愛心捐書活動方案參考

1、愛心捐書活動方案參考 愛心捐書活動方案范文參考 一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。讓我們獻出一點愛心，把一些好書捐贈給貧困的孩子，你的書就有了不一般的意義。現(xiàn)在愛匯網(wǎng)就來為你提供一些愛心捐書活動方案參考。 一、 項目背景 在我國很多地區(qū)，特別是中西部欠發(fā)達地區(qū)，教育發(fā)展水平普遍較低，當?shù)氐霓r(nóng)村教育更是非常薄弱，更沒有足夠的資金來配備添置和更新圖書，優(yōu)秀課外讀物更是少之又少。很多學校根本沒有自己的圖書室，師生就缺乏便利的借閱條件。因此建立圖書室，為學生提供良好的閱讀條件，提高學生的閱讀能力成為當?shù)亟逃漠攧罩薄?生活新報與亞森教育機構(gòu)基于以上的調(diào)查和分析，設立了長期的可

2、持續(xù)性的公益項目，通過向貧困山區(qū)的學校贈送讀本，協(xié)助建立圖書室的形式，結(jié)合其他豐富多彩活潑互動的活動，來喚醒孩子們對閱讀的興趣，希望通過持之以恒的公益努力不斷回饋社會，通過長期的公益來提升亞森的品牌形象和傳播亞森美譽。 二、 項目策劃 1. 活動主題 十年樹木?萬卷藏書獻愛心 2. 活動意義 通過號召小朋友、愛心人士捐贈出自己多余的書本，幫助改善貧困山區(qū)的閱讀條件的同時，以活動主題“十年樹木，萬卷藏書獻愛心”向社會各界人士廣征上聯(lián)。不斷提升亞森的品牌形象和傳播亞森美譽。通過活動的延續(xù)性，使其成為亞森愛心大聯(lián)盟重要活動之一。 3. 公關策略 愛心捐書活動方案. 對捐書的小學生，初中生設立捐贈獎項

3、，提高捐贈積極性，并使其成為亞森的潛在客戶。 b. 在受贈學校的學生中組織閱讀征文比賽等活動強化傳播效果，培育地州市場。 4. 活動流程 第一階段(為期一個月) 愛心捐書活動方案. 設立熱線：設立贈書熱線，由專職 人員分類統(tǒng)計(姓名、電話、家中是否有中小學生) b. 布置現(xiàn)場： 愛心捐書活動方案) 活動地點 生活新報社二樓 亞森教育機構(gòu)各校區(qū) b) 活動橫幅 在各活動地點打出“十年樹木?萬卷藏書獻愛心感謝社會各界人士踴躍贈書”的橫幅(或條幅) c) 受書接待 活動地點組織專人進行接待，預備飲用水、紙杯和印有“亞森教育”logo的小禮品(例如筆) c. 活動宣傳： 生活新報專版廣告(連續(xù)一月)

4、刊登捐贈者 _以鼓勵更多人捐贈 d. 活動抽獎： 針對家中有中小學生的愛心捐贈者設立獎項 一等獎 一名 價值18800元亞森教育基金 二等獎 三名 價值 8800元亞森教育基金 三等獎 十名 價值 880元亞森教育基金 幸運獎 百名 價值 80元亞森教育基金 第二階段(同期一個月) 設立熱線 設立應征“十年樹木，萬卷藏書獻愛心”上聯(lián)熱線 評委邀請 由亞森教育機構(gòu)邀請文化名人 設立獎項 (獲獎者所得教育基金可轉(zhuǎn)贈親朋好友) 一等獎 一名 價值18800元亞森教育基金 二等獎 三名 價值 8800元亞森教育基金 三等獎 十名 價值 880元亞森教育基金 幸運獎 百名 價值 80元亞森教育基金 5.

5、 贈書活動時間：由亞森教育機構(gòu)確定 6. 贈書活動地點：由亞森教育機構(gòu)確定 7. 傳播策略 1) 現(xiàn)場報道 所有現(xiàn)場送書環(huán)節(jié)和捐贈儀式現(xiàn)場，生活新報將作全程跟蹤報道。 2) 立體傳播 生活新報與廣播電臺的組合，同時使用生活新報和亞森教育網(wǎng)絡媒體，突出強烈的立體感。 活動名稱：廈門大學嘉庚學院畢業(yè)生捐書活動 主辦單位：廈門大學嘉庚學院圖書館 承辦單位：廈門大學嘉庚學院讀者協(xié)會 一、活動前言 這是一個“繁華與靜謐”共擁的地方，這是一個“智慧與真美”相攜的地方，這是你們四載“修行與進步”的地方，這里就是你們即將留戀和懷念的校園。你們的行程即將踏起，面對厚厚的書架，那些曾經(jīng)積淀你才華的書籍，您是選擇疊

6、書背囊，還是拋書離本?現(xiàn)在，也許您還有一種更好的選擇捐贈。捐出您的一本書，讓知識在愛的手中傳遞，給后來的學弟、學妹們以分享利用的機會，更大的發(fā)揮這些書籍的作用! 二、活動背景 為豐富校園文化知識，促進書香校園的氣氛，有效的分配、利用資源，擴寬在校師生知識面。在此我院圖書館讀者協(xié)會舉辦“畢業(yè)生捐書活動”，希望畢業(yè)生能在本次活動中以書籍捐贈的形式豐富圖書館藏書，讓學弟學妹們可以更廣泛地閱讀書刊雜志，擴寬知識面，從而更好地提高知識文化水平，體現(xiàn)建設節(jié)約型校園的時代主題。 三、活動目的及意義 1、使書這一社會資源得到循環(huán)利用，同時為建設節(jié)約型社會做一點力所能及的事情。 2、為大學生提供傳遞愛心的平臺。

7、 3、培養(yǎng)大學生感恩之情，提倡大學生奉獻愛心。 4、節(jié)約資源，物盡其用，構(gòu)建互助和諧校園。 四、活動主題 捐一縷書香，獻一片真情 五、活動內(nèi)容 1、活動時間： 捐書時間：5月12日-6月8日 設點時間：5月14、15、20、21、28、29日，6月4、5日晚17：00-19:00 掃樓時間：7月7日 2、活動地點： 廈門大學嘉庚學院圖書館 廈門大學嘉庚學院中區(qū)、南區(qū)學生宿舍園區(qū) 3、活動對象： 廈門大學嘉庚學院全體畢業(yè)生 六、活動流程 1、前期宣傳 時間 內(nèi)容 備注 負責人 5月10日 策劃書、海報、書簽、贈書卡、工作人員簽到表 策劃書1份，海報4份，書簽若干，都須交由指導老師審核 宣傳部 5

8、月10日(始) 宣傳 含掃樓、海報、微博、 _群、人人網(wǎng)、LED顯示屏、電子屏幕 各部門一起 5月10日 聯(lián)系園區(qū)保安 協(xié)商宿舍園區(qū)捐書點并布置好 部 5月11日 物質(zhì)準備(圖書推車、海報、書簽、贈書卡、照相機) 活動前一天清點完畢 宣傳部 5月11日 召開動員大會 詳述本次活動主題、各成員任務分配、活動流程 會長 5月11日 申請進入各個園區(qū) 內(nèi)務部 2、捐贈方式 (1)5月14、15、20、21、28、29日，6月4、5日晚17：00-19:00南區(qū)、中區(qū)園區(qū)門口設點捐贈; (2)到圖書館后臺直接捐贈; (3)掃樓時向工作人員直接捐贈。 3、活動當天 (1)活動時段現(xiàn)場拍照、攝影，撰寫新聞

9、稿，宣傳跟進。 (2)各點負責人需在活動當天提前10分鐘到場，有課的下課后到。 (3)活動期間各點負責人收書并填寫捐書同學的信息并贈送紀念卡，工作人員在工作時段盡量幫忙上門搬運捐贈的書籍。 4、后期工作 (1)活動結(jié)束后，由協(xié)會干事將圖書推車、海報無誤收回，放到指定位置保管，確保每件物資都送回原處; (2)清點捐贈圖書數(shù)目，分類存放圖書，做好筆錄(各部門共同完成); (3)提交活動新聞稿(可附照片); (4)對本次活動進行總結(jié)，協(xié)會交流意見，以求改進。 (5)做好活動所有支付清單。 注：1)無論是哪一環(huán)節(jié)，各部門都須有人在現(xiàn)場，并隨時等候調(diào)配。 2)工作人員須穿會服，佩戴工作證。 七、人員設置

10、 (1)活動期間圖書館后臺要有兩名部員，以防有畢業(yè)生前來捐書。 (2)每個捐書點至少要有五位工作人員(不含拍攝人員和負責人)。 (3)每個捐書點至少要有一名拍攝人員(有照相機的盡量，沒有的可以用手機)。 八、活動經(jīng)費預算 物質(zhì) 數(shù)量 單價/元 總計/元 海報 4 10 40 書簽 贈書卡 簽到表 總計 九、應急預案 1.若活動期間下雨，不方便搬運書籍，可跟園區(qū)保安協(xié)商暫放保安室。 2.若儲物室存放書籍過多，可分散存放到107室或307研討室。 3.若活動前園區(qū)保安拒絕工作人員設置捐書點，可請指導老師前往協(xié)商。 4、若捐贈書籍過多，可考慮事先借巡邏車。 十、可行性分析 從學院角度：捐贈書籍使閑置

11、的圖書得到了利用，避免了閑置資源的浪費，為廣大學生及愛心人士提供傳遞愛心平臺，同時也為學院師生提供了更多的圖書資源，增加了讀者的知識面。 從學生角度：捐贈書籍是愛心傳遞的一部分。捐書既為讀者提供圖書材料，又讓捐贈者減輕了對畢業(yè)書籍無處放的憂愁。 十一、附錄 負責人 _ 工作人員簽到表 姓名 部門 _ 一、活動背景：為了豐富校園文化知識，促進書香校園的氣氛，有效地分配、利用資源，拓寬在校學生知識面，在此我校學生會舉辦“倡議大三學生獻愛心捐書活動”，希望大三學生在本次活動中以書籍捐贈的形式豐富圖書館藏書，讓以后的學弟學妹可以更廣泛閱讀書刊雜志，拓寬知識面，從而更好的提高知識文化水平，從而體現(xiàn)了建設

12、節(jié)約型校園的時代主題。 二、活動主題： 享受閱讀生活 培育校園文化 三、活動宗旨： 節(jié)約資源 實現(xiàn)共享 捐贈愛心 留存書香 用愛心傳遞真情 送書籍成就夢想 建設和諧工專 我為母校驕傲 四、主辦單位：共青團蘭州工專委員會 五、承辦單位：蘭州工專圖書館 六、協(xié)辦單位：蘭州工專學生會 七、活動時間：xx年4月中旬(待定) 八、活動地點：蘭州工專南北校區(qū)餐廳門口 九、活動對象：蘭州工專全日制在校大三學生及愛心捐贈者 十、捐書種類： (1)專業(yè)教材類：包括專業(yè)教科書、公共課教材、選修課教材 (2)各種輔導資料、練習冊等 (3)工具類書、詞典、字典等 (4)報刊、雜志、故事書等課外讀物 (5)名著、小說、

13、散文書籍 十一、活動宣傳： (1)由學習部制作一份合理的倡議書(見附錄1)，活動期間發(fā)放到大三宿舍進行宣傳。 (2)通過學校網(wǎng)站進行宣傳，以一則短新聞方式展現(xiàn)出來(見附錄2)。 (3)由宣傳部制作本次活動所用海報6張(見附錄3)分別貼于2號樓、北校區(qū)后門、南校區(qū)餐廳門口。 (4)由宣傳部制作了塊宣傳板(2塊 字板1塊畫板)。分別放于南北校區(qū)餐廳門口(見附錄4)。 十二具體流程： (一)前期準備 (1)打印兩張條幅分別掛于南北校區(qū)餐廳門口。 (2)活動當天提前準備好所用工具：所貼標簽膠水雙面膠剪刀照相機若干袋子和紙箱一扎礦泉水100張小卡片筆。 (3)活動當天提前布置會場，將所用桌子凳子擺放到指

14、定位置。 (4)提前下載好捐贈活動所用歌曲并調(diào)試好音響設備。 (5)提前打印好捐贈圖書分類登記表，并制作好當日無可人員統(tǒng)計表，安排好上課期間活動場地值班人員(見附錄5、6)以便活動當日人員調(diào)動。 (6)提前聯(lián)系圖書館老師為活動中所捐圖書指導分類貼標簽，以達到預期效果。 (7)活動時間安排 北校區(qū) 周二 南校區(qū) 周四 (二)活動中期 (1)學生會09級干事在活動的前一天下午進入大三學生宿 舍發(fā)放倡議書，向大三學生解釋此時活動的目的，所捐書的去向。 (2)活動的當日將人員分為兩部分進行：一部分在活動地點 接待前來捐書的大三學生，一部分深入大三學生宿舍收集書籍， 然后搬運到餐門口進行處理。 (3)學

15、生會干事協(xié)助圖書老師對所捐書進行正確分類， 貼標簽。 (4)活動中08級學生會主席團成員及部長到場，增添氣氛。 (5)對前來捐書的學生進行登記，并贈送紀念卡，并在所捐 書的扉片上留下“xx屆xx專業(yè)xxx所捐”字樣 (6)活動中挑選一人進行攝影留念工作 (7)活動中應該應該注意活動場地的秩序。 (三)活動后期： (1)協(xié)助圖書館老師將圖書搬運到圖書館(2)會場 (3)各部做工作總結(jié) (4)對捐贈突出者出榜公示以表感謝 十三活動安排：(1)學習部：寫出本次活動的策劃書倡議書及工作總結(jié)短文寫作維護會場秩序、統(tǒng)計圖書數(shù)目、向大三學生發(fā)紀念片、協(xié)助圖書館老師貼標簽 (2)宣傳部：出海報、宣傳板、公示榜

16、 (3)生活部：布置會場，下載音樂，調(diào)試音響，準備好紙箱袋子，會場。 (4)文體部：掛橫幅，協(xié)助宣傳部抬宣傳板，搬運圖書到圖書館。 (5)調(diào)研部：準備活動中所用的所有工具，標簽，膠水，雙面膠，剪刀，照相機，礦泉水，100張小卡片，簽名筆，并負責照相。 (6)辦公室：負責打印圖書分類登記表，無課人員統(tǒng)計表，值班 _表，表。 十四、注意事項：(1)所有學生會干事必須穿正裝，佩戴工作證。 (2)工作人員應保持會場秩序，調(diào)節(jié)氣氛，對所捐贈者熱情接待。 (3)工作人員配合圖書館老師對書籍進行詳細分類，認真負責。 (4)海報及宣傳板內(nèi)容要新穎。 (5)活動當中應嚴格考勤。 (6)注意處理突發(fā)事件向捐款者解

17、釋所捐書的目的和去向。 (7)對所捐書中，特別不能納入收藏范圍的書和內(nèi)容不合適，內(nèi)容不健康的書應及時處理。 十五：活動經(jīng)費預算： 條幅 * 2 條 80 膠水 * 2 瓶 4 雙面膠 * 2 卷 2 礦泉水 * 1 扎 7 登記表 * 10 張 2 紀念卡片 * 100 張 50 紙張顏料 * 20 總 計 165 十六：附錄 附錄 一： 倡議書 親愛的畢業(yè)生同學們： 你們好!在這草長鶯飛，花紅柳綠的季節(jié)里，為了迎接4月23日“世界讀書日”的到來，也為了給在校大一大二的學生鋪就更順暢的求學之路，在此，蘭州工專學生會向全校畢業(yè)同學發(fā)出倡議： 你們將手中閑置的圖書和舊課本捐贈出來，就能給在校低年級

18、學生提供精神上的關愛和物質(zhì)上的幫助。 書籍是人類進步的階梯;是開啟人類智慧的金鑰匙;是人類看世界的窗口。時光荏苒，總有許多舊書積從。相信每位愛書的同學都會希望自己的圖書能在一雙又一雙求知的眼底傳播力量，而不是把圖書壓在箱底讓它蒙受塵土的腐蝕。 同學們，捐一冊書籍，留一份真情，知識海洋中融入了您的一滴水，您的思想就將同海洋一樣遼闊寬廣，校園文化中增添了您的一朵花，綻放出馨香。一冊書不為少，百冊書不算多，您的捐贈有限，但我們深信聚沙成塔的力量涓涓細流，匯聚成海;拳拳愛心，感動一生。大廈巍然，梁椽公舉;受人玫瑰，手存余香，您的慷慨捐贈定會讓在校大學生受益，也是書的價值和您的境界得到升華。 或許，有人說：“我們尚未走向崗位，個人沒有收入，報答學校培育之恩能有多大的貢獻?”但是，我們有一個共同的優(yōu)勢條件-我們有學過的課本，我們有用過的教參等資料，將這些資料捐給學校，匯集到學校的圖書館，讓圖書館或作為館藏，或贈送給學弟學妹，幫他們解決學習中的困難，也是我