音在不同物體中的傳播 實驗器材： 1 米長的鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺；音叉、 音叉錘。 實驗步驟： 1 、 找一位同學在材料的另一端傾聽， 一位同學在一端敲擊抵住材料的音叉。 2、 仔細聽比較鋁箔、棉線、尼龍繩、木質(zhì)米尺傳播聲音的效果。 實驗結(jié)果：聲音在四種物質(zhì)中的傳播效果依次是：鋁箔、木質(zhì)米尺、棉線、尼龍繩。23. 實驗名稱：鼓膜的振動 實驗器材：塑料杯子、氣球皮、扎線、音叉、小沙粒 實驗步驟： 1 、把氣 球皮蒙在塑料

14、杯子口上， 用扎線扎緊。 2 、在模擬的“鼓膜”上，放 幾粒沙。 3 、用音叉在“鼓膜” 的上方，制造強弱不同的聲音。 4 、觀察音叉發(fā)出不同強 弱的聲音時， “鼓膜”是怎樣振動的。 實 驗結(jié)果：當聲音大時或聲音近時， “鼓膜”振動厲害，當聲音小聲音遠時， “鼓膜”振動 微弱24. 實驗名稱：控制物體發(fā)聲 實驗目的：如何控制物體發(fā)聲 實驗器材：塑料罐、紙、毛巾、棉花、 豆子。 實驗步驟： 1 、在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個發(fā)聲罐。 2 、用手、紙、毛巾、棉花分 別 捂住罐口， 聲音各有什么變化？ 實驗結(jié)果：我們可以通過控制聲源和阻礙聲音傳播的方法來減小噪音25. 實驗名稱：上肢的運動 實驗器材：啞鈴。 實驗目的：觀察上肢的運動 實驗步驟： 1 、用左手拿 起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。體會在這一動作的全過程 中， 左上肢是怎樣運動的？ 2 、反 復做上述動作，感受骨骼、關(guān)節(jié) 和肌肉是怎樣運動和 變化的。 實驗結(jié)果：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是協(xié)調(diào) 配合的26. 實驗名稱：呼吸為什么會加快 實驗目的：探索呼吸為什么會加快 實驗器材：塑料袋 實驗步驟： 反復呼吸塑料袋里的空氣，過一會，會有什么感覺？ 實驗結(jié)果：在反復的呼吸中，感覺到呼吸越來越 困難，最后有一種不舒服的感覺。27. 實驗名稱： 體驗