部編版語文四年級上冊期末摸底試卷

1、部編版四年級語文上冊期末摸底試卷（時間： 90 分鐘）班級： _姓名： _分數(shù)： _一、填空題。（共30 分）1. 寫出劃線詞語的近義詞。中午，整個日月潭的美景都清晰地展現(xiàn)在眼前。 _小白兔隱藏在草叢中。 _山頂上有一塊巨大的石頭。 _著名的黃山風景區(qū)在安徽省南部。 _大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志。 _2. 選擇劃線字的正確讀音。好 _（ho h o）客轉(zhuǎn)_（zhunzhu n）圈盛 _（shng ch ng）飯?zhí)朹（hoh o）叫水分 _（f n f n）當_（ dngd ng）作災(zāi)難 _（nnn n）哎呀 _（yay）3. 照樣子，認一認，填一填。他花媽你亻草_妹_們蓮奶4. 朗讀下面五個感

2、嘆句，應(yīng)該用怎樣的語速語氣？歡快而熱烈 緩慢而陶醉1.人們歡呼著： “周總理來了！ ”2.清清的水，潑啊，灑??！_3.周總理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么開心！_4.多么幸福啊， 1961 年的潑水節(jié)！ _5.多么令人難忘啊， 1961 年的潑水節(jié)！ _5. 讀句子，看拼音寫字詞。hng_水給百姓帶來了無數(shù)zi n n_。大禹 r n_為治水要緊，1 / 6帶 著百 姓 疏 通 河do_， 終于 治 好 了 洪 水 ， 恢 復(fù) 了 農(nóng)y生chn_。6. 照樣子寫一寫。例：敬愛的（總理）歡樂的 _難忘的 _例：一條條（龍船）一串串 _一只只 _7. 看拼音寫漢字。kng xshn li ngmn

3、ru kixu n_wn y nhxi j jng hush nzhn xi n kng h u_8. 給劃線的多音字選擇正確的讀音。盛 _（chng sh ng）水盛_（chngsh ng）開床鋪 _（p p ）鋪_（ p p ）路9. 拼一拼，寫一寫。p shul ng chu nhu pofng xi ng_chun zhed guling r n n nw ng_10. 按課文內(nèi)容把下列句子重新排序。_禹治水，三過家門而不入。_洪水使人們生活痛苦。_鯀用筑壩擋水的方法，沒有治好洪水。_禹用疏通河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪水。二、綜合練習題。（共30 分）1. 讀一讀，寫一寫。冒險消受機

4、敏堂皇紐扣名義薄弱附庸2. 先看一看每個字的間架結(jié)構(gòu)，再寫一寫淺精串夜店舒2 / 63. 我給生字穿新衣吹地快樂老師4. 將下面的字正確、端正、整潔地寫在對應(yīng)的田字格內(nèi)。峻和難附顯勢昌眾意慧蓄景團國匠司5. 描紅。誰怕跟涼量最6. 抄句子，體味情感爸爸現(xiàn)在可真是電腦高手了！7. 照樣子用劃線的詞寫句子。狐貍仔細瞧了瞧掰開的奶酪。奶酪全被他吃光了。8. 將下面一句話工工整整地抄寫在方格中，注意結(jié)構(gòu)勻稱，并牢記在心里。愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。9. 先看圖，判斷圖中哪些是不文明行為，哪些又是令人感到溫暖的行為，然后補充句子，發(fā)表自己的看法。3 / 6龍一鳴：圖一中 _就是不文明行為，這樣

5、做_。黃霏霏：對，圖二中 _也是不文明行為，我們應(yīng)該_。壯壯：生活中，我也看到過一些不文明行為，如_。依依：其實，生活中也有許多令人感到溫暖的行為，如_。這些行為值得表揚，值得我們學習。龍一鳴：對于不文明行為，我們要制止，要教育；同時對于感人的行為，我們要學習，要宣傳，這樣可以讓我們的社會更文明，更美好！10. 抄句子，體味情感。小熊高興極了，不停地說：“歡迎你們！歡迎你們！”三、閱讀理解題。（共20 分）1. 對應(yīng)短文，回答問題?？鞓返臅r刻星期三下午的作文課上，我們班圍在操場上，舉行一場別開生面的逗笑比賽。參賽選手分為 “金剛隊 ”和 “銀鈴隊 ”。林老師宣布比賽規(guī)則： “比賽時，一對一，參

6、賽者可用任何方式引逗對方，誰先笑，誰認輸。 ”林老師話音剛落，金剛隊的鄧皎龍同學已經(jīng)在隊伍里哈哈大笑起來，還沒上陣就被罰下場來。第一回合，金剛隊的曾曉龍與銀鈴隊的余宏翔對陣。曾曉龍扮演黃鼠狼給雞拜年的模樣，真是栩栩如生，余宏翔忍不住裂開嘴笑了，立刻敗了下來。占程龍二話沒說，一個箭步?jīng)_上去。他捏著一根雞毛在曾曉龍的脖子上搔癢，曾曉龍還真是頑強，緊咬嘴唇，硬是不笑。而曾曉龍扮演黃宏當超生游擊隊隊員，背上背著 “孩子 ”，手里抱著 “孩子 ”，一走一晃的，一下子逗得占程龍捧腹大笑。當占程龍醒悟過來時，才知道中了計，又打了敗仗?！斑€有誰，上來呀，要不冠軍是我的了 !”曾曉龍故意趾高氣揚地向銀鈴隊挑戰(zhàn)。

7、沉默了片刻，銀鈴隊的李楊上場了。瞧，他和曾曉龍，一個學孫悟空大鬧天宮，一個學老奶奶扭秧歌舞。只見李楊憋著臉，忍住笑，忽左忽右地扭動著，鼻子里還發(fā)出 “哼哼 ”的聲音，累得熱汗直流。他們一招又一招的表演把大家逗得哈哈大笑，有的笑得彎下了腰，有的笑得前俯后仰，真是好玩。這時，李楊4 / 6忽然從口袋里掏出一個假面具，往 上一套，弄得曾 禁不住笑出了眼淚。原來，李 忙中出亂，把面具 戴反了。曾 一笑，歪打正著，意外地 下 。笑聲此起彼伏，比 在 行著 真是快 的 刻啊，大家一直沉浸在 笑中。（ 1）文中恰當運用多個成 ，準確生 ， 寫出四個。（ 2）文中表達 “ 了， 個意思的短句有好幾句，如 “又

8、打了 仗 ”， 你再找出三句來。（ 3）概括內(nèi)容。本文運用 _的 構(gòu)，按 _ 序?qū)懙?。開 概括寫_ （含 、地點、人物和事件）第二部分主要交代了_ ，第三部分重點 敘了_，最后 尾點 ，概括 就是_ 。2. 下文，回答 。一分 著名教育家班杰明曾 接到一個青年人的求教 ，并與那個渴望成功的青年人 好了 面的 和地點。當那個青年人如 而至 ，看到班杰明的房子_高大 敞， _房 里卻亂七八糟，一片狼藉。 景象令青年人 感意外；沒等青年人開口，班杰明就打招呼道： “你看我 房 太不整 了， 你在 外等候一分 ，我收拾一下，你再 來吧。 ” 著，他 地關(guān)上了房 。很快：一分 去了：班杰明打開房 ，并

9、情地把青年人 了客 。青年人 直不敢相信自己的眼睛，眼前出 了另一番景象 房 內(nèi)的一切_ 放得井然有序， _有兩杯 倒好的 酒在漾著微波。沒等青年人開口，班杰明就非常客氣地 ：“干杯，你可以走了。 ”青年人手持酒杯一下子 住了，很 尬又 憾地 ：“可是，我 我 沒有向您 教呢 ”_眼前 些 道 不 _班杰明一 微笑著_一 著自己的房 _ 言 地 _你 來又有一分 了 _“一分 一分 ”青年人若有所思，眉 。突然，他大聲 ： “我懂了，一分 的 可以做 多事情。只要把握住生命里的每一分 ，也就把握住了理想的人生。 ”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的 酒一 而盡，向班杰明 道 ，開心地走了。后來，青年人 班杰明寫了一封信，感 班杰明 他的教育；（ 1） 系上下文，在短文中的橫 上填上恰當?shù)年P(guān) 。當那個青年人如 而至 ，看到班杰明的房子 _高大 敞， _房 里卻亂七八糟，一片狼藉。青年人 直不敢相信自己的眼睛，眼前出 了另一番景象 房 內(nèi)的一切_ 放得井然有序， _有兩杯 倒好的 酒在漾著微波。（ 2）在文中的橫 上填上 點。_眼前 些 道 不 _班杰明一 微笑著_一 著自己的房 _ 言 地 _你 來又有一分 了 _（ 3） “只要把握住生命里的每一分 ，也就把握住了理想的人生。 ” 寫出你從 句 中得到的啟示。5 / 6（ 4）