2020年幼兒園中班教師的班級(jí)工作總結(jié)

1、幼兒園中班教師的班級(jí)工作總結(jié)我班現(xiàn)有 44 名幼兒，其中 9名是插班生。過(guò)了一個(gè)暑假，幼兒 從小班升到了中班， 每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活， 不僅個(gè) 頭長(zhǎng)高了， 各方面的能力也有了不同水平的提高。 幼兒在三位老師的 悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技能也得 到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以 便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。1 、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、 小妹妹了， 我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)， 在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng) 觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿 多了，便后衣褲對(duì)幼兒來(lái)

2、說(shuō)有了一定的困難， 我們一方面耐心的給予 幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)， 讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自 己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì)了自己衣服。2 、我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也 給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng) 中也特別關(guān)心他們的冷暖， 提醒他們多喝水。 對(duì)于體重超重和不達(dá)標(biāo) 的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系， 另一方面在進(jìn)餐、 體育鍛煉等環(huán) 節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。3 、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)， 我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁?高幼兒的身體素質(zhì)， 積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間， 鼓勵(lì)幼 兒積極與材料互動(dòng)。 我們利用體育課和戶外活動(dòng)時(shí)

3、間， 組織豐富多彩 集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了尾巴、沙包、飛 盤(pán)等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球、 扔飛盤(pán)、玩沙包，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了 每個(gè)幼兒， 大家都能積極愉快地參加戶外活動(dòng)， 幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào) 和靈敏。1 、我們這個(gè)班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成 活動(dòng)機(jī)會(huì)較少， 主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)， 在幼兒周圍熟識(shí)的生 活和環(huán)境中， 根據(jù)幼兒的興趣和需要， 從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi) 容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來(lái)推動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí)。本學(xué) 期我們共開(kāi)展了快樂(lè)的節(jié)日、火與電、楓葉紅了、手 拉手、新年賀卡等五

4、個(gè)主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。2 、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料， 引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年 齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有 步驟的提出各階段的活動(dòng)目標(biāo)， 自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容， 經(jīng) 常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼 兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。3 、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話。開(kāi)學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活 動(dòng)室墻飾， 然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注， 幼兒似乎早已習(xí)慣了

5、由 老師布置的花花綠綠的環(huán)境了。在楓葉紅了主題活動(dòng)中，我們改 變了這種做法， 嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境， 我們和幼兒一起將 幼兒做的、畫(huà)的作品掛在活動(dòng)室里、貼在主題墻壁上，他們歡呼雀躍 “我們的教室太漂亮了！ ”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。 在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中， 我們隨著主題活動(dòng)的發(fā)展， 都鼓勵(lì)幼兒積 極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、 接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手 與創(chuàng)造的樂(lè)趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我 們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題 環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。1 、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我

6、們的工作， 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通， 在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排， 還結(jié) 合本期我們進(jìn)行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹， 我們提供了 一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料， 匯報(bào)了主題活動(dòng)中幼兒的進(jìn)步。 家長(zhǎng) 會(huì)在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。 為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況， 我們利用早晚接送 的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通， 班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合 的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)， 使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。 讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況， 積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn) 幼兒的健康成長(zhǎng)。2 、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展， 我們通過(guò)教室門口的家園聯(lián)系欄及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和 一些主要的活動(dòng)， 使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng)， 也得到了家 長(zhǎng)們的大力支持。在主題火與電活動(dòng)中，家長(zhǎng)主動(dòng)送來(lái)了網(wǎng)上下 載的防火、防電