最新教育教學工作計劃精選范本精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號： 教育教學工作計劃精選范本 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart教育教學工作計劃精選范本溫馨

2、提示：該計劃書文本主要根據實際情況，通過科學地預測，權衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時期內所達到的目標以及實現(xiàn)目標的必要途徑。文檔可根據實際情況進行修改和使用。教學又是在教師的引導和精心安排的過程中進行的。它可以避免自學上的困難和反復的嘗試錯誤過程。下面就是筆者給大家?guī)淼慕逃虒W工作計劃, 希望能幫助到大家!教育教學工作計劃一一、基本情況：1、學生情況：初中一、二年級, 每個年級都有兩個班, 每個班級都有學生四十*屆高考內容的特點及最新高考形勢, 分析在校學生的實際情況, 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課, 加強基礎知識的教學, 以課本和教學說明為依托, 以習題和專題訓練為主要內容, 尤其是對課本

3、內容中的新知識的強化是第一輪復習的主體內容之一。1、必須抓“綱”靠“本”認真研究考試說明, 才能領會命題思路, 把握復習方向, 掌握復習要點, 提高復習效果?，F(xiàn)在的高考“題在書外, 理在書中”, 為此, 在選擇復習內容時, 應以考試說明為指導, 引導學生尋找課本的落腳點及內在聯(lián)系, 使復習內容既全面又深刻、透徹。2、夯實雙基扎實的基礎知識, 基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運用, 是靈活運用知識分析問題和解決問題的前提和保障。因此, 在第一輪復習時, 應注重抓好單元過關, 吃透教材內容。3、構建知識結構體系, 完善學生的知識結構高三總復習并不是把平時學過的知識簡單地重復一遍, 而是要對知識

4、整體各單元知識之間的關系作仔細的研究后, 按邏輯結構及知識之間的內在聯(lián)系, 把平時所學的各個單元的、局部的、分散的、零碎的知識及解題思想、方法和規(guī)律進行縱橫聯(lián)系,使之系統(tǒng)化、結構化、網絡化, 從而將各部分知識進行有機的整合, 建構知識的結構體系, 以形成整體的“認知框架”, 進一步完善學生的認知結構。其構建的方法是：聯(lián)想與總結, 對比與歸納等。4、精選課堂例題與習題復習課中例題的選擇、習題的配備必須精心設計。題目必須有一定的基礎性、啟發(fā)性、代表性、綜合性。不宜太難, 一般以中檔題為佳?？删x一些一題多解, 一題多變的可以引申推廣的(特別是進幾年的一些高考題)題目讓學生訓練、研究, 通過訓練讓學

5、生掌握知識點和一些解題方法、技巧等。同時要活用資料, 不要照搬, 即后期要自己組合編制一些習題。教育教學工作計劃四一、在思想方面：堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度, 維護社會公德, 做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習, 不斷提高自身的道德修養(yǎng), 為人師表, 關心學生的學習、生活, 做學生的良師益友。加強團結, 與同事相處融洽, 合作愉快, 心往一處想, 勁往一處使, 組成一個團結協(xié)作的大家庭。關愛學生, 無私奉獻。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生, 獻給教育事業(yè)。本學期, 我擔任六年級語文教學工作。在工作中, 我要注意轉變觀念, 把學生視為平等的教育對象, 而不是凌駕于學

6、生之上。在教學過程中尊重學生的人格, 建立平等、和諧的師生關系。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合, 不偏袒好學生, 更不歧視差學生, 要愛得有方, 嚴得有度, 特別是對后進生, 決不諷刺挖苦他們, 更不體罰和變相體罰他們, 要善于發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點, 并為他們創(chuàng)造展示自我的機會, 幫助學生樹立信心, 矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心, 即愛心、耐心、信心、恒心, 以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠, 堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通, 幫助父母重新認識自己的孩子, 找到孩子真正的致差的原因, 變革教育方法, 并有意識地誘導家長反省自己的失誤, 認識孩

7、子的發(fā)展變化, 變盲目配合為協(xié)作教育。二、在個人教學工作方面。不斷學習, 不斷充實和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師, 除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操, 還需要具備較高水平的業(yè)務技能。向老教師學, 向優(yōu)秀教師學。教師肩負著教書育人的雙重任務, 要想出色地完成任務, 我不僅要具備精深的專業(yè)知識, 還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域, 用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進, 學生對教師的要求越來越高, 加之新課程(：無私奉獻改革地推行, 也開始呼喚新時代的新型教師。因此, 為了能夠更好地完成本職工作, 無愧于學生、家長及社會的期望, 無愧于人民教師的光榮稱號, 在以后的工作中, 我

8、要不斷學習, 努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng), 豐厚自己的積淀, 盡快提高教學水平。使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求, 能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新, 做一名創(chuàng)新型、科研型教師。要想給學生一杯水, 我必須有一個源源不斷的水源, 那就是學習。三、備課方面。課堂是教師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地, 是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用, 信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課, 備教材、備學生, 保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍, 愉快的心情是產生學習興趣的重

9、要因素, 所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手, 充分地調動學生的學習積極性。課后及時反饋, 記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。在教學工作中, 最重要的不是計劃, 而是怎樣貫徹和實行自己的計劃, 而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難, 但是我一定要嚴格要求自己, 不斷學習、完善和改進自己的工作, 爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標, 做到無愧于心, 無愧于教師這一神圣的職業(yè)!教育教學工作計劃五一、指導思想以縣局提出的高效課堂建設工作為主線, 以縣局教學評估工作為引領, 以提升教學質量為中心, 精細管理, 務實工作, 轉變教風, 力爭我校的教學質量有一個新

10、的提升。二、工作措施(一)強化學校領導對教學工作的指導, 檢查與督導。1、堅持經常深入課堂聽、評課制度。學校領導堅持每周聽課不少于3節(jié), 學期深入課堂聽課不少于60節(jié), 參與指導教研活動不少于20次的要求。及時發(fā)現(xiàn)問題, 匡正教學偏頗, 引領方向。2、堅持教案作業(yè)檢查制度。學校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式, 做好檢查紀錄, 搞好查后的交流與整改, 評優(yōu)說劣。3、堅持月質量檢測與期中、期末評估相結合的教學質量評定制度。每次考試都要按學校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據分析與評判工作, 教師要做好考后反思, 查找問題, 彌補不足。4、組織開展部分學科的競賽活動, 以調動學生學習的用心性, 培養(yǎng)優(yōu)秀學生

11、, 學校將統(tǒng)一安排、組織此項活動。(二)全力推進高效課堂建設工作, 切實提升教師的業(yè)務水平。1、用心組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材、新課堂”三新系列培訓活動;組織教師參加“知名教師”講引路課的活動, 組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網上課堂活動, 透過不斷地向先進學習, 來豐厚自己的知識功底, 提高自己的執(zhí)教水平。2、搞好學校“高效課堂專項課題”的申報, 組織教師學習教研室制定的各學科高效課堂教學流程, 制定實施方案, 明確參與教師, 以引領我校高效課堂建設工作的開展。3、開展以“高效課堂建設”為主題的教學開放活動。凡是參與“高效課堂建設行動”的教師均為開放的對象, 面向本區(qū)域、面向社會開

12、放, 學校每學期組織一次全面的主題性開放活動。4、建立教研組織, 深入開展我校以練帶備, 以練提高學生學習效率的備課、教學模式, 從而切實將我校高效課堂構建落到實處。學校成立五大學科教研組, 在教研組長的帶領下, 整合教師資源, 共同研討, 盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向, 并付諸實施。(三)細化過程管理, 扎實落實教學常規(guī)。教學常規(guī)是全體任課教師務必知曉和遵守的規(guī)則, 是教師職業(yè)操守的底線, 為此, 學校將組織教師進一步學習唐山市初中教學常規(guī), 要求教師教學中要踐行常規(guī)的各項條例, 具體地要抓實“備、講、練、復、測、評”六大教學環(huán)節(jié), 具體要求如下：1、深化備課, 精寫教案。備課是上好課的前提, 是保證課堂教學質量和效率的基礎環(huán)節(jié), 教師的備課應做到七備, 即：備教材, 備目標, 備學生和學法, 備過程和教法, 備德育, 備教具, 備板書設計, 備課的過程最終的成果要體此刻書寫教案上, 每位教師都要樹立縣局提出的“無教案=沒備