第十單元酸和堿 課題1. 常見的堿

1、第十單元 酸和堿 課題1. 常見的堿【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識幾種常見的堿的主要性質(zhì)，了解其用途；2.通過觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)識氫氧化鈉的吸水性和腐蝕性，掌握使用時應(yīng)注意的安全事項；3.通過實驗探究認(rèn)識氫氧化鈉和氫氧化鈣的相似化學(xué)性質(zhì)，并能設(shè)計實驗驗證非金屬氧化物與氫氧化鈉的反應(yīng)，學(xué)會物質(zhì)檢驗的方法。 【知 識 準(zhǔn) 備】1. 回顧稀鹽酸、稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，舉例說明酸具有哪些相似的化學(xué)通性？2. 用石灰水粉刷墻壁，干燥后能形成堅硬的墻面。這是為什么？有時為了讓墻壁快點干燥通常生個碳火盆，為什么？請寫出有關(guān)的化學(xué)方程式。3. 向一個盛滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶塞，振蕩。現(xiàn)

2、象 ，說明二氧化碳 。為了驗證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，通常將二氧化碳通入滴有紫色石蕊的水溶液中，溶液 說明二者發(fā)生了反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。4. 如右圖所示裝置，將X滴加到Y(jié)中，U形管中的液面變得左高右低，如果X是水，那么Y可能是 ，原因是物質(zhì)溶解時 （填“吸熱”或“放熱”）導(dǎo)致瓶內(nèi)壓強 （填“變大”或“變小”），左側(cè)液面上升。5. 物質(zhì)溶解時伴隨著能量的變化，NaOH固體溶解時能量變化是怎樣的？你對它還有哪些認(rèn)識？生活中常見的堿還有哪些？舉例說明它們在生活中的用途。【課 堂 探 究】一、幾種常見的堿【自主學(xué)習(xí)】閱讀課本P54-55內(nèi)容，然后以小組為單位完成下列內(nèi)容：【活動與探究】1用

3、鑷子夾取一小塊氫氧化鈉放在表面皿上，觀察氫氧化鈉的顏色、狀態(tài)以及一段時間后有什么現(xiàn)象發(fā)生？2取兩支試管，分別加入少量氫氧化鈉和氫氧化鈣，再加入等量的水，振蕩，使它們充分溶解（并用手觸摸試管外壁），靜置后觀察現(xiàn)象。3用鑷子夾取一塊生石灰小心的放入燒杯中，然后加入適量的水，觀察現(xiàn)象。氫氧化鈉氫氧化鈣化學(xué)式俗 名物理性質(zhì)顏色狀態(tài)溶解性腐蝕性用 途【交流與思考】1. 氫氧化鈉為什么可以作某些氣體的干燥劑？除此之外，你還知道哪些常見的干燥劑？那么氫氧化鈉應(yīng)如何保存？2. 石灰漿的主要成分是什么？常使用和接觸熟石灰的建筑工人的手，為什么會特別粗糙，并時常出現(xiàn)皮膚開裂的癥狀？請你對此問題，從勞動保護措施上提

4、出建議。二、堿的化學(xué)性質(zhì)1. 堿溶液與指示劑反應(yīng)（分組實驗，觀察并記錄實驗現(xiàn)象）加紫色石蕊溶液加無色酚酞溶液氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液結(jié)論： 2. 堿溶液與非金屬氧化物的反應(yīng)【知識回顧】回憶檢驗二氧化碳的反應(yīng)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 【活動與探究】已知二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，而且該反應(yīng)與CO2和石灰水的反應(yīng)類似，請仿照上述反應(yīng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。問題：將CO2通入NaOH溶液中，無明顯的現(xiàn)象出現(xiàn)，難以判斷NaOH溶液是否與CO2發(fā)生了反應(yīng)。那么，如何才能知道反應(yīng)是否發(fā)生了呢？猜想與依據(jù)：（提示：與驗證二氧化碳的溶解性實驗或測定空氣中氧氣含量實驗原理類似）你來設(shè)計：（1）主要儀器 （2）操

5、作步驟 （3）結(jié)果和解釋 （4）實驗設(shè)計圖【交流討論】上述兩個反應(yīng)有什么共同之處？已知SO2、SO3與堿的反應(yīng)與上面的兩個反應(yīng)類似，試著寫出SO2、SO3分別與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式。【課堂小結(jié)】1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還想到什么？還有什么疑問？2. 小組內(nèi)合作任務(wù)的完成情況如何？（優(yōu)、良、中、差） 【有 效 訓(xùn) 練】1、下列物質(zhì)中，不需要密封保存的是（ ） A. 濃硫酸 B. 氫氧化鈉 C. 大理石 D. 澄清石灰水2、用一種試劑（或試紙）就能一次性把Ca(OH)2、NaCl、HCl三種溶液區(qū)別開，這種試劑（或試紙）是 ( ) A. 酚酞試液 B紫色石蕊試液 C水 D二氧化碳?xì)?/p>

6、體3、某些食品的包裝袋內(nèi)有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫有“干燥劑”，主要成分為生石灰，請勿食用”等字樣，回答下列問題： 生石灰可作干燥劑理由（化學(xué)方程式） “請勿食用”是因為干燥劑食用后對人體有什么危害作用？ 4、小明在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時，設(shè)計出下列三種裝置進行實驗：NaOH濃溶液CO2ab。玻璃廣口瓶NaOH濃溶液NaOH濃溶液CO2。小氣球請回答以下幾個問題：（1）寫出上圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a ，b 。（2）以上三個實驗中，有明顯現(xiàn)象，請你幫小明記錄他觀察到的實驗現(xiàn)象：實驗 。實驗 。（3）實驗因選用儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象，請你幫小明尋找一種物品替代該裝置中的廣口瓶，以使實驗取得成功，你將選用的物品是 ，改進后能看到的實驗現(xiàn)象是 【課 后 提 升】1、實驗室有幾瓶試劑的標(biāo)簽已被腐蝕的模糊不清，其中有稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、食鹽水溶液，請你設(shè)計一個簡單的方案將他們區(qū)分開。2、小王同學(xué)在媽媽買回的某食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一包白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰干燥劑，請勿食用”。 小王同學(xué)隨手將小紙袋放在窗臺上，過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B。小王同學(xué)請你和同學(xué)們一起對塊狀固體B進行探究。猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有 ；猜想二：塊狀固體B溶于水可能有 現(xiàn)象（填“放熱”或“吸熱”）。取塊狀固體B加