2014年中考語文(全國通用)總復(fù)習(xí)考點(diǎn)訓(xùn)練修辭仿寫對(duì)聯(lián)(共47張PPT).ppt

1、修辭仿寫對(duì)聯(lián) (時(shí)間：45分鐘分值：55分,1(2013北京)對(duì)下面這首小詩修辭手法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是()(3分) 給友人 不站起來才不會(huì)倒下 更何況我們要去浪跡天涯 跌倒是一次紀(jì)念 紀(jì)念是一朵溫馨的花,尋找管什么日月星辰 跋涉分什么春秋冬夏 我們就這樣攜著手 走呵走呵 你說看到大海的時(shí)候 你會(huì)縱情歡笑 是呵是呵 我們的笑直上云霞,A詩中說“跌倒是一次紀(jì)念”，又把這種“紀(jì)念”比喻成“花”，生動(dòng)形象地表達(dá)了挫折也是人生中的美好經(jīng)歷的感悟。 B詩中的“尋找管什么日月星辰/跋涉分什么春秋冬夏”，運(yùn)用對(duì)偶，句式工整，抒發(fā)了對(duì)同甘共苦的友誼的贊美之情。 C詩中反復(fù)使用“走呵”，強(qiáng)調(diào)了無論前方的道路

2、有多么艱難，多么漫長(zhǎng)，“我們”都要攜手前行、永不言棄的態(tài)度,D詩的結(jié)尾用笑聲“直上云霞”的夸張表述，形象地表達(dá)了實(shí)現(xiàn)人生愿望時(shí)“我們”的喜悅之情，給人留下了深刻印象。 解析：B項(xiàng)錯(cuò)在作用分析。這兩句詩強(qiáng)調(diào)的是“我們”在人生的旅途中應(yīng)該堅(jiān)持前行，風(fēng)雨無阻，并非表現(xiàn)“對(duì)同甘共苦的友誼的贊美之情”。 答案：B,3(2013泰安)下列句子修辭手法的使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分) A在他臉上找不到一點(diǎn)奮發(fā)向上的靈氣，找不到精神光彩，找不到陀思妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。 B等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像姹紫嫣紅的花朵，微微露出點(diǎn)粉色。 C何大學(xué)問每天

3、招待老秀才三頓凈米凈面，外加一壺酒；這個(gè)局面，窮門小戶怎能支撐得住,D山朗潤(rùn)起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 解析：“雪”是白色的，將其比作“姹紫嫣紅的花朵”不恰當(dāng)。 答案：B,4下列詩句中運(yùn)用的修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()(2分) A淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。 B問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 C綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 D沙上并禽池上暝，云破月來花弄影,解析：B項(xiàng)是比喻、設(shè)問，其他三項(xiàng)是擬人。 答案：B,5(2013連云港)閱讀下面一段文字，在橫線處續(xù)寫一個(gè)句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。(2分) 年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束縛。然而青春的歲月不

4、會(huì)一帆風(fēng)順，或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開拓自己的人生之路；或許青春的航船歷經(jīng)風(fēng)浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；_， _。年輕的我們相信只要擁有一雙輕靈的翅膀，就能在無際的天空中自由飛翔,解析：先通讀語段，找到仿寫依據(jù)，即句末標(biāo)點(diǎn)為分號(hào)的兩個(gè)句子；然后分析這兩句話，找到規(guī)律“或許青春的(名詞)(怎么樣)，但我們有足夠的(名詞)(做什么)”；最后聯(lián)系自身實(shí)際組織語言。另外，還要抓住“青春的歲月不會(huì)一帆風(fēng)順”來思考“或許”后面的內(nèi)容,答案：示例：或許青春的天空時(shí)有陰霾但我們有足夠的勇氣追求自己的一片藍(lán)天,6在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子，使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊、內(nèi)容關(guān)聯(lián)的排比句。(3分) 你用

5、精神的食糧塑造了我的靈魂，你用知識(shí)的泉水澆灌了我的心田，_，你用愛心 的春風(fēng)溫暖了我的世界。 解析：此題考查仿寫能力。要做到結(jié)構(gòu)整齊，內(nèi)容關(guān)聯(lián)。 答案：示例：你用思想的火把點(diǎn)燃了我的希望,72013年“五一”期間，王雙華同學(xué)回到了家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的水，使他陶醉，他很想把家鄉(xiāng)初夏的美景描繪出來。請(qǐng)你用下面所給的詞語，經(jīng)過自己的想象，用比喻、擬人或排比的修辭手法，描繪出王雙華家鄉(xiāng)的美景。(100字以內(nèi))(4分) 山巒翠竹深潭小溪 _ _,解析：要認(rèn)真審題，圍繞家鄉(xiāng)的“山”“水”，運(yùn)用題干中要求的修辭手法和給出的詞語，體現(xiàn)家鄉(xiāng)“初夏”的美。 答案：示例：夜雨把山巒洗得明凈蔥蘢，山上的翠竹迎風(fēng)搖曳

6、，如翩翩起舞的少女；山下的深潭，更如明鏡一般；藍(lán)天、白云倒映在水中，和山巒匯成一幅絕妙的山水畫；小溪便從這山水間流出，像一條長(zhǎng)蛇，蜿蜒著流向遠(yuǎn)方,8(2013安順)仿照下面的句子，自選景物寫一句話。(3分) 花從春走過，留下縷縷花香。 葉從夏走過，留下片片陰涼。 _,解析：分析例句，得出規(guī)律：(一個(gè)字；事物)從(季節(jié)：秋或冬)走過，留下(量詞；疊詞)(事物；與前一分句中的事物對(duì)應(yīng))。 答案：示例：風(fēng)從秋走過，留下片片晴空,9(2013樂山)仿照例句寫一句話。(4分) 例句：無論是高深莫測(cè)的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。 _ _ 解析：仿寫時(shí)要注意：句式要符合例句特點(diǎn)：無

7、論是的，還是的，都是大自然的。采用比喻的修辭手法。前后語義相關(guān),答案：示例一：無論是波瀾壯闊的大海，還是蜿蜒狹窄的小溪，都是大自然慷慨大方的饋贈(zèng)品。示例二：無論是濟(jì)世興邦的夢(mèng)想，還是瑰麗無比的幻想，都是青年人勇往直前的助推劑。示例三：無論是振奮人心的成功，還是灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課,10(2013鹽城)大自然的語言是豐富多彩的。根據(jù)示例，選擇恰當(dāng)?shù)氖挛铮聦懸粋€(gè)句子。(2分) 示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步。 _ 解析：所選事物要恰當(dāng)，語言表述要流暢，且符合例句的句式特點(diǎn)：從的中，我們(動(dòng)詞)的,答案：示例一：從鳴蟬的歡唱中，我們感受到夏天的熱烈。 示例二：從潮水

8、的起落中，我們體悟到生命的節(jié)奏,11請(qǐng)模擬下面設(shè)問的形式，并以“生命”為比喻的本體，寫一段對(duì)生命認(rèn)識(shí)與感悟的文字。(要求：簡(jiǎn)明、有文采)(4分) 生命像什么？生命像奔騰不息的一江春水，最終東流入海；生命像頑強(qiáng)生長(zhǎng)的一棵小樹，長(zhǎng)大后葉落歸根生命是生生不息的，生命是永恒的。 _ _,解析：分析例句，研究例句的句式和內(nèi)容，按照題干要求，采用設(shè)問的形式，把“生命”作為比喻的本體，所寫內(nèi)容必須是對(duì)生命的認(rèn)識(shí)與感悟。易犯的錯(cuò)誤是過分拘泥于例句的句式，造成語言生澀，給人牽強(qiáng)附會(huì)、形似神不似的“貌合神離”之感。 答案：示例：生命像什么？生命像一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，等待我們?nèi)ゾ拿枥L；生命像一曲美妙的樂章，需要我們?nèi)?/p>

9、用心演奏生命是多姿多彩的，生命是美好的,12(2013重慶)參照畫線部分續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語意連貫，具體形象。(4分) 一位詩人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一個(gè)眼神里有思念的影子；_，_；一塊巖石里有群山的影子，一聲細(xì)語里有關(guān)愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細(xì)微處都含有真感情,解析：要根據(jù)題目要求，做到語意連貫，具體形象。首先分析畫線語句，得出句式特點(diǎn)：一(量詞)(事物)里有的影子，以及仿寫規(guī)律：“水珠”可以折射“浪花”的品質(zhì)，“眼神”能夠表現(xiàn)人物的情感(思念)，“巖石”可以體現(xiàn)“群山”的特點(diǎn)，“細(xì)語”包含濃濃的“關(guān)愛”。仿寫

10、時(shí)，要扣住句式特點(diǎn)，體現(xiàn)規(guī)律，并符合語段要表達(dá)的意思。 答案：示例：一片綠葉里有春天的影子一個(gè)微笑里有鼓勵(lì)的影子一朵白云里有天空的影子一次撫摸里有信任的影子,解析：所寫句子要與畫波浪線句句式一致，且突出“奇妙”和“過程”。 答案：示例：可以使卑微的生命變得高尚可以使單調(diào)的生活變得多彩可以使浮躁的心態(tài)變得平和,142013年是新中國成立六十四周年，讓我們一起創(chuàng)作一首小詩向祖國獻(xiàn)禮。請(qǐng)仿照下面這首小詩的上下節(jié)將其補(bǔ)寫完整。(3分) 寄祖國 (1)你是一條大河，奔流不息， 在你的岸邊，我美好地生長(zhǎng)。 我就是那羞澀的小花， 為你綻放是我的心愿,2)你是一棵大樹，郁郁蔥蔥， _ _ (3)你就是我的祖國

11、，美麗富饒， 在你的懷抱，我美好地生長(zhǎng)。 我就是那意氣風(fēng)發(fā)的少年， 為你奮斗是我的心愿,解析：分析(1)(3)小節(jié)的句式特點(diǎn)，采用第二人稱的寫法，運(yùn)用比喻修辭，表明自己為祖國效力的愿望和決心。 答案：示例一：在你的枝頭，我美好地生長(zhǎng)。我就是那快樂的小鳥，為你歌唱是我的心愿。示例二：在你的周邊，我茁壯地成長(zhǎng)。我就是那沉默的小草，為你守候是我的期盼,解析：所填詞語是動(dòng)詞，要使用擬人修辭，且符合語境。若填寫“望”“看”“飛”等雖然也符合“動(dòng)詞”這一要求，但“擬人修辭”體現(xiàn)不夠，不能填。 答案：示例一：談示例二：盼,16漢字有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著獨(dú)特的文化魅力。仔細(xì)觀察下面幾個(gè)篆體漢字，從例字以外的

12、三個(gè)字中任選一個(gè)，仿照例子，巧說漢字。要求符合該字的形體特點(diǎn)和基本含義，句式特點(diǎn)和例句基本一致。(2分,示例： 國：外城圍，內(nèi)持戈，持戈守疆衛(wèi)家國。 休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。 _ _,解析：這是一道新穎的仿寫題。仿寫時(shí)，一看圖示，二研示例，使仿句既能解釋某個(gè)漢字的形體特點(diǎn)和基本含義，又符合示例的句式特點(diǎn)。 答案：示例：掰：兩邊手，要分開，雙手一分就此掰。苗：下良田，上嫩草，沃田生草育成苗。明：左朝陽，右曉月，日月同輝天地明,17在“收集名聯(lián)”的活動(dòng)中，一小組收集到一副寫景的對(duì)聯(lián)，可惜下聯(lián)的字順序不恰當(dāng)。請(qǐng)你按正確的順序?qū)⑵鋸?fù)原。(3分) 上聯(lián)：枕上鳥聲，喚起半窗紅日 下聯(lián)：_ 順序

13、不恰當(dāng)?shù)淖衷~：桐葉一院散為清蔭窗前,解析：要根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)字字相對(duì)、詞性統(tǒng)一的原則重新組合。 答案：窗前桐葉，散為一院清蔭,181940年汪偽政府成立時(shí)，有人曾強(qiáng)迫靈谷老人給汪精衛(wèi)送過一副對(duì)聯(lián)。內(nèi)容是：“昔具蓋世之德，今有罕見之才”。當(dāng)時(shí)人們無不稱贊這副對(duì)聯(lián)寫得詞工句麗，是歌德頌才的佳作，可不久就有人發(fā)現(xiàn)這是靈谷老人利用漢字諧音雙關(guān)，借聯(lián)刺奸的隱語。請(qǐng)你把上下聯(lián)各改動(dòng)兩個(gè)字，以還原這副對(duì)聯(lián)的真正意思。(2分) 上聯(lián)：_ 下聯(lián)：_,解析：題干中有一個(gè)重要的提示“利用漢字諧音雙關(guān)，借聯(lián)刺奸”，汪精衛(wèi)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間投靠日本，淪為漢奸。靈谷老人下聯(lián)中的“罕見”與“漢奸”諧音，實(shí)為“漢奸”之意；上聯(lián)中的

14、“蓋世”是贊詞，但從其諧音的角度來看，“蓋世”應(yīng)為“該死”。因此這副對(duì)聯(lián)的真正意思應(yīng)該是“昔具該死之德，今有漢奸之才”。 答案：昔具該死之德今有漢奸之才,19(2013包頭)按要求完成下面的對(duì)聯(lián)題。(任選一題)(3分) (1)上聯(lián)：為人要勤，勤能筑起通天路 下聯(lián)：_,2)小明去廣州旅游，恰逢廣州旅游局征集廣州各景區(qū)的宣傳對(duì)聯(lián)。其中，一句“黃花崗前看黃花，花開報(bào)秋至”的上聯(lián)引起了小明的興趣，但他一時(shí)并沒有想出合適的下聯(lián)。次日清晨，小明來到了白云觀游玩，他望著白色的云霧漸漸散去，太陽徐徐升起，立刻對(duì)出了下聯(lián)：_,解析：(1)要聯(lián)系生活積累，“為人”對(duì)“處世”或“做事”；“要勤”體現(xiàn)的是對(duì)人的勸誡，“不要懶惰”“不要圓滑”等也是對(duì)人的勸誡，為求字?jǐn)?shù)相同，可將“不要”改為“勿”，將“懶惰”“圓滑”縮為一個(gè)字，如“懶”“滑”等；“勤能筑起通天路”采用比喻修辭強(qiáng)調(diào)了“勤”的作用，根據(jù)對(duì)聯(lián)詞詞相對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)，可以對(duì)出“懶