最新幼兒園班級老師教學(xué)工作計(jì)劃五篇精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 幼兒園班級老師教學(xué)工作計(jì)劃五篇2021 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart幼兒園班級老師

2、教學(xué)工作計(jì)劃五篇2021溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。計(jì)劃形式是指用文字和指標(biāo)等形式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員, 在未來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的管理事。以下是筆者整理的幼兒園班級老師教學(xué)工作計(jì)劃, 希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。幼兒園班級老師教學(xué)工作計(jì)劃范文一一、班況分析本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園, 并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活, 初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī), 學(xué)會收拾玩具, 將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)

3、動, 許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來, 喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況, 在家表現(xiàn)為任性, 倔強(qiáng), 愛發(fā)脾氣, 依賴性強(qiáng), 以自我為中心, 愛聽好話, 不愿意自己吃飯, 挑食者較多, 情緒波動比較利害, 需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸, 發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育, 經(jīng)常帶幼兒外出增長知識, 個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀, 有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育, 這就需要教師耐心的做好家長工作。二、教材分析本冊教材有看圖識字, 學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)說普通話, 古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力, 其次是讓幼兒德詞匯

4、日益豐富, 能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣)。除了這些, 教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié), 使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過, 即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)說普通話, 而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。2、能集中注意力, 耐心地聽他人講話。3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法, 而且語言要連貫。4、建立良好的語言常規(guī), 幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。6、克服心里障礙, 在眾人面前大

5、膽表現(xiàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法, 而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯, 體驗(yàn)語言交流對自己的意義。2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法, 喜歡探索提問, 積極回答問題。3、喜歡讀圖書, 能從閱讀活動中體會到快樂, 愿意與別人交流自己的感受。4、會復(fù)述故事, 續(xù)編故事, 學(xué)習(xí)仿編故事。5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息, 從中獲得知識、感受快樂。五、教學(xué)措施與方法1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境, 吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。2、以游戲的口吻, 游戲的形式組織幼兒的一日生活, 使幼兒有興趣的參與活動。3、根據(jù)每個幼兒的需要, 給予他們不同的

6、幫助, 而且在一日生活中多用普通話與人交談。4、利用電訪, 來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn), 做好家園共育。5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動, 使他們感受科學(xué)探究的過程和方法, 體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行, 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手, 引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響, 培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上, 幫助幼兒了解自然, 環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手, 培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境, 讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試, 支持, 鼓勵他們

7、大膽提出問題, 發(fā)表不同意見。10、提供豐富的可操作的材料, 為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官, 多種方式進(jìn)行探索提供活動的條件。幼兒園班級老師教學(xué)工作計(jì)劃范文二一、指導(dǎo)思想本學(xué)期, 我園教研工作以指南綱要規(guī)程(20_年修訂版)_縣幼兒園教育教學(xué)十*大新經(jīng)驗(yàn), 提高教師對課程游戲化建設(shè)的進(jìn)一步認(rèn)識。4.深入班級現(xiàn)場, 轉(zhuǎn)變教研方式。本學(xué)期積極開展“半日活動”教研觀摩研討, 根據(jù)省教研工作意見的要求, 業(yè)務(wù)園長、年級組長更多的沉入班級, 發(fā)現(xiàn)幼兒園的共性問題以及各個班級的個性問題, 進(jìn)一步開展有針對性的園本研修活動。5.優(yōu)化區(qū)域游戲活動。本學(xué)期從兒童的角度來思考課程創(chuàng)生、環(huán)境建設(shè)、區(qū)域設(shè)置等問題, 組

8、織開展區(qū)域游戲觀摩、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、游戲診斷等研討活動, 真正體現(xiàn)以兒童為中心, 從而不斷提高自我觀察兒童、解讀兒童的能力和水平。6.加強(qiáng)課題研究, 提升個人科研能力。繼續(xù)開展“小浪花”學(xué)習(xí)小組活動, 積極申報(bào)單位及個人研究課題, 各班級、各位教師根據(jù)課題研究的要求及步驟切實(shí)開展好相應(yīng)的課題研究工作。并將課題研究活動落實(shí)到日常的教育教學(xué)計(jì)劃中, 貫穿到課題活動、區(qū)域活動及主題活動中, 使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實(shí)和執(zhí)行, 達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。幼兒園班級老師教學(xué)工作計(jì)劃范文三小班教育教學(xué)工作已悄悄展開, 但我還是要再感慨一下：真沒想到我現(xiàn)在是一名小班老師了!曾經(jīng)對幼教

9、行業(yè)的畏懼, 已在不知不覺中消散了, 有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn), 讓我對接下來的工作, 更有主見, 更有信心, 更有動力實(shí)踐。一、教育教學(xué)(一)針對小班的特點(diǎn), 我還是會以快樂家園為依托, 展開適合的教學(xué)工作, 比起中大班教學(xué)工作, 小班應(yīng)該是更為直接、形象的教學(xué), 所以我要利用更過的時間, 準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料, 爭取讓幼兒最多的吸收知識。當(dāng)然, 在我的教學(xué)方法上, 也要更為“夸張”、“直接”, 減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下, 多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容, 讓幼兒感知、體會知識的魅力, 培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣。(二)對于同時展開的特色課, 我也深深的反思了, 幼兒的學(xué)習(xí)

10、, 要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行, 讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來!在這里我也要克服自己對言語表達(dá)上的障礙, 校對好每個歌曲中的發(fā)音, 正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音, 增加與幼兒的互動, 游戲時時貫徹其中, 讓幼兒帶著興趣與快樂來學(xué)習(xí)。(三)對于特色區(qū)的設(shè)置, 考慮到張老師和我的特長和實(shí)際情況, 我們共同設(shè)定為：手工特長。1、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律, 舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。2、我本身很愛搜集手工資料, 儲備了很多素材;在大學(xué)中對手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。3、張老師和我都比較喜歡有創(chuàng)意, 有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體, 更容易出直接的效果。所

11、以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色, 我以準(zhǔn)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平, 已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體, 從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開, 作品做到及時更新, 及時展示, 相信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色!二、生活常規(guī)通過兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn), 不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”, 他們就如一張張白紙, 等待你繪出五彩繽紛, 三字經(jīng)有云：“人之初, 性本善”, 對著這些純真無邪的笑臉, 我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng), 為幼兒人生的起點(diǎn)做的準(zhǔn)備, 不放過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累, 棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排

12、隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子.滲透生活的角角落落, 逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣, 三位老師互相補(bǔ)充, 不怕費(fèi)時費(fèi)事, 多重復(fù), 多糾正, 多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎, 常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕, 將伴隨整年的教學(xué)中, 我已調(diào)整好心態(tài), 耐心對待, 多學(xué)習(xí)老師和_老師的經(jīng)驗(yàn), 方法靈活多變, 運(yùn)用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚(yáng)、教育強(qiáng)化等方法, 教育好每位幼兒!三、家長工作家長也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成, 而現(xiàn)在, 我們與家長是彼此為助手, 彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來, 是為了更好的教育好幼兒, 我們的目標(biāo)相同, 我們就要與家長合理

13、的配合, 協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn)：1、接待家長時, 問題解答有技巧, 安全責(zé)任不能馬虎, 但必要時可以“含糊”, 讓家長放心。2、及時與家長展示幼兒的進(jìn)步, 點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀, 積累成果更是要家長真切的體會, 看出來, 讓家長更加的配合我們的工作。3、工作做仔細(xì), 包含每一通家長電話, 都要做到關(guān)心好每位幼兒, 與家長交流語氣語態(tài)端正, 讓家長體會我們的工作的認(rèn)真, 與家長關(guān)系融洽, 相信做到此, 會更加幫助幼兒的成長。4、“家園共育欄”做到及時更新, 不是虛設(shè), 家長瀏覽時也能看出我們的工作, 其中特別設(shè)置的“請您留言”, 也要實(shí)用, 實(shí)時與家長配合, 請家長對孩子的成長進(jìn)步及我們的工作留言。

14、我們也會印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”, 請家長留言。5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作, 了解幼兒學(xué)到的知識具體、真實(shí), 對于溫馨提示, 切實(shí)有效。當(dāng)然, 還有不足之處, 我們也會及時學(xué)習(xí), 及時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!四、其他活動對于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展示評比活動, 我們相信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式, 當(dāng)然, 我們也不放過表現(xiàn)自己的機(jī)會, 我們會認(rèn)真對待, 爭取在每項(xiàng)活動中都取得好成績!這就是我本學(xué)期工作計(jì)劃, 希望在此的真心準(zhǔn)備, 能為自己接下來的工作做一個美好的開始, 能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空!幼兒園班級老師教學(xué)工作計(jì)劃范文四一、班級

15、情況分析本班共有幼兒_名, 其中男孩_名, 女孩_名。年齡在2歲半到3歲半之間, 大部分幼兒不具備基本的生活自理能力, 小部分幼兒不能用語言向老師請求幫助, 對老師的指令聽不懂, 更不能按老師的要求做。針對這些情況我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣上。把教學(xué)中的主題探究活動與日常的保教工作結(jié)合起來, 讓幼兒得到全方位發(fā)展。二、幼兒發(fā)展目標(biāo)(一)健康領(lǐng)域1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活, 情緒基本愉快。2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁, 學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣、褲、鞋。3、了解簡單的衛(wèi)生知識, 在成人提醒下知道如何保護(hù)自己。4、愿意參加體育活動, 動作比較自然。(二)語言形成1

16、、學(xué)習(xí)普通話, 樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求。2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話, 能聽懂簡單的語言指令并按其行動。3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等, 學(xué)習(xí)表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。(三)社會領(lǐng)域1、愿意上幼兒園, 能參加幼兒園的活動, 樂意和同伴一起游戲, 情緒快樂。2、學(xué)習(xí)關(guān)心他人, 學(xué)習(xí)在集體生活中遵守基本規(guī)則。3、學(xué)習(xí)在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、在成人指導(dǎo)下, 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象, 了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。3、親近大自然, 喜歡、學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的植物。(五)藝術(shù)領(lǐng)域1、喜歡聽音樂, 能借助動作

17、、語言表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌, 用身體動作進(jìn)行歌表演、做律動。3、愿意參加美術(shù)活動, 培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣, 能用點(diǎn)、線等簡單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡單形象。三、教育教學(xué)工作(一)做好新生入園的情緒安撫工作。(二)培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī), 提高生活自理能力, 做到生活有序。(三)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。(四)深入課程, 把主題活動與日常生活結(jié)合進(jìn)行, 從他們的興趣入手, 讓孩子主動學(xué)習(xí), 從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn), 提高綜合能力。(五)本學(xué)期大型活動1、編排小班戶外操。2、做好每個月的教學(xué)檢查四、衛(wèi)生保健工作(一)堅(jiān)持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服, 并做到隨換隨洗。(二)認(rèn)

18、真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生, 給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。(三)認(rèn)真做好碗、杯、毛巾的消毒工作, 杜絕傳染病的流行。(四)嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作保健制度, 將幼兒生理和心理結(jié)合起來, 促進(jìn)幼兒的身心健康。(五)增強(qiáng)保育員的教育意識, 在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識, 真正做到保教合一。五、家長工作本學(xué)期的家長工作, 我班重點(diǎn)以“尊重家長”為原則, 提高教師的“服務(wù)意識”, 加強(qiáng)與家長的溝通, 努力做好以下工作：(一)加強(qiáng)與家長的交流與溝通, 以家訪、電話、接送時交流等形式, 了解每位孩子的興趣和愛好以及家長的需求。(二)定期召開家長會, 按時更換家長園地內(nèi)容, 讓家長及

19、時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容, 取得家長的支持和配合, 并不斷向家長提供新的幼教信息。幼兒園班級老師教學(xué)工作計(jì)劃范文五一、班況分析本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園, 并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活, 初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī), 學(xué)會收拾玩具, 將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動, 許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來, 喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況, 在家表現(xiàn)為任性, 倔強(qiáng), 愛發(fā)脾氣, 依賴性強(qiáng), 以自我為中心, 愛聽好話, 不愿意自己吃飯, 挑食者較多, 情緒波動比較利害, 需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸, 發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育

20、, 經(jīng)常帶幼兒外出增長知識, 個別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀, 有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育, 這就需要教師耐心的做好家長工作。二、教材分析本冊教材有看圖識字, 學(xué)習(xí)兒歌, 學(xué)說普通話, 古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力, 其次是讓幼兒德詞匯日益豐富, 能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣)。除了這些, 教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié), 使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過, 即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)說普通話, 而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。2、能集中注意力, 耐心地聽他人講話。3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法, 而且語言要連貫。4、建立良好的語言常規(guī), 幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。6、克服心里障礙,