江西優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校建設(shè)方案初稿

1、 江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)方案（初稿）為貫徹落實教育部關(guān)于印發(fā)的通知（教職成20159號）、江西省關(guān)于公布任務(wù)（項目）審核確認結(jié)果的通知(贛教職成字201635號)等文件精神，為打造江西職業(yè)教育品牌，建設(shè)一批具有示范引領(lǐng)作用的?？聘叩嚷殬I(yè)院校，帶動江西職業(yè)教育發(fā)展水平整體提升，提高職業(yè)教育服務(wù)“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級”能力，特制定本方案：一、指導(dǎo)思想以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向，以改革創(chuàng)新為動力，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為主線，建設(shè)一批辦學(xué)定位準(zhǔn)確、理念模式先進、人才隊伍優(yōu)質(zhì)、管理水平精細、辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)水平領(lǐng)先、服務(wù)能力高效的優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校，打造江西高等職業(yè)

2、教育品牌，為我省與全國同步實現(xiàn)小康提供堅實的技術(shù)技能人才保障和強有力的智力支持、技術(shù)支撐。（一）服務(wù)發(fā)展。主動適應(yīng)我省傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)與新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，服務(wù)江西“工業(yè)強省”等重大發(fā)展戰(zhàn)略，助力產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為江西經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和高端技術(shù)技能型人才。（二）改革驅(qū)動。以協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人為引領(lǐng)，以學(xué)生受益、學(xué)校發(fā)展為根本出發(fā)點，全面推進綜合改革，優(yōu)化院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，突破制約學(xué)校辦學(xué)水平提升、人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的體制機制障礙，全面激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，持續(xù)提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和整體發(fā)展。（三）爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)。支持部分辦學(xué)實力強、社會認可度高的?？聘叩嚷殬I(yè)院校，進一步匯聚優(yōu)質(zhì)資源，打造優(yōu)質(zhì)師資，建設(shè)品牌專

3、業(yè)，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，形成標(biāo)志成果，全面增強我省高等職業(yè)教育的國內(nèi)和國際競爭力，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校示范引領(lǐng)作用，帶動全省?？聘叩嚷殬I(yè)院校質(zhì)量全面提升與共同發(fā)展。二、建設(shè)目標(biāo)到2020年，建設(shè)20所左右“辦學(xué)定位準(zhǔn)確、專業(yè)特色明顯、就業(yè)優(yōu)勢突出、服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級能力強、有一定技術(shù)創(chuàng)新能力、綜合水平領(lǐng)先”的優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校，全面提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強江西職業(yè)教育的核心競爭力，帶動全省?？聘叩嚷殬I(yè)院校從“對接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”向“提升產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)”轉(zhuǎn)型。三、重點建設(shè)內(nèi)容（一）特色專業(yè)群建設(shè)。根據(jù)區(qū)域或行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深入分析區(qū)域和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，制定本

4、校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，推動專業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，形成產(chǎn)教深度融合、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的特色專業(yè)體系。優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校重點建設(shè)的特色專業(yè)群應(yīng)涵蓋三年行動計劃的骨干專業(yè)。重點建設(shè)的特色專業(yè)群人才培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級技術(shù)技能人才需求，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)技能人才支撐和智力支持。（二）教師隊伍建設(shè)。改革教師管理辦法，形成與現(xiàn)代職業(yè)教育管理相適應(yīng)的教師管理制度。創(chuàng)新教師成長和激勵機制，以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為核心，加強教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)和兼職教師隊伍建設(shè)，形成“數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚”的教師隊伍。重點建設(shè)特色專業(yè)群整體推進專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)，形成“名師領(lǐng)銜、骨干支撐、具有國際視野

5、”的專業(yè)教學(xué)團隊。（三）治理能力建設(shè)。制定體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育特色的學(xué)校章程和制度，建立健全自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)。形成與學(xué)校章程相配套的內(nèi)部管理制度體系和執(zhí)行體系，提升職業(yè)院校治理能力。四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為了督促、指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)校立項單位落實建設(shè)任務(wù)，根據(jù)江西省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（20152018年）等文件精神，實現(xiàn) “辦學(xué)定位準(zhǔn)確、專業(yè)特色明顯、社會服務(wù)能力強、綜合辦學(xué)水平領(lǐng)先、與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要契合度高、行業(yè)優(yōu)勢突出”的優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)目標(biāo)，特制定江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（附件1）。五、進度安排（一）優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)項目計劃根據(jù)關(guān)于公布任務(wù)

6、（項目）審核確認結(jié)果的通知(贛教職成字201635號)，江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)項目計劃共22所，其中九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院、江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院、江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院和江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院6所高職院校為國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)立項單位。序號學(xué)校名稱立項名稱1九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校 建設(shè)立項單位（6所）2江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院3江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院4江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院序號學(xué)校名稱立項名稱5江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院6江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院7江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校 建設(shè)立項單位（16所）8九江職業(yè)大學(xué)9江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)

7、學(xué)院10江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院11宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院12江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院13江西工業(yè)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院14江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院15江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院序號學(xué)校名稱立項名稱16江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院17江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院18江西生物科技職業(yè)學(xué)院19江西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院(民辦）20江西師范高等?？茖W(xué)校21江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院22江西經(jīng)濟管理職業(yè)學(xué)院（二）優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)項目進度安排江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)計劃從2017年起開始實施，建設(shè)期為3年，省教育廳負責(zé)政策指導(dǎo)、過程管理和項目驗收。主要進度安排如下：1.2017年3月省教育廳公布江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)方案；2.2017

8、年4月各優(yōu)質(zhì)校建設(shè)立項單位制定本校具體的建設(shè)方案并組織實施；3.2018年下半年省教育廳組織專家組對優(yōu)質(zhì)校建設(shè)立項單位進行中期抽查；4.2020年上半年省教育廳組織專家組對優(yōu)質(zhì)校建設(shè)項目進行驗收；5.每年12月各優(yōu)質(zhì)校建設(shè)立項單位提交年度優(yōu)質(zhì)校建設(shè)工作報告；五、有關(guān)要求（一）學(xué)校舉辦者要加強優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，積極爭取當(dāng)?shù)卣С?，將?yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)納入經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，出臺相關(guān)配套政策，解決發(fā)展中的問題，為優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)提供良好的社會環(huán)境。（二）學(xué)校舉辦者要依法落實職業(yè)教育投入，并確保足額按時到位。建立健全經(jīng)費績效評價、審計監(jiān)督制度，加強經(jīng)

9、費管理，提高經(jīng)費使用效益。（三）項目單位要切實加強項目建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新工作機制，建立相關(guān)工作機構(gòu)，制定各項管理制度，確保按期如質(zhì)推進項目建設(shè)。（四）要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校的示范引領(lǐng)作用，通過研討交流、成果展示等多種方式推廣優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)成果；要通過專業(yè)共建、課程共建、教學(xué)指導(dǎo)等多種方式將優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校建設(shè)經(jīng)驗與成果向其他職業(yè)院校輻射。（五）各優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校立項單位應(yīng)于2017年4月30日前以正式公文形式將本單位優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校建設(shè)方案紙質(zhì)版一式一份報送至省教育廳職成處。電子郵件發(fā)送至郵箱； 598259595; 聯(lián)系人：陸芳；電話：0791-883

10、52558附件：1.江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)2.江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)項目實施方案（含編寫提綱與編制要求）3.江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)項目任務(wù)書 江西省教育廳 2017年3月1日附件1江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)為了督促、指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)校立項單位落實建設(shè)任務(wù)，根據(jù)江西省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（20152018年）等文件精神，實現(xiàn) “辦學(xué)定位準(zhǔn)確、專業(yè)特色明顯、社會服務(wù)能力強、綜合辦學(xué)水平領(lǐng)先、與地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要契合度高、行業(yè)優(yōu)勢突出”的優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)目標(biāo)，特制定江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。一、 學(xué)?？傮w提升（一）辦學(xué)

11、條件序號建設(shè)內(nèi)容指標(biāo)名稱目標(biāo)備注1基本辦學(xué)條件學(xué)校總面積、生均行政和教學(xué)用房、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值、生師比等綜合評價排在全省高職院校的前40%以內(nèi)2師資具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占專任教師比例達到30%以上序號建設(shè)內(nèi)容指標(biāo)名稱目標(biāo)備注配備專任教師中具有研究生學(xué)歷（位）比例達到70%以上“雙師素質(zhì)”教師占專任教師比例達到90%以上3信息化建設(shè)帶寬校園網(wǎng)接入帶寬達到1000(M/秒)，到桌面帶寬達到100(M/秒)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋覆蓋全校園信息化應(yīng)用行政、教學(xué)（含有頂崗實習(xí)遠程管理系統(tǒng)）、學(xué)生、后勤等全面實現(xiàn)信息化管理，所有專任教師均具備信息化教學(xué)能力，智慧校園全面建成、全面應(yīng)用4實習(xí)實訓(xùn)條件校內(nèi)實踐

12、教學(xué)條件校內(nèi)實踐教學(xué)工位數(shù)能夠滿足所有學(xué)生開展實踐教學(xué)要求；所有專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的實訓(xùn)項目開出率達到100%校外實訓(xùn)基地1. 每個專業(yè)至少建立5個以上有一定規(guī)模、每年至少能接受10個以上學(xué)生參加頂崗實習(xí)的校外實訓(xùn)基地（二）辦學(xué)水平序號建設(shè)內(nèi)容指標(biāo)名稱目標(biāo)備注1就業(yè)質(zhì)量畢業(yè)生就業(yè)率初次就業(yè)率排在全省高職?？魄?0%（以省教育廳公布數(shù)據(jù)為準(zhǔn)）畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率排在全省高職院校前40%（以省教育廳核定數(shù)據(jù)為準(zhǔn)）2教學(xué)質(zhì)量思想政治教育認真落實全國大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量測評體系（試行），大學(xué)生思想政治教育工作測評體系的測評結(jié)論達到A；大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程校級項目全覆蓋、省級項目立項數(shù)達到同類學(xué)

13、校平均立項數(shù)；建設(shè)期內(nèi)打造2個以上在江西乃至全國有影響的大學(xué)生思想政治教育品牌。序號建設(shè)內(nèi)容指標(biāo)名稱目標(biāo)備注學(xué)生專業(yè)技能測試學(xué)校建立專業(yè)技能考核制度，每個專業(yè)參加校級技能考核成績均合格學(xué)生畢業(yè)設(shè)計考核學(xué)校建立畢業(yè)設(shè)計考核制度，并將畢業(yè)設(shè)計納入學(xué)生畢業(yè)要求。學(xué)生綜合素質(zhì)評價學(xué)校分專業(yè)（群）建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)，每年開展專業(yè)綜合素質(zhì)評價，學(xué)生都能達到合格以上。競賽（由教育行政部門組織或者認可的各項競賽）建設(shè)期間獲得省級一等獎4個以上，國家級二等獎2個以上。3社會服務(wù)水平學(xué)歷教育每年向社會輸送合格畢業(yè)生1500人以上（藝術(shù)體育類專門學(xué)校1000人以上）。職業(yè)培訓(xùn)每年承擔(dān)的職業(yè)培訓(xùn)規(guī)模（人次）超過

14、在校學(xué)生規(guī)模數(shù)。縱向科研每年立項省級5項以上，建設(shè)期間立項國家級2項以上。橫向科研每年立項10項以上，技術(shù)服務(wù)收入年到賬經(jīng)費100萬元以上。示范引領(lǐng)建設(shè)期間承擔(dān)省級以上行政部門組織的教師培訓(xùn)、教學(xué)改革現(xiàn)場觀摩活動、在活動或者會議作典型經(jīng)驗發(fā)言2次以上。（三）標(biāo)志性成果序號指標(biāo)名稱目標(biāo)備注序號指標(biāo)名稱目標(biāo)備注1國家級10項1標(biāo)志性成果須是政府部門組織開展、經(jīng)評審產(chǎn)生的項目和頒發(fā)的獎勵或業(yè)內(nèi)公認的成果。2. 政府部門認定或非競爭性評審產(chǎn)生的標(biāo)志性成果，須在建設(shè)期內(nèi)驗收通過，才能計算在內(nèi)。3同一項目多次立項或獎勵的，只計算一次；同一項目獲得國家和省雙重立項或獎勵的，只計算國家級。4同一專業(yè)內(nèi)，同一種

15、標(biāo)志性成果多次立項或獎勵的，只計算一次。5學(xué)生獲得省級二等獎以上的才認定為省級標(biāo)志性成果。6. 在本指南其它指標(biāo)中已計算的標(biāo)志性成果，在此項中可以重復(fù)計算。2省 級40項（四）特色發(fā)展序號建設(shè)內(nèi)容成果類型目 標(biāo)備注1特色發(fā)展成果重大創(chuàng)新型學(xué)校在項目建設(shè)期間有重大的體制機制創(chuàng)新，給學(xué)校發(fā)展帶來明顯成效，并在全省形成了較大影響； 學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況選擇提煉，數(shù)量不限。顯著進步型通過優(yōu)質(zhì)校建設(shè)，學(xué)校在某些方面取得了明顯進步，并在全省排名進入前5%；示范引領(lǐng)型學(xué)校某項工作，長期位居全省第一，并居全國高職院校前列。二、重點建設(shè)任務(wù)（一）特色專業(yè)群序號建設(shè)內(nèi)容指標(biāo)名稱目標(biāo)備注1專業(yè)建設(shè)機制專業(yè)動態(tài)調(diào)整機

16、制1. 1.學(xué)校制定了切實可行的專業(yè)動態(tài)調(diào)整實施辦法；2. 2.每年修訂了專業(yè)人才培養(yǎng)方案。產(chǎn)教融合機制2. 1.所有專業(yè)核心課程都須和企業(yè)共同開發(fā)；3. 2.按照企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)室，其中重點建設(shè)特色專業(yè)群要建成1個集技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)業(yè)孵化和實習(xí)實訓(xùn)等功能于一體的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地；4. 3.至少1個專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制探索進行試點，試點人數(shù)50人以上；5. 4.每個重點建設(shè)特色專業(yè)群與企業(yè)合作建立1個以上的應(yīng)用技術(shù)研發(fā)機構(gòu)。序號建設(shè)內(nèi)容指 標(biāo) 名 稱1. 目 標(biāo)備 注2特色專業(yè)群建設(shè)專業(yè)群構(gòu)建2. 1.對接行業(yè)或區(qū)域產(chǎn)業(yè)建立切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，專業(yè)群構(gòu)建合理；3. 2.每個專業(yè)群由4

17、個及以上專業(yè)組成，核心專業(yè)為學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)。人才培養(yǎng)模式改革1. 1.群內(nèi)專業(yè)積極探索定向培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多樣化的人才培養(yǎng)模式；2. 2.全面推行學(xué)分制改革；3. 3.建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，廣泛吸收行業(yè)企業(yè)參與評價，積極探索第三方評價；4. 4.積極開展信息化教學(xué)改革，探索線上與線下相結(jié)合等教學(xué)模式改革；5. 5.建立專業(yè)（群）質(zhì)量評價體系，全面實施人才培養(yǎng)質(zhì)量診斷與改進制度。課程體系構(gòu)建和教學(xué)資源建設(shè)1. 1.系統(tǒng)構(gòu)建“底層共享、中層分立、高層互選”的專業(yè)群課程體系；2. 2.每個專業(yè)群至少建成2門以上相關(guān)專業(yè)共享的優(yōu)質(zhì)核心專業(yè)課程，群內(nèi)各專業(yè)至少建成3門以上

18、體現(xiàn)本專業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)核心專業(yè)課程，每個專業(yè)群至少主編2門國家級規(guī)劃教材和建成4門省級在線開放課程；3. 3.至少建成1個專業(yè)教學(xué)資源庫。 序號建設(shè)內(nèi)容指 標(biāo) 名 稱4. 目 標(biāo)備 注2特色專業(yè)群建設(shè)專業(yè)群構(gòu)建5. 1.對接行業(yè)或區(qū)域產(chǎn)業(yè)建立切實可行的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，專業(yè)群構(gòu)建合理；6. 2.每個專業(yè)群由4個及以上專業(yè)組成，核心專業(yè)為學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)。人才培養(yǎng)模式改革6. 1.群內(nèi)專業(yè)積極探索定向培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和“現(xiàn)代學(xué)徒制”等多樣化的人才培養(yǎng)模式；7. 2.全面推行學(xué)分制改革；8. 3.建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，廣泛吸收行業(yè)企業(yè)參與評價，積極探索第三方評價；9. 4.積極開展信息化教學(xué)

19、改革，探索線上與線下相結(jié)合等教學(xué)模式改革；10. 5.建立專業(yè)（群）質(zhì)量評價體系，全面實施人才培養(yǎng)質(zhì)量診斷與改進制度。課程體系構(gòu)建和教學(xué)資源建設(shè)4. 1.系統(tǒng)構(gòu)建“底層共享、中層分立、高層互選”的專業(yè)群課程體系；5. 2.每個專業(yè)群至少建成2門以上相關(guān)專業(yè)共享的優(yōu)質(zhì)核心專業(yè)課程，群內(nèi)各專業(yè)至少建成3門以上體現(xiàn)本專業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)核心專業(yè)課程，每個專業(yè)群至少主編2門國家級規(guī)劃教材和建成4門省級在線開放課程；6. 3.至少建成1個專業(yè)教學(xué)資源庫。 國際化辦學(xué)1. 1.開發(fā)1個以上國際化合作項目；2. 2.將2項以上國際先進工藝流程、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)內(nèi)容；3. 3.共同開發(fā)1個以上國

20、際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 重點專業(yè)群辦學(xué)水平1. 1.有2個以上的專業(yè)群進入全國一流高職特色專業(yè)群；2. 2.每個專業(yè)群均應(yīng)有自己的國家級和省級標(biāo)志性成果；3. 3.群核心專業(yè)綜合評價水平排在學(xué)校所有專業(yè)綜合評價的前20%，其他專業(yè)的綜合評價水平不得排在學(xué)校所有專業(yè)綜合評價的后30%；4. 4.每個專業(yè)的就業(yè)率，必須高于學(xué)校的平均水平；5. 5.重點建設(shè)專業(yè)群專業(yè)數(shù)達到全校開設(shè)專業(yè)數(shù)的50%以上，在校學(xué)生數(shù)達到辦學(xué)規(guī)模的60%以上。國際化辦學(xué)4. 1.開發(fā)1個以上國際化合作項目；5. 2.將2項以上國際先進工藝流程、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)引入教學(xué)內(nèi)容；6. 3.共同開發(fā)1個以上國際化專業(yè)教學(xué)標(biāo)

21、準(zhǔn)。 重點專業(yè)群辦學(xué)水平6. 1.有2個以上的專業(yè)群進入全國一流高職特色專業(yè)群；7. 2.每個專業(yè)群均應(yīng)有自己的國家級和省級標(biāo)志性成果；8. 3.群核心專業(yè)綜合評價水平排在學(xué)校所有專業(yè)綜合評價的前20%，其他專業(yè)的綜合評價水平不得排在學(xué)校所有專業(yè)綜合評價的后30%；9. 4.每個專業(yè)的就業(yè)率，必須高于學(xué)校的平均水平；10. 5.重點建設(shè)專業(yè)群專業(yè)數(shù)達到全校開設(shè)專業(yè)數(shù)的50%以上，在校學(xué)生數(shù)達到辦學(xué)規(guī)模的60%以上。（二）教師隊伍建設(shè)序號建設(shè)內(nèi)容指標(biāo)名稱目標(biāo)備注1教師建設(shè)機制管理制度建設(shè)1. 1.制定并實施了學(xué)校教學(xué)名師、技能大師、專業(yè)（群）帶頭人、教學(xué)團隊、骨干教師、兼職教師選聘與管理辦法；2

22、. 2.建立并實施了學(xué)校“雙師素質(zhì)”教師評聘制度；3. 3.建立健全了將師德表現(xiàn)、教學(xué)水平、應(yīng)用技術(shù)研發(fā)推廣成果與社會服務(wù)成效為重要內(nèi)容的教師工作績效考核辦法。培訓(xùn)機制4. 1.建設(shè)期間，每位專任教師必須到企業(yè)任職6個月以上；5. 2.建設(shè)期間，重點建設(shè)專業(yè)群的骨干教師至少海外培訓(xùn)1次，其中，有3人以上的骨干教師培訓(xùn)或者訪學(xué)1年。2拔尖人才領(lǐng)軍人物每個重點建設(shè)專業(yè)群應(yīng)當(dāng)聘請行業(yè)領(lǐng)軍人物到學(xué)校擔(dān)任專業(yè)群發(fā)展規(guī)劃的領(lǐng)頭人，每年為學(xué)校工作不少于30天，能夠牽頭取得1項以上省級標(biāo)志性成果。序號建設(shè)內(nèi)容指標(biāo)名稱目標(biāo)備注名師大師1.每個重點建設(shè)專業(yè)群建有3個以上“名（大）師工作室”，其他專業(yè)群建有1-2個

23、“名（大）師工作室；2.大師工作室主持人為技能大師，每人每年在學(xué)校工作30天以上，建設(shè)期間，本人或者指導(dǎo)學(xué)生（以獲得指導(dǎo)獎為依據(jù)）取得1項省級以上標(biāo)志性成果；3.名師工作室主持人應(yīng)具有正高職稱，承擔(dān)2門專業(yè)課程教學(xué)，建設(shè)期間，本人或者指導(dǎo)學(xué)生（以獲得指導(dǎo)獎為依據(jù)）取得2項省級以上標(biāo)志性成果；4.有2名省級教學(xué)名師或者省級學(xué)科（專業(yè)）帶頭人。專業(yè)帶頭人1. 1.每個專業(yè)群有1 名行業(yè)內(nèi)有一定影響和知名度的教授級領(lǐng)軍人物，建設(shè)期間應(yīng)承擔(dān)2門專業(yè)課教學(xué)，群內(nèi)各專業(yè)都有副高及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專業(yè)帶頭人；2. 2.每個專業(yè)群帶頭人本人或者指導(dǎo)學(xué)生（以獲得指導(dǎo)獎為依據(jù)），在建設(shè)期間至少要取得1項省級以上

24、標(biāo)志性成果；3. 3.專業(yè)群每門專業(yè)課程都有1名骨干教師擔(dān)任課程負責(zé)人。3教學(xué)團隊建設(shè)團隊結(jié)構(gòu)1. 1.各專業(yè)教學(xué)團隊學(xué)歷、職稱、年齡、學(xué)緣等結(jié)構(gòu)合理；2. 2.兼職教師承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)任務(wù)的比例達到50%。團隊運行機制1. 1.建立協(xié)同創(chuàng)新的團隊運行機制；2. 2.形成特色的團隊文化。團隊水平建設(shè)期內(nèi)，每個教學(xué)團隊至少獲得1項能體現(xiàn)團隊集體合作的省級以上的標(biāo)志性成果。（三）治理能力建設(shè)序號建設(shè)內(nèi)容指標(biāo)名稱目標(biāo)備注序號建設(shè)內(nèi)容指標(biāo)名稱目標(biāo)備注1治理能力治理結(jié)構(gòu)1. 1.落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政分工合作、協(xié)調(diào)運行的工作機制；2. 健全以學(xué)術(shù)委員會為核心的學(xué)術(shù)管理體系與組織

25、架構(gòu)，充分發(fā)揮其在專業(yè)建設(shè)、學(xué)術(shù)評價與發(fā)展、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的重要作用；3. 2.按照專業(yè)群設(shè)立二級院系，實現(xiàn)教學(xué)資源共建共享，將人、財、物權(quán)下移到二級院系，運行效果良好。 制度建設(shè)1. 1.形成了以章程為統(tǒng)領(lǐng)的完善、規(guī)范、統(tǒng)一的制度體系；2. 2.探索建立了專業(yè)（群）評價機制，并將評價結(jié)果作為學(xué)校向二級院系分配的重要依據(jù)。綜合榮譽建設(shè)期內(nèi)，獲得或者保持平安高?；蛭拿鲉挝换蛭拿鳂?biāo)兵單位等榮譽稱號。（四）自選項目序號建設(shè)內(nèi)容指標(biāo)名稱目標(biāo)備注1自選項目XXX自選項目結(jié)合學(xué)校實際設(shè)置1-2個特色項目，并完成建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。 說明：1.所列標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)可量化、可測評、有側(cè)重的原則，按照江西省高等職

26、業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（20152018年）的要求，結(jié)合我省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校立項建設(shè)單位實際確定的主要標(biāo)準(zhǔn)，是建設(shè)期滿后重點驗收的指標(biāo)。未列入的但省行動計劃有要求的，也將納入驗收指標(biāo)體系。2.所列標(biāo)準(zhǔn)為項目學(xué)校建設(shè)應(yīng)當(dāng)達到的最低目標(biāo)值，各學(xué)校在規(guī)劃時，可以根據(jù)本校實際提高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)值，尤其是對項目學(xué)校在立項前已經(jīng)達到甚至超過了標(biāo)準(zhǔn)值的指標(biāo)，原則上立項后應(yīng)有明顯提升（或在全省排名明顯上升）。3.項目驗收時若本年度教育事業(yè)發(fā)展相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)尚未公布，則采用上一年度的數(shù)據(jù)。附2江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)項目實 施 方 案項目學(xué)校（蓋章）： 舉辦單位： 江 西 省 教 育 廳 制二O一七年三月編

27、寫 提 綱序 言簡述編制本方案的主要目的和政策依據(jù)。一、建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）建設(shè)背景1根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和服務(wù)面向，深入分析區(qū)域（行業(yè)）產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才的現(xiàn)實需求和潛在需求（要有可靠的數(shù)據(jù)支撐）。2分析區(qū)域教育發(fā)展水平，特別是要深入分析職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀。3分析本校在所在區(qū)域、全省乃至全國的發(fā)展水平和所處地位。（二）建設(shè)基礎(chǔ)簡述學(xué)校基本情況、辦學(xué)成效和形成的主要辦學(xué)特色，特別是學(xué)校近兩年來創(chuàng)新發(fā)展所做的工作和取得的進展，包括：1創(chuàng)新辦學(xué)思路、明確辦學(xué)定位所做的主要工作和取得的進展。2調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、構(gòu)建特色專業(yè)體系所做的主要工作和取得的進展（簡要描述主要做法并填寫附表12）。3加強教師隊伍建設(shè)所做的

28、主要工作和取得的進展。4優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)、提升治理能力所做的主要工作和取得的進展。（三）主要問題。分析學(xué)校存在的主要問題，問題描述要有概述性描述，也要有具體描述和分析。二、建設(shè)目標(biāo)（一）建設(shè)思路概述學(xué)校的辦學(xué)理念，根據(jù)前面所提出的問題，重點描述項目建設(shè)思路、重點突破領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的建設(shè)舉措。（二）總體目標(biāo)明確建設(shè)總體目標(biāo)、學(xué)校特色發(fā)展方向和擬實現(xiàn)的標(biāo)志性成果數(shù)量。（三）具體目標(biāo)分項明確具體目標(biāo)，具體目標(biāo)應(yīng)有數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量等具體描述。三、重點建設(shè)內(nèi)容1重點建設(shè)特色專業(yè)群建設(shè)。優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校確定3個左右專業(yè)群作為重點建設(shè)特色專業(yè)群，分專業(yè)群制定實施方案，針對專業(yè)群特點設(shè)置建設(shè)子項目，分子項目描

29、述主要任務(wù)、實施途徑和主要建設(shè)成效，要在人才培養(yǎng)、課程體系改革、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)等方面有創(chuàng)新性舉措，并取得實質(zhì)性成效。2教師隊伍建設(shè)。針對學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀設(shè)置建設(shè)子項目，分子項目描述主要任務(wù)、實施途徑和主要建設(shè)成效，要有創(chuàng)新性舉措和突破性進展，其中名師、大師、專業(yè)帶頭人、骨干教師要具體到人并制定詳細的培養(yǎng)培訓(xùn)計劃（包括所屬專業(yè)或?qū)W科現(xiàn)有基礎(chǔ)、主攻方向、培養(yǎng)培訓(xùn)措施和預(yù)期效果）。3治理能力建設(shè)。圍繞貫徹落實黨的教育方針和確保教學(xué)工作中心地位，針對學(xué)校治理結(jié)構(gòu)、治理能力現(xiàn)狀，設(shè)置建設(shè)子項目，分子項目描述主要任務(wù)、實施途徑和主要建設(shè)成效，其中，應(yīng)體現(xiàn)如何通過優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，有效推進專業(yè)群建設(shè)；如何確保

30、質(zhì)量診斷與改進機制落實；如何通過機制創(chuàng)新，確保教師隊伍建設(shè)取得實質(zhì)性成效。4、自選項目在重點建設(shè)內(nèi)容涵蓋的范圍外，結(jié)合學(xué)校實際設(shè)置12個特色項目，并明確建設(shè)的主要任務(wù)和預(yù)期成效。四、建設(shè)進度和經(jīng)費預(yù)算根據(jù)重點建設(shè)內(nèi)容分年度描述主要建設(shè)任務(wù)和建設(shè)成果（學(xué)校建設(shè)周期為3年），概述項目建設(shè)經(jīng)費總預(yù)算和分年度經(jīng)費預(yù)算。五、主要保障措施（一）機構(gòu)設(shè)立包括機構(gòu)設(shè)立的總體架構(gòu)、基本職責(zé)、人員組成、責(zé)任分工以及考核措施等。（二）保障機制包括當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校舉辦者確保優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校項目建設(shè)取得預(yù)期成效的政策措施，以及學(xué)校項目建設(shè)的管理機制。（三）過程管理主要描述項目建設(shè)單位自身的過程管理。（四）經(jīng)費保障主要

31、描述項目建設(shè)經(jīng)費來源（包括學(xué)校舉辦者經(jīng)費投入承諾）、經(jīng)費管理以及其他方面的物質(zhì)條件保障等。編 制 要 求建設(shè)項目實施方案編制應(yīng)在認真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會近兩年國家和省頒布的職業(yè)教育有關(guān)政策文件的基礎(chǔ)上，遵循江西省高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（20152018年）的總體要求，依照江西省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，按照編寫提綱撰寫，同時做到以下幾點：（一）重點突出。要根據(jù)各自的實際情況，充分體現(xiàn)第二輪人才培養(yǎng)水平評估以來學(xué)校的建設(shè)成效，抓住建設(shè)重點進行描述。（二）體例規(guī)范。文字表述準(zhǔn)確，語言精煉，避免空話、套話；建設(shè)方案設(shè)計的子項目要與任務(wù)書確定的建設(shè)任務(wù)一致；數(shù)據(jù)真實、準(zhǔn)確，實施方案相關(guān)數(shù)據(jù)截止時間

32、為2017年3月1日。字數(shù)不超過25000字。（三）務(wù)實可行。按照建設(shè)過程可監(jiān)控、成效可考核、經(jīng)驗可推廣的要求，重點明確做什么、怎么做、達到什么效果。（四）勇于創(chuàng)新。大膽創(chuàng)新項目建設(shè)思路和機制，充分體現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。附表1_（學(xué)校名稱）專業(yè)群情況一覽表專業(yè)群名稱群內(nèi)專業(yè)原專業(yè)代碼原專業(yè)名稱已設(shè)置/擬開設(shè)設(shè)置/擬開設(shè)時間現(xiàn)有在校生人數(shù)是否有一屆畢業(yè)生備注專業(yè)組成專業(yè)代碼專業(yè)名稱重點建設(shè)專業(yè)群1核心專業(yè)其他專業(yè)1其他專業(yè)2重點建設(shè)專業(yè)群2核心專業(yè)其他專業(yè)1其他專業(yè)2重點建設(shè)專業(yè)群3核心專業(yè)其他專業(yè)1其他專業(yè)2其他專業(yè)群核心專業(yè)其他專業(yè)1其他專業(yè)2填寫說明：1、高職專業(yè)代碼和專業(yè)

33、名稱按教育部普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(專科)專業(yè)目錄(2016年)填寫，原專業(yè)代碼和原專業(yè)名稱為各校之前所使用的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱；2、“已設(shè)置/擬開設(shè)”只能選擇一項，由學(xué)校根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)設(shè)置情況選擇。附表2_（學(xué)校名稱）群外專業(yè)建設(shè)規(guī)劃一覽表序號專業(yè)代碼專業(yè)名稱原專業(yè)代碼原專業(yè)名稱開辦時間現(xiàn)有在校生人數(shù)擬保留/擬撤銷擬撤銷時間備注填寫說明：1、高職專業(yè)代碼和專業(yè)名稱按教育部普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(?？?專業(yè)目錄(2016年)填寫，原專業(yè)代碼和原專業(yè)名稱為各校之前所使用的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱。2、“擬保留/擬撤銷” 只能選擇一項，由學(xué)校根據(jù)“十三五”期間專業(yè)整體建設(shè)規(guī)劃進行填寫。附件3江西省

34、優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)項目任 務(wù) 書項目學(xué)校（蓋章） 舉辦單位 江西省教育廳制二O一七年三月填 表 說 明1. 任務(wù)書是江西省優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校建設(shè)項目過程管理和驗收的主要依據(jù)，須認真填寫；2. 任務(wù)書已明確的建設(shè)內(nèi)容不能刪減，未明確建設(shè)內(nèi)容的可根據(jù)實際情況進行設(shè)定，任務(wù)書內(nèi)容要突出呈現(xiàn)四大重點建設(shè)任務(wù)（子項目）及形成的最終成果；3. 任務(wù)書數(shù)據(jù)要客觀真實、據(jù)實可行，凡弄虛作假的取消評審或立項資格；4. 建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)截止到2017年3月1日，建設(shè)年度計算辦法：立項時間的下一個月至下一年度的立項當(dāng)月，如2016年10月立項，則第一個建設(shè)年度時間段為：2016年11月至2017年10月，其它建

35、設(shè)年度依次類推。5. 任務(wù)書中有無法填報的內(nèi)容時，請保留空白或與省教育廳職成處聯(lián)系；6. 項目學(xué)?？筛鶕?jù)江西省優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實際，在任務(wù)書中增加能體現(xiàn)建設(shè)成果的其他內(nèi)容。目 錄1.學(xué)?？傮w提升任務(wù)書2.重點建設(shè)特色專業(yè)群建設(shè)任務(wù)書3.教師隊伍建設(shè)任務(wù)書4.治理能力建設(shè)任務(wù)書5.自選項目建設(shè)任務(wù)書6.分年度分項目建設(shè)經(jīng)費預(yù)算表7.項目建設(shè)資金來源及經(jīng)費匯總表一、學(xué)?？傮w提升任務(wù)書 聯(lián)系人： 聯(lián)系電話： （一）辦學(xué)條件序號內(nèi)容基本指標(biāo)單位現(xiàn)有基礎(chǔ)預(yù)期目標(biāo)工作進展及成效驗收要點第1建設(shè)年度第2建設(shè)年度第3建設(shè)年度1基本辦學(xué)條件學(xué)校占地總面積萬平方米2生均行政和教學(xué)用房平方米3

36、生均教學(xué)科研儀器設(shè)備總值元4生師比-5師資隊伍教師總數(shù)人6專任教師數(shù)人7專任教師中骨干教師數(shù)人8兼職教師數(shù)人9兼職教師承擔(dān)專業(yè)教學(xué)任務(wù)比例%10具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師占專任教師比例%11具有正高專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師數(shù)人12專任教師中具有研究生學(xué)歷（位）比例%13“雙師素質(zhì)”教師占專任教師比例%14校內(nèi)專業(yè)帶頭人數(shù)人15企業(yè)專業(yè)帶頭人數(shù)人16名師工作室數(shù)個17大師工作室數(shù)個18行業(yè)領(lǐng)軍人物在校工作時間人天/年序號內(nèi)容基本指標(biāo)單位現(xiàn)有基礎(chǔ)預(yù)期目標(biāo)工作進展及成效驗收要點第1建設(shè)年度第2建設(shè)年度第3建設(shè)年度19師資隊伍省級教學(xué)名師人數(shù)人20省級學(xué)科帶頭人數(shù)人21技能大師在校工作時間人天/年22專任教

37、師年均下企業(yè)鍛煉時間月23專任教師境外培訓(xùn)人數(shù)人次24骨干教師國外訪學(xué)人數(shù)人年25信息化建設(shè)光纖帶寬M/秒26到桌面帶寬K/秒27無線網(wǎng)絡(luò)是否全覆蓋是或否28能夠運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教師數(shù)人29能夠?qū)崿F(xiàn)在線學(xué)習(xí)的課程數(shù)門30學(xué)校政務(wù)管理智能化是或否31學(xué)校教學(xué)管理智能化是或否32學(xué)校學(xué)生管理智能化是或否33學(xué)校后勤管理智能化是或否34頂崗實習(xí)管理遠程化是或否35物聯(lián)網(wǎng)是或否36實習(xí)實訓(xùn)條件校內(nèi)實訓(xùn)工位數(shù)個37實訓(xùn)項目開出率%38校外實訓(xùn)基地數(shù)（能同時接納10人以上頂崗實習(xí)）個序號內(nèi)容基本指標(biāo)單位現(xiàn)有基礎(chǔ)預(yù)期目標(biāo)工作進展及成效驗收要點第1建設(shè)年度第2建設(shè)年度第3建設(shè)年度39專業(yè)與課程建設(shè)應(yīng)用研發(fā)機構(gòu)數(shù)

38、個40學(xué)校開設(shè)專業(yè)總數(shù)個41構(gòu)建專業(yè)群數(shù)個42重點建設(shè)特色專業(yè)群數(shù)個43重點建設(shè)特色專業(yè)總數(shù)占專業(yè)總數(shù)的比例%44在校生數(shù)人45重點建設(shè)特色專業(yè)群學(xué)生數(shù)占學(xué)生總數(shù)比例%46省級示范特色專業(yè)群數(shù)個47國內(nèi)一流高職特色專業(yè)群數(shù)個48教學(xué)內(nèi)容引入國際先進工藝流程或產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)或技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)量項49國際化教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)個50國際化合作項目項51試點現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)數(shù)個52現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)生數(shù)人53專業(yè)教學(xué)資源庫數(shù)個54重點建設(shè)特色專業(yè)群1專業(yè)總學(xué)時課時55實踐教學(xué)占總學(xué)時的比例%56頂崗實習(xí)時間月57江西省在線開放課程門58國家規(guī)劃教材數(shù)部59專業(yè)共享優(yōu)質(zhì)核心課程數(shù)門60專業(yè)特色優(yōu)質(zhì)核心課程數(shù)門序號內(nèi)容基本

39、指標(biāo)單位現(xiàn)有基礎(chǔ)預(yù)期目標(biāo)工作進展及成效驗收要點第1建設(shè)年度第2建設(shè)年度第3建設(shè)年度61專業(yè)與課程建設(shè)重點建設(shè)特色專業(yè)群2專業(yè)總學(xué)時課時62實踐教學(xué)占總學(xué)時的比例%63頂崗實習(xí)時間月64江西省在線開放課程門65國家規(guī)劃教材數(shù)部66專業(yè)共享優(yōu)質(zhì)核心課程數(shù)門67專業(yè)特色優(yōu)質(zhì)核心課程數(shù)門68重點建設(shè)特色專業(yè)群3專業(yè)總學(xué)時課時69實踐教學(xué)占總學(xué)時的比例%70頂崗實習(xí)時間月71江西省在線開放課程門72國家規(guī)劃教材數(shù)部73專業(yè)共享優(yōu)質(zhì)核心課程數(shù)門74專業(yè)特色優(yōu)質(zhì)核心課程數(shù)門（二）辦學(xué)水平序號內(nèi)容基本指標(biāo)單位現(xiàn)有基礎(chǔ)預(yù)期目標(biāo)工作進展及成效驗收要點第1建設(shè)年度第2建設(shè)年度第3建設(shè)年度1教學(xué)質(zhì)量初次就業(yè)率%2專業(yè)對口率%3初次就業(yè)平均起薪點元4畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率%5大學(xué)生思想政治教育工作測評等級級6校級大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程項目立項數(shù)個序號內(nèi)