《愛的教育》閱讀交流課

1、閱讀交流展示課教學(xué)目標(biāo)：1、了解愛的教育的作者、內(nèi)容。2、通過選文片段的學(xué)習(xí)，教給學(xué)生閱讀的方法。3、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，啟迪學(xué)生擁有愛心，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。教學(xué)重難點(diǎn)：交流讀書體會(huì)，學(xué)生受到愛的教育。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 讀一本好書就是和許多高尚的人談話，有的書能影響人的一生，改變?nèi)说拿\(yùn)，愛的教育就是這么一本好書。一百多年來，它深受人們特別是青少年的喜愛，風(fēng)靡全球。是什么讓它長久不衰呢？就讓我們一起走進(jìn)它，探索其中的奧秘，感受它的魅力。老師這段時(shí)間很開心，天天看到同學(xué)們手捧這本名著，沉浸其中。老師想知道，你們都讀到哪兒，了解了一些什么內(nèi)容？今天我就以“尋愛”為主題，展開讀書交流活動(dòng)。

2、二、介紹作者及故事簡介 1、學(xué)生先匯報(bào)搜集的資料，老師補(bǔ)充。 2、指導(dǎo)看書封面、目錄，引導(dǎo)這種讀書方法。三、學(xué)習(xí)故事，感受“愛” 1、有人說，愛是一縷溫暖的陽光，有人說，愛是一陣及時(shí)的雨露，有人說，愛是一把打開心扉的鑰匙。愛到底是什么呢？今天我們就走進(jìn)愛的教育中的每個(gè)小故事，去感受不同的愛。 2、一個(gè)好的故事之所以吸引人，離不開一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，人物變得鮮活了，就會(huì)給讀者留下深刻的印象。你們?cè)谧x這本書時(shí)，那幾個(gè)人物令你印象深刻？（學(xué)生匯報(bào)）老師從這些人中找出幾個(gè)具有代表性的：卡羅納 波列科西 小泥瓦匠 愛國少年 母親。說說你最喜歡誰？他是怎樣的一個(gè)人呢？ 3、說的真棒，看來你們對(duì)這些人物有

3、自己獨(dú)特的見解啊，那能分辨出誰是誰嗎？我們來做個(gè)游戲書中人物猜一猜 4、這都難不倒大家，可見你們讀書是多么認(rèn)真啊！愛的教育中每個(gè)小故事雖然沒有跌宕起伏，但是感人肺腑，其中離不開一句句讓人感動(dòng)的句子。不如我們來交流交流，讓我們?cè)谧x書時(shí)感動(dòng)的語句。 5、其實(shí)，老師在讀這本書時(shí)，也被其中的句子深深地感動(dòng)著，我們來欣賞幾句，看大屏幕：（1）、“你們這種人的錢，我不稀罕要！”少年從床帷的縫兒探出頭來嚷著，“你們侮辱我的國家！你們這種人的的錢，我才不稀罕出處愛國少年 愛就是維護(hù)尊嚴(yán)（2）、我看見“小泥瓦匠”上衣上的白粉沾在椅背上了，就想用手去擦。不知為什么，爸爸忽然攔住我的手。過了一會(huì)兒，父親自己偷偷地擦

4、干凈了。出處小泥瓦匠 愛就是尊重（3）、同學(xué)們見到他，都說：“這回一定是你父親干的，你可不能再說沒有的事吧？告訴校長，把他送到警察局！” 波列科西面頰漲得緋紅，用顫抖的聲音生氣地說：“不！不是！沒有的事！父親從不打我，出處鐵匠的兒子 愛就是包容 理解（4）、可憐！費(fèi)蘭蒂的母親跪倒在校長先生面前，合掌懇求著說： “啊！校長先生！請(qǐng)你發(fā)點(diǎn)慈悲，讓這孩子再到學(xué)校里來!這三天里，我把他藏在家里，如果被他父親知道，也許要弄死他的。怎么辦好呢！懇求你救救我！”出處費(fèi)蘭蒂的母親 愛就是給他改過的機(jī)會(huì)4、 拓展升華 1、愛的教育教給我們用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛祖國、愛家長、愛老師，愛同學(xué)、愛弱小。愛就在我們身邊，生活中處處充滿著愛，讓我