雪地里的小畫家教學實錄

1、雪地里的小畫家教學實錄教材分析：雪地里的小畫家是一首融兒童情趣與科普知識為一體的韻文，富有童趣。課文以下雪天的雪地為背景，采用擬人的手法，運用形象的比喻，以生動活潑的兒歌語言講述了一群小畫家在雪地上畫畫的事，巧妙地利用小動物踩在雪地上的腳印來描述了它們的腳的形狀特征。最后還運用了一個設問句來指出青蛙沒來參加“畫畫”的原因，從而向學生暗示出青蛙需要冬眠的知識。語言活潑，富有童趣，讀起來瑯瑯上口。易于背誦，適合一年級的孩子學習。學情分析：一年級的孩子剛剛上學，具有愛說、能說的優(yōu)勢，因此要調動孩子的積極性，創(chuàng)設情境，營造民主和諧、快樂的學習氛圍，在尊重學生感悟個性的基礎上，實施快樂教學，引導學生通過

2、聽、說、讀、想、議、背等多樣的語文實踐活動，培養(yǎng)學生自主精神，豐富語言積累。教學目標：1.運用學會的識字方法，自主學習11個生字，認識“蟲、目”兩個偏旁，通過朗讀理解生字、詞。2.借助拼音正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系生活實際體會“雪地里的小畫家”的喜悅，并帶著體會讀出感嘆號與疑問句的語氣。、了解課文內容，知道四種動物爪( 蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學重點：指導學生了解四種動物爪( 蹄) 子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點。教學難點：培養(yǎng)學生的想象能力和提出問題、解決問題的能力。教學準備：1.教學課件。2.指導學生課前了解關于動物腳印的形狀以及愛冬眠的動物。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入新

3、課師：(出示課件主題人物冬爺爺及冬天的雪景)同學們，美麗的秋姑娘走了，慈祥的冬爺爺悄悄地來到了我們身邊，不知細心的你是否注意到，冬爺爺來之后，有什么變化呢？生：樹葉落光了。生：人們都穿上了厚衣服。生：小鳥都藏起來了。師：同學們觀察的可真仔細，前幾天我在看大家的班級成長檔案時我還發(fā)現(xiàn)了幾張你們前幾天的照片，我想你們肯定沒見過，我把它們做成了電子相冊，大家想不想看？生：想！師：但是我有一個條件，看完之后你得告訴我，那天天氣怎么了？（教師播放學生在雪天玩場景的電子相冊，激發(fā)學生的學習興趣）師：看完了，誰來告訴我，那天天氣怎么了？生：那天下雪了！生：那天天很冷！師：啊，我知道了，那天天很冷，而且還下雪

4、啦！（教師隨機播放“下雪啦”PPT課件）師：那一天你們的心情怎么樣？生：很高興！師：誰能用高興的心情讀出“下雪啦！”生：“下雪啦！”師：你讀得真好，我聽出來了，你那天很高興。誰還想讀一讀？生：“下雪啦！”師：我聽出來了，那天你肯定是凍壞了。來，孩子們，讓我們一塊來讀一讀吧，讀出當時你們的心情。生：“下雪啦！”師：你們讀的聲音太洪亮了，不光我們學校的人聽到了，而且連森林里小動物們也引出來了，他們來干什么？難到和大家一樣也是來玩雪的？生：不是，它們是來畫畫的？師：你是怎么知道的？生：我從書上看的？師：你真棒，都會自己看書了。對，今天老師就是想和大家一起學習課雪地里的小畫家，請同學們拿出小手和老師一

5、塊來寫課題吧。（師生共同板書課題，齊讀課題）師：同學們讀了課題，你想知道什么呀？生：我想知道雪地里有哪些小畫家？生：我想知道這么冷的天它們冷不冷？生：我想知道它們都畫了什么？生：我想知道它們用什么畫？（教師板書：小畫家用畫）師：是啊，雪地里都來了哪些小畫家呢？它們又用什么畫了些什么畫？大家愿不愿意自己讀讀書，找找答案，別忘了看看我們的那些字寶寶，它們也想和你一塊來玩雪呀，等會告訴我，你都和哪些字寶寶交朋友了？二初讀課文，認識生字。師：好了，孩子們，你們看我們的字寶寶都等不及了，自己跑出來了，現(xiàn)在誰愿告訴我，你和哪個字寶寶交朋友了，怎么認識它的？生：我認識了“啦”，它是“拉”車的“拉”加上口字旁

6、。生：我認識了“用”它是“月”加一豎生：師：同學們的辦法可真多呀，這么一會就認識了這么多的朋友，誰愿當小老師，領著大家讀讀這些字寶寶？生：師：老師這還有幾個詞寶寶，大家愿不愿意和它們交朋友呀？（老師出示生字課件，讓生領讀）三、品文析句，解決課文重難點。師：和我們的詞寶寶和字寶寶成了好朋友，我們的小畫家可著急了，看我們的小畫家們來了，它們都誰呀？（播放多媒體課件）生：小雞、小狗、小馬、小鴨師：你回答的真好，同學們你們想知道我們的小畫家們都畫了什么嗎？現(xiàn)在我給大家看動畫片，看完后告訴我吧？（播放多媒體課件）生：小雞畫竹葉生：小狗畫梅花生：小馬畫月牙生：小鴨畫楓葉師：學生邊回答教師邊多媒體展示。師：

7、同學們，大家覺得小畫家們畫畫時，心情怎么樣？生：它們很高興！師：那誰愿意帶著高興的心情讀讀這些句子。生有感情的朗讀。師：同學們，你們覺得它們畫的好不好？生：好！師：這么好的畫肯定是用好多的顏料吧？生：不是，那是它們的腳印。師：噢，我明白了，它們的畫是在雪地里高興地走出來。同學們想不想扮演“小雞、小狗、小馬、小鴨”來畫這么美麗的畫嗎？現(xiàn)在我請四個同學來演，其它同學，我們來為他們伴讀。師：張峰源當小馬、畢文淵當小雞、蘇佳瑩當小鴨、張文涵當小狗，準備好了嗎？“下雪啦，下雪啦”開始！生：“下雪啦”師：同學們讀得，演得都非常好。除了這些動物，還有哪些動物愿意來畫畫呢？我們書中的雪地里還給大家留了一塊地，

8、讓我們拿起筆來，把你想到的動物畫得畫也畫出來吧。過會我來展示大家的畫。我和大家一塊來畫。師：來，我來展示這幾位同學畫的畫。李俊蓉畫得什么？生：是老虎。師：這是我們的畫家英子豪畫的。生：是小羊。師：大家畫得真好，來看看老師的，雖然我不會畫，但老師會做，請看老師做得動畫，看是誰來畫畫了？生：小兔子、獅子、老虎師：怎么樣,老師畫得好不好？剛才我看見畢文淵也畫了一幅，請看是什么？生：青蛙！師：但是同學們覺得對嗎？為什么？生：不對，因為青蛙冬天冬眠了。師：是啊，青蛙在冬天里是不出來的，它在冬天來臨之前就吃飽，然后躲到洞里睡大家，第二年春天，它才會出來的。你們看，我們課文里也是這樣說的，誰來讀給大家聽聽。生：“青蛙為什么沒參加，它在洞