3.2.1第三章第二節(jié)氣溫和氣溫的分布第一課氣溫時

1、第三章 天氣與氣候第二節(jié) 氣溫與氣溫分布（兩課時）第一課時 氣溫 2013年11月8日教學(xué)目標(biāo)一、 知識與技能1. 知道氣溫的含義及測定方法，初步學(xué)會計算日、月、年平均溫度及日較差、年較差的方法。2. 利用氣象資料，繪制氣溫曲線圖，并根據(jù)氣溫曲線圖說出氣溫的變化規(guī)律。通過各種教學(xué)手段，并讓學(xué)生動手繪制氣溫曲線圖等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握所學(xué)知識。二、 情感、態(tài)度與價值觀協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成注重天氣的習(xí)慣。重難點一、 重點：學(xué)會閱讀氣溫變化曲線圖。二、 難點：理解氣溫的變化規(guī)律。教學(xué)方法講授法、分組討論法、自學(xué)輔助法等。教學(xué)過程新課導(dǎo)入：現(xiàn)在我們這的天氣有點冷，夏天的時候我們會覺得很熱。這是我們平時所說

2、的氣溫低或高，也就是我們感覺到的大氣的冷和熱。氣溫和人們的生活密切相關(guān)，它影響著我們的生產(chǎn)、生活。下面我們來共同學(xué)習(xí)相關(guān)氣溫的知識，請大家結(jié)合自己預(yù)習(xí)和平時所學(xué)知識，思考一下，氣溫的具體含義是什么？它又是怎樣觀測的？氣溫和人類的生活有什么關(guān)系，它在時間上又有什么變化規(guī)律？板書：第二課時 氣溫一、 氣溫與生活引導(dǎo)學(xué)生積極思考并總結(jié)氣溫的含義。1. 氣溫-大氣的冷熱水準(zhǔn)展示溫度計，教會學(xué)生如何使用溫度計。閱讀課本圖3.10，讀出各時刻的氣溫（氣溫用攝氏度為單位）。教學(xué)生如何觀測氣溫。2. 氣溫的觀測（補(bǔ)充：閱讀課本閱讀部分的內(nèi)容，簡要說出氣溫準(zhǔn)確的測定方法。為了防止太陽直接輻射、外界風(fēng)沙和降水的影

3、響，保證測量客氣的真實溫度，我們通常把溫度計放在特制的四面通風(fēng)的百葉箱里觀測溫度，一般百葉放置高度為1.5米。在我國，一般是在8時、14時、20時和2時觀測。）氣溫觀測完之后，我們還要通過計算它的平均溫度來顯示它的變化，一般要計算日均溫、月均溫和年均溫。3. 氣溫的計算（1） 日均溫：一天中不同時段氣溫的平均值；（2） 月均溫：一月中每天氣溫平均值的均值；（3） 年均溫：一年12個月平均溫度的均值。學(xué)會了觀測和計算氣溫，下來我們來了解一下，氣溫與我們生產(chǎn)和生活的關(guān)系。4. 氣溫與生產(chǎn)和生活的關(guān)系看課本50頁活動內(nèi)容，分組討論氣溫與生產(chǎn)和生活的關(guān)系。（1） 讓學(xué)生自己總結(jié)材料中內(nèi)容反應(yīng)了氣溫與生

4、產(chǎn)和生活中哪一方面的關(guān)系。一是氣溫早晚差異（日較差），氣溫對穿衣的影響；二是氣溫季節(jié)差異對飲食習(xí)慣的影響；三是氣溫對建筑的影響；四是氣溫與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；5是氣溫與交通。（2） 結(jié)合自己的生活實際和所見所聞再補(bǔ)充幾例如：氣溫對商業(yè)活動，對娛樂體育活動，對建筑風(fēng)格等的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：氣溫與農(nóng)業(yè)、工業(yè)生產(chǎn)，飲食習(xí)慣，住房風(fēng)格，交通等衣食住行各方面密切相關(guān)?？倎碚f之，氣溫與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。過渡：請大家想一想，我們這個天中早晚，一年中冬天和夏天的氣溫是不是一樣的呢？是不一樣的，那么我們又是用什么來表現(xiàn)這種變化呢？我們通常用氣溫變化曲線圖來表示氣溫的變化，看課本圖3.12和3.13.思考一下

5、一天中、一年中氣溫是如何變化的？板書：二、氣溫的變化1. 氣溫日變化-氣溫日較差圖3.12，最高值在午后2時左右，最低值在日出前后，最高值和最低值之間的差就叫做日較差。2.氣溫年變化-氣溫年較差圖3.13，在北半球，大陸上7月份氣溫最高，1月份最低；海洋上8月最高，2月最低。即是兩端低，中間高。用最高約均溫減去最低月均溫，就是氣溫年較差。 這幅圖是北半球氣溫變化圖，它的月均溫變化和我們當(dāng)?shù)鼗疽恢拢敲茨习肭虻淖兓质窃鯓拥哪?？對，南半球是相反的。即：七月最低，一月最高。即：兩端高，中間低?？偨Y(jié)：一年中，北半球月均溫變化曲線圖呈波峰式變化（中間高，兩端低）；南半球月均溫變化曲線圖呈波谷式（中間低，兩端高）。學(xué)完氣溫變化及其規(guī)律，作一個練習(xí)，繪制氣溫變化曲線圖?？椿顒拥?題，大家共同回答：（1）7月份23；（2）1月2；（3）（23-2）=21；（4）1月氣溫最低，逐月上升到7月份達(dá)到最大值，然后逐月下降，整體表現(xiàn)波峰式變化。下來看表3.1，按課本上提供的步驟繪制氣溫變化曲線圖（老師指導(dǎo)，并點評）。課堂小結(jié)：根據(jù)板書結(jié)構(gòu)圖，回顧本節(jié)所學(xué)知識，強(qiáng)調(diào)重難點。重點-氣溫變化曲線圖的閱讀。難點-氣溫變化規(guī)律。板書設(shè)計第一課時 氣溫一、 氣溫與生活1. 氣溫-大氣的冷熱程度。2. 氣溫的觀測（溫度計、