初一第一次家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、家長會(huì)初一第一次家長會(huì)的發(fā)言感謝各位家長的光臨;感謝大家對(duì)孩子的關(guān)心；感謝大家對(duì)學(xué)校工作支持;謝謝各位對(duì)班主任工作的配合！這四句話是我寫在黑板上的，下面是我的發(fā)言：首先，對(duì)各位家長能從百忙中抽時(shí)間，趕這么遠(yuǎn)的路來參加家長會(huì)，支持配合 學(xué)校的工作表示熱烈的歡迎和衷心感謝！學(xué)生的成長，成績的取得，主要由學(xué)生本人，學(xué)校、家長和社會(huì)各方面決定的， 在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，家長的督促，本人的努力尤其顯得重要。各位家長把孩子 送到我們班上，是對(duì)我們的信任，也是我們的榮幸，在我這里謹(jǐn)代表各位任課教 師，請(qǐng)各位家長放心，我們一定盡心盡力，做好本職工作。期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績大家都看到了，有進(jìn)步很大的，也有退步很大

2、的，請(qǐng) 大家不要光看成績，要改變觀念，孩子是初中生了，初中的教育教學(xué)與小學(xué)不一 樣了，所以請(qǐng)各位家長先要弄清進(jìn)、退的原因，再研究對(duì)策，下一步該怎么辦？ 下面我想就大家共同關(guān)注的問題從以下幾個(gè)方面談?wù)劊阂?、如何了解自己的子女有家長肯定要說，自己的孩子還能不了解嗎？是的，也許你以前了解，現(xiàn)在已 經(jīng)開始慢慢地不了解了。從那些方面能看出來呢？首先，你平時(shí)有多少時(shí)間注意 觀察過孩子的言行舉止，洞察過孩子的思想情緒了呢？第二，每天你有多少時(shí)間 跟孩子談心交談呢？孩子是不是把每天學(xué)校發(fā)生的事都跟你說了呢？第三孩子是 不是每次的測(cè)驗(yàn)（不管好的、壞的）都給你看了？第四他們的小天地是不是還對(duì) 你敞開了呢？據(jù)以往的

3、經(jīng)驗(yàn)，凡是能把學(xué)校的、班上發(fā)生的事跟家長說的，不管 考試好與壞都給家長看的，成績一般都能保持很好的。因?yàn)樗麄儾皇枪铝⒌卦趯W(xué) 習(xí)，他們有父母這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的和最佳得信任的后盾，也就是說他們是自信的，團(tuán)結(jié) 的參與。所以我希望各位家長，有空或抽空多陪陪孩子，不要與孩子拉開距離， 要多談心，不論他考好還是考差了，都要幫分析原因，不能簡單地表揚(yáng)或批評(píng)。二、正確指導(dǎo)孩子交朋友過問孩子的交友，并不是不尊重孩子，而是他們現(xiàn)在還需要你們的指導(dǎo)，他們 還分不清好壞，以為只要多跟他在一起玩的，就是好朋友了。好孩子被帶壞的例 子有很多，比如以前我班一個(gè)學(xué)生，家里比較苦，但比較懂事，成績一直不錯(cuò)， 而班上另一位同學(xué)，家里比較

4、好，家長對(duì)他管得不嚴(yán)，經(jīng)常給他零花錢，他有空 就找那個(gè)懂事的孩子玩，買東西給他吃，還帶他找游藝機(jī)，時(shí)間長了，成績好的 孩子覺得不過意了，就慢慢地在家里拿些錢，回請(qǐng)人家，幸虧發(fā)現(xiàn)的早，沒繼續(xù) 滑下去。雖然有些家長，要求自己的孩子必須跟比自己成績好的人玩，這種提法不完全 正確，但也不是沒有道理的?，F(xiàn)在有些孩子一到星期六、星期天就在外面玩，甚 至還在外面留宿，家長都不管，這是一種很后怕的現(xiàn)象，目前，我班上就有這么 一例，大家回去問一下自己的孩子就知道了，我就不多說了，希望各位家長一定 要注意這個(gè)問題。三、控制孩子的零用錢現(xiàn)在有些家長，自己死節(jié)省，要孩子在外面有面子，每天還給孩子一、兩元， 甚至幾元零

5、花錢，以致于孩子錢多了不知怎么花，一下課就跑去買東西吃，養(yǎng)成 好吃懶做的習(xí)慣，有人甚至在課堂上吃東西，這樣還能學(xué)什么呢？有些同學(xué)錢多 了，中午去打游戲機(jī)，放學(xué)回家的路上打游戲機(jī)，作業(yè)花錢請(qǐng)人代做等等。還有 一些同學(xué)經(jīng)常在外面買東西吃，被社會(huì)上的一些游蕩的人看到，以致于受到勒索、 敲榨等，弄得不敢上學(xué)，上課沒心思聽課等，最終落到從家里偷錢、偷煙的地步。 這些例子有很多。希望各位家長多想想自己小時(shí)候，不要像有的家長一樣，認(rèn)為 自己小時(shí)候吃了苦，現(xiàn)在不能讓孩子也吃苦，其實(shí)這是在害孩子，實(shí)際上，大家 看得到，也聽得到的，是家庭條件好的孩子成才的多，還是苦的成才的多？所以， 我想請(qǐng)各位家長在給孩子錢時(shí)，

6、問一下用于什么的，思考一下，該不該給，給多 少？現(xiàn)在，我們班上就有一些家長在給零用錢方面做得不夠好，一般我要求在班 上不吃零食，所以請(qǐng)大家配合。四、幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提到孩子的學(xué)習(xí)，大部分家長都是談自己不能輔導(dǎo)了，不懂了等等，還停留在 小學(xué)里的學(xué)習(xí)，以為非要家長指導(dǎo)、提示，其實(shí)，這是我們每位家長必須盡快轉(zhuǎn) 變的一種觀念，我們的孩子雖然入初中已經(jīng)快三個(gè)月了，還有好多同學(xué)還沒有適 應(yīng)初中學(xué)習(xí)，不布置作業(yè)，就沒事干，家長也是這么判斷學(xué)校的教學(xué)，以為我布 置作業(yè)就是好，學(xué)校抓得緊，少布置作業(yè)就是不好，學(xué)校抓得不緊。一般來說， 同等智力的同學(xué)，誰轉(zhuǎn)變的快，誰成績就先上去，象平時(shí)大家所說的某某同學(xué)

7、開 智早，某某還沒開智等等。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)表示，超常智力的或低能兒各占1%，中偏上或中偏下的各占 19%， 中等的占60%。其實(shí)，絕大多數(shù)要靠培養(yǎng)，要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次期中考試 前幾名的同學(xué)寫的學(xué)習(xí)方法介紹，者醍到了家里有配套練習(xí)，除了學(xué)校的練習(xí)、 老師的作業(yè)，自己家里每門主科還配備了兩套A、B卷之類的書,每個(gè)單元學(xué)完了， 自己認(rèn)真做一下，對(duì)一下答案，查找自己漏缺的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也可以彌補(bǔ)一下老 師課堂講解的不完善之處。這個(gè)方法很好，不一定家長要懂，現(xiàn)在的練習(xí)，大部 分有答案，你只要把答案撕下來，讓孩子做完后你給他以一下。開始可能不習(xí)慣, 習(xí)慣了或者說孩子知識(shí)掌握多了，就不一定會(huì)偷看答案了，會(huì)成

8、為自覺的習(xí)慣， 即使你忙了，管不到了，他也會(huì)堅(jiān)持去做，時(shí)間長了，還愁成績不提高？那么，至岷怎樣幫助他們建立良好的習(xí)慣呢？我覺得“三先三后一總結(jié)”這個(gè) 方法很好，不妨說給大家聽聽，各位家長回去后，可以試試。第一，先預(yù)習(xí)后聽 課，課前先預(yù)習(xí)一下要學(xué)的東西，做到心中有數(shù)，這樣聽起來就有所側(cè)重。第二, 先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，做作業(yè)之前先看一下課堂筆記或課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，這樣作業(yè)時(shí)能 又快又準(zhǔn)，節(jié)省時(shí)間。第三，先思考后請(qǐng)教別人。第四是邊學(xué)邊總結(jié)，一個(gè)章節(jié) 或單元結(jié)束后，做一下配套練習(xí)，檢查一下掌握情況。以上僅是個(gè)人看法，不對(duì)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正，同時(shí)還請(qǐng)各位家長多提寶貴 建議和意見。初一第一次家長會(huì)發(fā)言稿尊敬的各

9、位家長：大家上午好！首先感謝各位家長的到會(huì)。感謝你們對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持！感謝你們對(duì)我班主任工作的支持！首先我代表全體任課老 師向各位家長表示深深的謝意，感謝大家對(duì)我們工作的支持。今天我們召開這次家長會(huì)的目的：我們的努力+您的關(guān)愛=孩子的成 功。首先，我向你們匯報(bào)我班的班級(jí)情況、我們初一（ 10）班這個(gè)大家庭里共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。 都是來自全旗各個(gè)學(xué)校的成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們都積極向上，這樣我 們就有了良好的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)。我們的學(xué)科教師都是有著多年教齡的認(rèn)真 負(fù)責(zé)的老師：他們是經(jīng)驗(yàn)豐富、嚴(yán)格要求的數(shù)學(xué)老師楊老師，和藹可 親、認(rèn)真負(fù)責(zé)的語文老師談老師，工作踏實(shí)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼魏蜌v史 老

10、師陶老師和彭老師，我擔(dān)任班主任且負(fù)責(zé)本班的英語教學(xué)工作。我 相信在我們老師的合作努力之下， 一定能把我班同學(xué)的潛力挖掘出來， 創(chuàng)造新的輝煌！中學(xué)階段是人生的 “黃金時(shí)代 ”，是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué) 習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。作 為班主任我希望每個(gè)孩子都能在一（10）班開好頭，邁好步。本次家長會(huì)我將講三個(gè)方面的內(nèi)容。一、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同中小學(xué)的區(qū)別： 第一，學(xué)科增多。初中比小學(xué)多了好幾門學(xué)科，負(fù)擔(dān)自然加重，而且 每門學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化。第二，教材難度增加。中學(xué)較小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以 數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息

11、量較多，重復(fù)少，重在講 普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn) 用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解 性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題 型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì) 做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。 第三，教學(xué)速度加快。 小學(xué)每科每周上 8-10 節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多， 幾乎增加一倍，但每周只能上 5-6 節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快， 上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)， 如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn) 真

12、完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。第四，在學(xué)習(xí)方法上更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。老師們不再像對(duì)小學(xué)生 那樣手把手地指導(dǎo)， 學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)， 學(xué)起來吃力，這就特別需要學(xué)生從小學(xué)的依賴?yán)蠋熤鸩匠?dú)立方向 發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。第五，課外作業(yè)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長。 基于以上五點(diǎn)差異，所以初中階段出現(xiàn)以下兩大特點(diǎn)。1、分?jǐn)?shù)與小學(xué)相比相對(duì)偏低，特別是語文。2、學(xué)生逐漸出現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)將逐漸掉 隊(duì)。二、班級(jí)管理我的教學(xué)理念是：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。我將關(guān)注細(xì)節(jié)，注 重個(gè)人態(tài)度和習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話講得好，叫習(xí)慣決定性格，性格決 定命運(yùn)。

13、特別對(duì)于初一新生，起點(diǎn)階段態(tài)度的習(xí)慣培養(yǎng)尤為重要，每 位學(xué)生都要致力于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生 習(xí)慣。我校正致力于打造實(shí)驗(yàn)初中的學(xué)生品牌形象，學(xué)校在中學(xué)生守則、 中學(xué)生日常行為規(guī)范的基礎(chǔ)上制定了學(xué)生一日常規(guī)，各班又 在此基礎(chǔ)上制定了各有特色的班級(jí)常規(guī)考核制度，并經(jīng)學(xué)生民主 表決通過。學(xué)校在學(xué)生儀表、考試要求、課堂規(guī)范等方面都做了極為 詳細(xì)的要求，作為班主任，我在有章可循的基礎(chǔ)上必將嚴(yán)格貫徹落實(shí)， 踐行我校讓每位學(xué)生都成為 “一個(gè)杰出的人 ”的校訓(xùn)。早晨 6 點(diǎn) 50 班主 任到班，7 點(diǎn)文科老師到班，如不在學(xué)校早讀的話家里應(yīng)安排時(shí)間早讀， 但一般集體早讀氛圍較好；中午理科老

14、師到班輔導(dǎo)，個(gè)別共性錯(cuò)誤會(huì) 集體講解，班主任也在班，若路遠(yuǎn)的話建議在校用餐，一是安全起見， 二是學(xué)習(xí)時(shí)間足，效率高。為消除管理盲點(diǎn)，學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)巡課制度， 班主任聽課制度，做到第一時(shí)間反饋，時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生課堂聽課狀態(tài)。 能想到的，能做到的我們將盡力去做。三、幾點(diǎn)建議 周一至周五一般而言不允許看電視，如果說看看新聞那就應(yīng)嚴(yán)格控制 好，畢竟學(xué)生的自制力較弱；學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候留心地觀察一下，做了哪些作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候是不是像考試一樣的狀態(tài)，必須一心一意， 專心致志，不要一會(huì)兒拿點(diǎn)東西吃吃，一會(huì)兒貓兩眼電視，三心二意； 平時(shí)可以經(jīng)常翻翻他的作業(yè)本，看看老師的批改，問問他課堂上的表 現(xiàn)，平時(shí)測(cè)驗(yàn)的情況，這些

15、都能給他一定的心理暗示，表明你對(duì)他的 關(guān)心和期望。每天筆頭作業(yè)一般一個(gè)半小時(shí)左右完成，接下來就是每 天都要讀背的口頭作業(yè)以及預(yù)習(xí)，一般情況下，在家的學(xué)生最晚9點(diǎn)前作業(yè)一定要做完。我們住校的學(xué)生一般5點(diǎn)55就開始進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)， 每天讀20分鐘英語，在家的同學(xué)家長要在家監(jiān)督孩子大聲朗讀英語至 少20分鐘。我們感覺有的學(xué)生做事情太磨蹭了些，沒有效率。學(xué)生看 的課外書籍家長要心中有數(shù)，絕對(duì)不能失控，提倡多閱讀一些有人文 價(jià)值、有思想性、文采優(yōu)美、有教育意義的書籍和雜志，如配套的文 學(xué)名著，優(yōu)秀作文選以及讀者等。報(bào)紙要有選擇地看，我們要求 學(xué)生擴(kuò)大閱讀視野不是純粹的消遣，而是讀中思，讀中寫，做些批注 和

16、摘抄，要有所得，有所獲。每天學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)保證到九點(diǎn)半之前的樣 子。星期天在完成作業(yè)的情況下，可以適當(dāng)?shù)乜纯措娨?，中?0套（科 教頻道）的節(jié)目還不錯(cuò)。監(jiān)督學(xué)生的上網(wǎng)，不要沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng) 絡(luò)小說。各位家長對(duì)學(xué)生的零用錢和課余時(shí)間還是應(yīng)該嚴(yán)格管理，過 多地遷就和縱容不利于孩子的健康成長，作為老師不希望家長一味地 護(hù)著學(xué)生，甚至幫他隱瞞在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，這應(yīng)該是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé) 任。有人曾有這樣的比喻： 老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比 住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護(hù)理。”所以，我 想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太 自由”太輕松”了！該管 束得還得管束著點(diǎn)。給家長的幾點(diǎn)建議

17、一、做一個(gè)榜樣型的家長。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界 觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和 子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。二、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。作業(yè)督促：每天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，主要應(yīng)看看孩子的作業(yè)態(tài)度，看看是 否訂正。睡覺前應(yīng)督促孩子收拾好作業(yè)、課本等，以免第二天丟三落 四，到學(xué)校送作業(yè)。作息督促：孩子自制力還不夠強(qiáng)，因此家長中午、晚上孩子回家的時(shí)候都盡量在家，并留意孩子離家、到家的時(shí)間是否正常。中午放學(xué)11： 35 ;下午放學(xué) 5:00。三、做一個(gè)細(xì)心型的家長。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上，家長應(yīng)從一系列的變化中 推

18、測(cè)子女在校的表現(xiàn)情況。如有異常情況，家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真 相，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同對(duì)癥教育。四、做一個(gè)民主型的家長1、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春 期的他們不會(huì)再簡單地服從和遵守你的命令。2、給你的孩子發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利，不要粗暴、武斷的剝奪孩子的 說話權(quán)。3、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是 真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。 身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完 全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解 雖然家長不能接受，但是家長懂 得他的想法，明白他的感受。五、做一個(gè)智慧型的家長 當(dāng)孩子有疑惑時(shí)，你應(yīng)該及時(shí)幫助他解惑；當(dāng)孩子有痛苦時(shí)，你應(yīng)該 盡快幫助他解脫；當(dāng)孩子遭遇失敗時(shí)，你應(yīng)該和他一起找原因，明確 前進(jìn)的方向；當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，你也應(yīng)該和他一起分享成 功的喜悅，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，以獲取更大的進(jìn)步！每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能 與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少 一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。四透過現(xiàn)象看本質(zhì)1. 上課質(zhì)量決定成績 有些學(xué)生沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，上課注意力不集中，不會(huì)做筆記， 課堂效率低，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，沒有質(zhì)疑精神，勤奮刻苦不足。2. 效率產(chǎn)