物理考試后反思600

1、物理考試后反思600 上周舉行了本學(xué)期的第一次月考，其結(jié)果考試的成績還算可以，一部分學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生物理成績比較理想，由此也帶動了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，象7班的劉小天、劉新宇、張宏達、董亮等和8班的爾建橋、田雅靜等都有很大的進步，使得總的成績有很大的提高，不過有可喜一面的同時也從中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，再結(jié)合平時交上來的作業(yè)，經(jīng)過認真仔細的思考，自認為答卷中存在以下主要問題：1.審題和分析能力不夠：審題不細致，不準確，不全面，不按要求作答；不能通過分析題目信息抓出問題的關(guān)鍵。2.對概念的理解膚淺：答題時憑著感覺答，而不是按照定義、原理、規(guī)律的內(nèi)涵去答題，導(dǎo)致選擇題不是多選就是漏選，導(dǎo)致失分。3.用

2、數(shù)學(xué)知識處理物理問題總是有很多的偏差；基本的、簡單的運算失誤太多。 要想改變上述所存在的問題，我想采取以下措施： 一、對待學(xué)生方面 1.了解學(xué)生-即了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，了解學(xué)生的生活習(xí)慣，讓學(xué)生體驗到老師的愛無處不在，老師對待任何一位學(xué)生都會一視同仁，不會歧視任何學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使學(xué)生首先放下心理的包袱。 2.樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣：在課堂的德育教學(xué)中樹立比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍，以班榮我榮激勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性，回報家庭、學(xué)校和社會。 3.教師對“差生”要尊重和接納：差生的自尊心很脆弱，經(jīng)受不住刺激，渴望老師對自己“以誠相待”，不歧視，不諷刺，不打擊，不揭短渴望融入班

3、集體這個大家庭并受到重視，因此，教師只有對差生抱有誠摯的愛，平等的尊重，才能建立起良好的師生關(guān)系。融洽的師生感情關(guān)系是轉(zhuǎn)化差生的思想基礎(chǔ)和前提在教學(xué)過程中，要把愛生的情感投射到學(xué)生心里比如在課堂上，老師提出問題時，隨時對差生投去一個充滿信任的、親切的目光，一張和藹可親的笑臉等都會在他們心中掀起波濤，只要老師心中有“差生”，“差生”心中才會有老師，師生感情才會深化，學(xué)生的接受能力才會強，教學(xué)效果才會更好。 二、對待教學(xué)方面 1.放慢教學(xué)進度，不以完成進度為目標(biāo)。在基礎(chǔ)章節(jié)及重點章節(jié)盡量放慢教學(xué)速度，讓學(xué)生盡可能的詳知并掌握這些章節(jié)知識，打好物理學(xué)的基礎(chǔ)；對于那些容易看懂的常識性的、了解的章節(jié)內(nèi)容

4、則略講，適當(dāng)?shù)丶涌旖虒W(xué)速度。 2.讓物理真正走進課堂。讓學(xué)生體會到物理就在我們身邊，生活，也并不是一門空洞的、枯燥的學(xué)科，它緊密聯(lián)系生活實際，我們的生活時時刻刻離不開物理，進而提高他們學(xué)習(xí)物理的興趣。以便他們學(xué)以致用。 3.新課教學(xué)，盡量多的使每一堂新課的教學(xué)都安排“討論與交流”環(huán)節(jié)，對于重要概念的教學(xué)更是安排多個討論的題目，讓學(xué)生去交流、去體驗，切實把課堂還給學(xué)生，把自主權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同時讓學(xué)生在課余時間自主完成一定的習(xí)題和課外閱讀，這樣可以增加學(xué)生的知識面，拓寬學(xué)生的視野，保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高 注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索物