部編版五年級(jí)語文上冊第五單元教案

1、16太陽【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)字,正確讀寫“寸草不生”等詞語。2.初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會(huì)說明事物的一些方法。3.理解課文內(nèi)容,了解太陽的特點(diǎn)及太陽與人類的密切關(guān)系。過程與方法:體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等說明方法來說明太陽特點(diǎn)的。情感態(tài)度與價(jià)值觀:了解太陽與人類的密切關(guān)系,熱愛科學(xué)、熱愛大自然?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】本課教學(xué)重點(diǎn)是了解太陽的特點(diǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)課文是怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等說明方法來說明太陽的特點(diǎn)的。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】了解太陽的特點(diǎn);了解常用的說明方法?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們,有這么一個(gè)傳說,古

2、時(shí)候,天上有十個(gè)太陽,曬得地面寸草不生,人們熱得受不了,就找來一個(gè)箭法很好的人,射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了,這就是后羿射日的故事。其實(shí),這只是古代勞動(dòng)人民想象出來的一個(gè)有關(guān)太陽的神話。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類越來越多地探索到了宇宙的奧秘。今天,就讓我們一起走進(jìn)16課,去探索太陽的奧秘。2.教師板書課題,學(xué)生齊讀。設(shè)計(jì)意圖:由傳說導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、初讀課文,整體感知。1.出示課件1:自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊想:課文介紹了有關(guān)太陽的哪些知識(shí)?2.檢查預(yù)習(xí)情況。3.概括起來講,課文圍繞太陽講了兩方面的內(nèi)容:一是太陽的特點(diǎn);二是太陽與我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系。下面

3、我們來深入學(xué)習(xí)介紹太陽特點(diǎn)的這部分課文。三、品讀重點(diǎn),研讀文本。1.常用的說明方法有哪些?列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、列圖表等。2.學(xué)生默讀課文第13自然段。出示課件2:這三個(gè)自然段介紹了太陽的哪幾個(gè)特點(diǎn)?是怎樣介紹的?3.分組討論交流。4.匯報(bào),相機(jī)出示課件37:(1)遠(yuǎn)太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加粗標(biāo)示的文字都是數(shù)字,通過數(shù)字,我們對(duì)太陽的“遠(yuǎn)”就有了了解。好處:在說明某一事物的時(shí)候,列出一些具體的數(shù)字,可讓我們更好地來理解被說明對(duì)象的特點(diǎn),但數(shù)字必須是精確的,有科學(xué)依據(jù)的。這就是列

4、數(shù)字的方法。寫太陽“遠(yuǎn)”這個(gè)特點(diǎn)還運(yùn)用了其他什么說明方法,找找看。(舉例子)(2)大約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。從這句話你體會(huì)到了什么?(太陽大)師板書:作比較小結(jié):我們生活在地球上,對(duì)我們而言,地球非常大,我們不可能走遍地球的每個(gè)角落,然而,拿地球和太陽一比,更突出了太陽的大。這就是作比較的說明方法。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第1、2自然段的關(guān)系:先說遠(yuǎn),再說大,進(jìn)一步說明太陽“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)。(3)熱太陽會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球。(打比方)太陽的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,就是鋼鐵碰到它,也會(huì)變成氣體。(列數(shù)字、舉例子)5.出示課件8,用自己的話說說太陽的三大特點(diǎn)。填空:課文向我們介

5、紹了太陽、這三個(gè)特點(diǎn),分別用了、 和等說明方法。設(shè)計(jì)意圖:以上設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生了解太陽的“遠(yuǎn)、大、熱”的特點(diǎn),并了解運(yùn)用的說明方法。四、課堂小結(jié)。作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí),運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法,把太陽“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識(shí)說得很具體、很通俗,具有很強(qiáng)的說服力,給人留下深刻的印象。我們今后在說明事物時(shí)要注意學(xué)習(xí)運(yùn)用這些說明方法。設(shè)計(jì)意圖:通過總結(jié),學(xué)生對(duì)太陽的特點(diǎn)理解到位。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.了解太陽與人類的密切關(guān)系,熱愛科學(xué)、熱愛大自然。2.體會(huì)太陽的重要性?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。課文介紹了關(guān)于太陽的哪些知識(shí)?介紹了太陽的哪些特點(diǎn)?運(yùn)用了哪些說明方法?設(shè)計(jì)意圖:通

6、過復(fù)習(xí),學(xué)生能很快走入文本。二、太陽與人類的密切關(guān)系。1.學(xué)習(xí)課文第8自然段。(1)師:課文中哪句話寫出了太陽與我們密切的關(guān)系?出示課件9:“一句話,沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！?指名讀)(2)交流:從這句話中你讀出了什么?師:可見,世界上的一切都是太陽帶來的。也就是說,太陽和我們的關(guān)系非常密切。2.學(xué)習(xí)第47自然段。(1)默讀第47自然段,思考:課文是從哪些方面介紹太陽和人類的密切關(guān)系的?(2)在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流、討論自讀情況。(3)選代表交流匯報(bào)。課文是從太陽同動(dòng)植物及人類生活的關(guān)系、太陽同氣象的關(guān)系以及太陽同防治疾病的關(guān)系這幾方面來講太陽和人類的關(guān)系非常密切的。(4)第4自然

7、段講太陽和動(dòng)植物及人類生活的密切關(guān)系。太陽與動(dòng)植物的關(guān)系是從正反兩方面進(jìn)行說明的:“有了太陽。如果沒有太陽?！碧柵c人類生活的關(guān)系是從吃的、穿的、用的三個(gè)方面舉例進(jìn)行說明的。第5、6自然段講太陽和氣象的關(guān)系,是通過云、雨、雪、風(fēng)的形成來說明的。第7自然段講了太陽和防治疾病的關(guān)系。第8自然段總起來說太陽和人類的關(guān)系,是從正反兩方面來說明的。第一句“地球上的光明和溫暖都是太陽送來的”是從正面說的。第二句“如果沒有太陽,自然也不會(huì)有人”是從反面說的。在從正反兩個(gè)方面說的基礎(chǔ)上,又把上面所有的內(nèi)容歸結(jié)為:“一句話,沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界?！?聯(lián)系自己的生活,說說對(duì)“沒有太陽,就沒有我們

8、這個(gè)美麗可愛的世界”的理解)設(shè)計(jì)意圖:此設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在讀文中體會(huì)太陽與人類的密切關(guān)系。正反對(duì)比,更讓人感受到太陽的重要性。3.總結(jié)全文。太陽這篇課文集中介紹了有關(guān)太陽的知識(shí),是從它具有的特征和它與地球的關(guān)系兩方面來具體講的。通過這一課的學(xué)習(xí),我們還知道了列數(shù)字、作比較、打比方等說明事物的方法。三、總結(jié)、拓展。1.同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅知道了太陽的特點(diǎn),還體會(huì)到了它和我們的密切關(guān)系,面對(duì)著每天早晨升起、傍晚落下的太陽,你想說點(diǎn)什么?寫一寫。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,并從中體會(huì)太陽與我們這個(gè)美麗可愛的世界的密切關(guān)系。2.誰能說說在我們的實(shí)際生活中都有哪些利用了太陽的發(fā)明?生

9、:太陽能汽車、太陽能熱水器、 太陽能水泵、太陽能光伏發(fā)電等。3.你們將來還想利用太陽發(fā)明什么?設(shè)計(jì)意圖:發(fā)散學(xué)生的思維,拓展思路,激發(fā)學(xué)生的科研興趣?！景鍟O(shè)計(jì)】 _17松鼠【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫11個(gè)字。2.理解課文,體會(huì)松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。過程與方法:1.有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)本課打比方、舉例子的說明方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:熱愛大自然、關(guān)愛小動(dòng)物、熱愛生命。【教學(xué)重點(diǎn)】理解課文,了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性特點(diǎn),并積累好詞佳句?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】整體感知課文,了解寫松鼠外形的方法,學(xué)以致用?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入

10、。1.同學(xué)們,我們生活的周圍有許多小動(dòng)物,有的同學(xué)家里還養(yǎng)了寵物,從電視中,從動(dòng)物園里我們也了解了一些動(dòng)物。你能說說你最喜歡的動(dòng)物是什么嗎?2.你能在你喜歡的小動(dòng)物前面加上一兩個(gè)詞語來形容它嗎?3.今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動(dòng)物的文章松鼠。設(shè)計(jì)意圖:在進(jìn)行語言訓(xùn)練的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生抓取事物的特點(diǎn),為后面的寫作奠定基礎(chǔ)。二、整體感知。1.出示課件1: 學(xué)生自由讀課文,做到字字入目,做到三不,即不加字、不減字、不錯(cuò)字。2.學(xué)生概括文中松鼠的特點(diǎn),并解釋這三個(gè)詞(漂亮、乖巧、馴良)是什么意思,它們分別是就松鼠的哪一方面來說的。(漂亮是美觀、好看的意思,它是就松鼠的外形來說的;馴良是和順善良的意思,它是就

11、松鼠的性情來說的;乖巧是機(jī)靈的意思,它是就松鼠的行為特征來說的)3.齊讀第一句話,體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引出文章的主線,理清文章思路。并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)總起句在全文中的作用。4.出示課件2,理清脈絡(luò):第一部分:(第14自然段)從三方面具體說明松鼠的特點(diǎn)。第二部分:(第5自然段)補(bǔ)充介紹了松鼠繁殖以及喜歡潔凈等其他生活習(xí)性和特點(diǎn)。三、外形的美麗。1.出示課件3,讀第一自然段,你覺得松鼠哪兒最美?漂亮:從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生感悟“玲瓏”“帽纓形的美麗尾巴”等語句的優(yōu)美,然后讓學(xué)生抓住這些詞語讀出松鼠的美麗以及對(duì)松鼠的喜愛之情。設(shè)計(jì)

12、意圖:了解描寫松鼠外形的寫作方法,為寫其他動(dòng)物做準(zhǔn)備。四、拓展。介紹一下你家的小動(dòng)物或者你喜歡的小動(dòng)物。(仿照寫松鼠的方法)設(shè)計(jì)意圖:學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.了解松鼠的馴良、乖巧。2.學(xué)習(xí)本課打比方、舉例子的說明方法。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。課文圍繞哪一句話寫的?松鼠的漂亮體現(xiàn)在什么地方?設(shè)計(jì)意圖:回憶導(dǎo)入,讓學(xué)生很快走入文本。二、體會(huì)馴良、乖巧的性格特點(diǎn)。出示課件4、5:1.馴良:(1)馴良是什么意思?文中是從哪幾方面來介紹松鼠的馴良的?(2)交流:活動(dòng)范圍:樹上(不接近人類)。活動(dòng)時(shí)間:夜晚(不騷擾人類)。活動(dòng)方法:白天歇息,晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。

13、2.乖巧:(1)文中是從哪幾方面來介紹松鼠的乖巧的?(2)交流:一從“只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹”時(shí)松鼠的反應(yīng)來表現(xiàn)它的警覺;二從蹦跳的動(dòng)作、爬樹的敏捷來表現(xiàn)它的輕快;三從儲(chǔ)備食物過冬來表現(xiàn)它的聰明;四從選擇窩址、搭窩過程、窩口設(shè)計(jì)表現(xiàn)它的聰明。3.最后寫繁殖、換毛等方面補(bǔ)充說明其習(xí)性。三、學(xué)習(xí)說明方法。1.作者從松鼠的外形、活動(dòng)、撘窩等方面向我們介紹松鼠。那么作者在介紹時(shí)運(yùn)用了哪些說明方法?同桌交流討論找出。學(xué)生畫出運(yùn)用了說明方法的句子。出示課件6,例1:“玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。”這里運(yùn)用打比方的說明方法,寫出松鼠尾巴的美麗。2.讀課后第2題,找出課文中相

14、應(yīng)的內(nèi)容,體會(huì)表達(dá)上的不同。課后第2題的這三句話都主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法,將其與課文中相應(yīng)內(nèi)容作比較的話,可發(fā)現(xiàn)課文中的寫法更生動(dòng),更吸引讀者。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)說明文的特點(diǎn),了解課文中運(yùn)用舉例子、列數(shù)字等的說明方法。四、拓展延伸(小練筆)。1.學(xué)習(xí)了本文之后,你覺得如何才能更好地介紹動(dòng)物呢?(討論)(語言準(zhǔn)確、生動(dòng);抓住動(dòng)物的特點(diǎn);可以融入自己的感情)2.仿照松鼠的表達(dá)方式,介紹一種其他的動(dòng)物。(寫一段就好)設(shè)計(jì)意圖:語文學(xué)習(xí)的天地是十分廣闊的,語文教學(xué)必須讓學(xué)生走進(jìn)這片廣闊的語文天地中。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活、課堂與社會(huì)的聯(lián)系,進(jìn)一步豐富語言,讓學(xué)生學(xué)以致用。【板書設(shè)

15、計(jì)】17松鼠外形特點(diǎn)(美麗可愛)生活習(xí)性活動(dòng)(馴良)行為(乖巧)吃食搭窩生育交流平臺(tái)初試身手【教學(xué)目標(biāo)】1.通過交流,了解說明性文章的特點(diǎn)。2.把課文白鷺第25自然段改寫成說明性文字。3.了解散文與說明文的區(qū)別。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】了解說明文的一些說明方法。了解散文與說明文的區(qū)別。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、交流平臺(tái)。1.讀了本單元課文,你一定體會(huì)到了說明性文章的一些特點(diǎn),我們學(xué)了哪些說明方法?小結(jié):列數(shù)字、舉例子、作比較、分類別、打比方、下定義等等。2.現(xiàn)在我們回憶一下本單元的兩篇課文,這兩篇課文運(yùn)用了什么說明方法?3.生回憶太陽松鼠,說說這兩篇課文是如何抓住特點(diǎn)具

16、體說明的?生匯報(bào):太陽抓住了“遠(yuǎn)、大、熱”“與人類關(guān)系密切”來寫;松鼠主要寫了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn)。4.總結(jié)寫說明文的方法。運(yùn)用說明方法,語言可以平實(shí),也可以生動(dòng),但描述都要準(zhǔn)確、清楚,有一定的條理性。設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步復(fù)習(xí)說明文的說明方法。二、初試身手。1.學(xué)生選擇身邊的事物,試著運(yùn)用多種說明方法說明它的特征。出示課件1:(1)看圖,它是怎樣介紹電視塔的呢?電視塔高368米,大約有120層樓那么高。(列數(shù)字、作比較)它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。(打比方)(2)小組交流:運(yùn)用所學(xué)的說明方法,用幾句話介紹我們身邊的事物。(3)學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)撥。2.試著將課文白鷺中的片段改寫成說明性文字。(

17、1)簡單介紹散文和說明文的區(qū)別。說明文說明事物或事理,都應(yīng)客觀地、如實(shí)地進(jìn)行解說。一般來說,說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。散文是把自己對(duì)生活的感悟或生活經(jīng)驗(yàn),通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。(2)讀讀課文白鷺第25自然段,說說可以用哪些說明方法來介紹?(生交流自己這樣介紹的理由)(3)小結(jié):可以用列數(shù)字(介紹白鷺的大小適宜)、作比較(與蒼鷺、朱鷺,也可以從吃食、棲息、姿態(tài)等方面來介紹)等說明方法去改寫。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生試著改寫,進(jìn)一步掌握說明文方法的技巧?！景鍟O(shè)計(jì)】交流平臺(tái)初試身手(一)交流平臺(tái)說明方法:列數(shù)字、舉例子、作比較、分類別、打比方、下定義等等。(二)初試身手說明文:客

18、觀解說。散文:把自己的感悟和生活經(jīng)驗(yàn),通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。習(xí) 作 例 文【教學(xué)目標(biāo)】1.把握課文內(nèi)容,明確說明文突出事物特點(diǎn)的方法。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法說明事物,學(xué)習(xí)通過分條的方式介紹制作事物的過程。3.運(yùn)用所學(xué)的方法學(xué)習(xí)寫說明文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】把握課文內(nèi)容,明確說明文突出事物特點(diǎn)的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、作比較、列數(shù)字等說明方法說明事物,學(xué)習(xí)通過分條的方式介紹制作事物的過程。2.學(xué)習(xí)寫說明文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、激趣導(dǎo)入。1.同學(xué)們,你們知道地球上最大的動(dòng)物是什么嗎?生自由答。2.地球上最大的動(dòng)物是鯨。(

19、板書:鯨)出示課件1:鯨的圖片。3.關(guān)于鯨,你們知道哪些知識(shí)?出示課件2:鯨的簡介。生自由回答, 暢所欲言。二、整體感知。1.請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題讀文章,出示課件3:(1)文章介紹了鯨的哪些方面?(2)文章運(yùn)用了哪些說明方法介紹鯨?找出相關(guān)的句子。生讀課文,小組討論,回答問題。2.為了讓人們對(duì)鯨有很好的認(rèn)識(shí),作者從哪些方面對(duì)鯨進(jìn)行了介紹?(板書:形體特點(diǎn)、種類、生活習(xí)性)3.理解句子,把握說明方法。出示課件4:(1)“不少人看到過象,都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物,那就是鯨。”作者運(yùn)用了什么說明方法突出了鯨的什么特點(diǎn)?(生回答,師總結(jié):運(yùn)用了作比較的說明方法,說明了鯨的大。)(板

20、書:作比較)作比較也是一種常用的說明方法。出示課件5:(2)“最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨,約十八米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重?！闭页鲞@句話中的數(shù)量詞。“一百六十噸、四十噸、十八米、十幾頭?！睌?shù)字,數(shù)字,還是數(shù)字,這里用了列數(shù)字的說明方法。(板書:列數(shù)字)列數(shù)字也是一種常用的說明方法。4.師總結(jié):這篇文章主要運(yùn)用了作比較、列數(shù)字的說明方法,這些說明方法的使用,使被說明對(duì)象的特點(diǎn)更突出,說明效果更清楚。為了說明事物,還有很多種方式,現(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)另一種。5.請(qǐng)同學(xué)們讀風(fēng)向袋的制作,解決下列問題。出示課件6:作者是怎樣介紹風(fēng)向袋的制作的?這樣寫有什么好處?這篇文章

21、主要運(yùn)用了什么說明方法?生讀課文,小組合作完成。6.師總結(jié):為了讓讀者更好地了解風(fēng)向袋的制作方法,作者采用分條的方法進(jìn)行介紹。這樣條理更加分明,能讓讀者很清楚地了解風(fēng)向袋的制作過程。在介紹過程中,作者主要運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。(板書:分條論述、列數(shù)字)三、整合。1.我們讀了這兩篇文章,也明白了每篇文章的側(cè)重點(diǎn)。下面請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題。出示課件7:這兩篇文章的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?從這兩篇說明文中,你發(fā)現(xiàn)了什么?生自由討論,暢所欲言。出示課件8: 鯨側(cè)重于介紹事物的特點(diǎn),讓人了解這種事物;風(fēng)向袋的制作側(cè)重于介紹事物的制作過程,便于動(dòng)手實(shí)操。2.總結(jié):通過學(xué)習(xí)這兩篇說明文,我們要明白,不同的說明對(duì)

22、象要選擇不同的方式進(jìn)行說明。四、學(xué)以致用。 1.師:我們學(xué)習(xí)了這兩篇文章,了解了常用的幾種說明方法,請(qǐng)同學(xué)們仿照這兩篇文章的寫法,寫一個(gè)小動(dòng)物。2.生當(dāng)堂習(xí)作,并交流。3.師:請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己的文章,看看運(yùn)用了哪些說明方法,突出了動(dòng)物的什么特點(diǎn)。生介紹自己的作品,師及時(shí)做出評(píng)價(jià)。五、布置作業(yè)。出示課件9:1.介紹一種事物,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法, 突出事物的特點(diǎn)。2.制作一個(gè)萬花筒,并把制作過程介紹給大家?！景鍟O(shè)計(jì)】鯨 形體特點(diǎn)種類生活習(xí)性作比較列數(shù)字風(fēng)向袋的制作 分條介紹 列數(shù)字_習(xí)作:介紹一種事物【教學(xué)目標(biāo)】1.運(yùn)用本單元學(xué)到的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法寫一篇說明文。2.能生動(dòng)形象地把動(dòng)物、植物、美食等介紹清楚?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用說明文的說明方法介紹一種事物?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前閱讀鯨風(fēng)向袋的制作,了解運(yùn)用的說明方法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)過程】一、回顧例文寫法。出示課件1: 1.鯨的大小