小手拉大手 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭

1、小手拉大手 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭親子共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭匯報(bào)展示課家長(zhǎng)們好！同學(xué)們好！歡迎大家參加今天的親子活動(dòng)。今天活動(dòng)的主題是：小手拉大手 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。（生：小手拉大手 幸福一起擁有）有人說(shuō)：家庭是幸福的港灣，溫暖的愛(ài)巢，人生的加油站。如果家庭缺少學(xué)習(xí)，那么港灣就會(huì)不平靜，愛(ài)巢就不溫馨，加油站就會(huì)枯竭。所以，在終身學(xué)習(xí)社會(huì)的大背景下，讓每個(gè)家庭成為學(xué)習(xí)型家庭，應(yīng)該是和諧社會(huì)的共同追求和目標(biāo)。學(xué)習(xí)型家庭是以提升家庭的社會(huì)適合水平和優(yōu)化家庭教育環(huán)境為目的的，家庭成員共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，自我完善，一起成長(zhǎng)的家庭。也就是說(shuō)，父母帶頭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型家庭的主體；合理配置時(shí)間，親子共同學(xué)習(xí)；父母向孩子學(xué)習(xí)，建

2、立交互式的學(xué)習(xí)模式；父母與孩子相互尊重，相互溝通，保持平等、民主的朋友關(guān)系。 要?jiǎng)?chuàng)建活潑、快樂(lè)的學(xué)習(xí)型家庭，父母首先要善于與孩子溝通，讓孩子敞開(kāi)心扉，樂(lè)于接受你們的教誨。這就要求父母能理解孩子，以孩子的眼光去看世界，以孩子的思維去思考所遇到的問(wèn)題。下面就讓我們來(lái)欣賞小品別什么也不讓我做，看看在這個(gè)家庭里，親子之間是怎樣溝通的。這可真是一個(gè)快樂(lè)、溫馨的家庭呀。大家看，父母把孩子當(dāng)成朋友，就多了一份理解，少了很多矛盾。但是，平時(shí)因?yàn)楦改傅耐?yán)，很多孩子有心里話不敢對(duì)父母說(shuō)，對(duì)父母不滿意的地方也不敢提?，F(xiàn)在老師就給你們一次機(jī)會(huì)，大膽地對(duì)自己的父母說(shuō)一說(shuō)吧！親子互動(dòng)、交流。（師：我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心

3、里話）采訪幾對(duì)親子。小結(jié)：聽(tīng)了孩子們的話，我們是不是對(duì)孩子增加了一些了解呢？作為家長(zhǎng)，要想成為孩子的朋友，平時(shí)就得多聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話。各位領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)們，自從我校展開(kāi)“小手拉大手，共創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)以來(lái)，很多家庭積極參與了這項(xiàng)活動(dòng)，親子共同努力創(chuàng)建和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)型家庭。在這期間，我們走訪了一些學(xué)習(xí)型家庭，采集了幾個(gè)鏡頭。請(qǐng)看（觀賞錄像帶）為了重點(diǎn)突破，以點(diǎn)帶面，我們學(xué)校確定了實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的家庭都制訂了學(xué)習(xí)型家庭實(shí)施計(jì)劃，親子相互簽訂了承諾書(shū)，學(xué)校也設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)型家庭評(píng)估表，對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)型家庭實(shí)行指導(dǎo)和檢測(cè)?，F(xiàn)在我手里各有一份，請(qǐng)幾位家長(zhǎng)和學(xué)生上臺(tái)來(lái)談一談。（對(duì)三對(duì)家庭實(shí)行采訪）。 各位領(lǐng)導(dǎo)

4、，各位家長(zhǎng)，我們學(xué)校經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，收到了一定的成效，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的感想。（家長(zhǎng)談體會(huì)、具體做法及同孩子一起實(shí)行才藝表演）看，孩子們都迫不及待地想發(fā)言了。孩子們，你能夠說(shuō)學(xué)校展開(kāi)這次活動(dòng)后，父母與原來(lái)相比，有什么不一樣了；也能夠說(shuō)你同父母在家里學(xué)到了哪些知識(shí)，去哪些地方參觀游覽了，有什么收獲；還能夠說(shuō)你對(duì)父母有什么希望以及你想借此機(jī)會(huì)表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài)也行。從家長(zhǎng)與孩子們這些真誠(chéng)的話語(yǔ)、精彩的表演及發(fā)生在很多家庭里生動(dòng)的事例中，我們能夠看到，家庭教育已經(jīng)發(fā)生了四個(gè)轉(zhuǎn)變：由原來(lái)的陪學(xué)、督學(xué)向親子共同學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變；由只注重書(shū)本知識(shí)向注重教育做人轉(zhuǎn)變；由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)中看書(shū)讀報(bào)的多了，關(guān)心孩子的多了，與孩子交朋友的也多了，給了孩子一個(gè)幸福、和睦的家。這正是孩子們所希望的讓愛(ài)天天住在自己的家。現(xiàn)在有請(qǐng)廖藝同學(xué)之家為我們演唱歌曲：讓愛(ài)天天住我家。（家庭演唱：讓愛(ài)天天住我家）愛(ài)就是付出，愛(ài)就是掛牽，正是有了這份艱辛的付出和掛牽，才能烘托出學(xué)習(xí)型家庭的氛圍。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是孩子走向成功人生的沃土，是家庭走向幸福的搖籃。家長(zhǎng)們，孩子們，