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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。學習小組工作總結(jié) 學期將盡，現(xiàn)將小組本學期學習成果等做出如下總結(jié)： 1.在紀律方面，并未真正做到嚴格律己，自習課上，組內(nèi)雖無人吵鬧，但仍存在發(fā)呆，愣神等現(xiàn)象，課后，總有貪玩的人影響周邊人學習，更有甚者，有人利用晚提前的間隙與他人聊天，打發(fā)時間，但也因為彼此間相互督促，該情況得以好轉(zhuǎn)。 2.學習方面，主要是在收交作業(yè)方面，差距過大，有人總能按時且保質(zhì)保量的完成作業(yè)，有人總是遲交甚至未交且作業(yè)質(zhì)量沒有保障，這種差距通過班內(nèi)的考核數(shù)據(jù)也能直觀的表現(xiàn)出來。 3.成績分析，自上次考試到期末考試，組內(nèi)總平均分數(shù)波動過大，主要

2、原因在于小組成員在期末考試前幾周太過浮躁，并且掌握的知識模棱兩可，一知半解，從卷面分析很容易得知總有個別人將自己本該做對的題做錯，沒有用心認真地對待本次考試。此外，針對個人退步原因，小組內(nèi)進行了綜合評價，也點出了個人存在的不足。在這里不過多強調(diào)，希望小組成員能夠及時糾正自身缺點。 期末綜合評價表反映的不僅僅是成績，更有學習態(tài)度。因此，我們應轉(zhuǎn)變我們的學習態(tài)度，以積極的心態(tài)來學習。 針對以上所述，我們的解決方案如下： (1)紀律，對于屢次違紀行為進行批評，自我反省。 (2)作業(yè)收交，督促組員保質(zhì)保量的寫作業(yè)，杜絕照抄行為。 (3)學習態(tài)度，積極進行組內(nèi)討論，與組員相互交流，知道組內(nèi)問題出現(xiàn)在哪，以便及時解決，調(diào)整個人的學習狀態(tài)。 組內(nèi)下一階段目標： (1)紀律。在考核中爭取做前3名。 (2)學習。組內(nèi)平均分爭取上升至480分以上。 其次，我想告訴3組組員，這次的失敗，讓我們汲取教訓，也讓我們越挫越勇，拿出我們的實力，帶著建組的承諾，我們一起奮斗，哪怕再次跌倒，但我們?nèi)砸徊揭徊酵吓?。相信自己，夢在前方，期?/p>

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