締造完美教室讀后感

1、 花 海 滿 園 學習締造完美教室報告體會 文/婁海娟 教育的博大精深、復雜艱巨意味著對教育真理的探討和思考是無止境的，教師應該把握時代脈搏，發(fā)現(xiàn)時代需求，不斷學習新的教育教學理論，更新教育觀念，實施科學有效的教育策略是新時代賦予教師的首要任務。 締造完美教室是一種新教育的理論，新教育的愿景是讓孩子們過一種幸福完整的教育生活，新教育人愛說：“向著世界開出一朵花來?！蹦腔êM園肯定是每個新教育人的理想。 新教育人并不是完美主義者，因為他們不會以近乎完美的標準來苛求他們的學生，他們承認每個人都有差距，十個手指還不一樣長呢。人本身就是一種不完美的動物，所以他們諄諄教誨，孜孜不倦的引導每一個孩子，包容

2、他們在成長過程中的錯誤。教師工作具有一定的復雜性，教育好一個孩子沒有一種固定的模式，更沒有黃金法則，每個孩子都是一個世界，有多少個孩子就有多少種孩子，這就要求老師要因材施教。 每一粒種子都是一顆鮮活的生命，都渴望著生根發(fā)芽，都希望自己能綻放美麗的花朵，作為一名老師要去愛你的學生，永遠要相信，學生的品質(zhì)遠比成人純潔，我們沒有資格去“提升”他們，我們只能去發(fā)現(xiàn)他們。所以，在見到學生的時候，一定要有笑容。上課一定要帶著笑容去上。學生如果受到了感染，就不會對你過分挑剔，就像孩子不會挑剔自己的母親一樣。無論是處理班務還是上課，要充分地信任學生。 但信任不是遷就，不要遷就學生。老師要明確告訴學生你的原則，

3、做人的原則，管理班級的原則。要避免在學生面前充當好好先生，個性鮮明的老師更容易贏得他們的尊重。當他們應該受到懲罰的時候千萬不要手軟，這些時候包括，考試作弊，逃避勞動，隨意曠課等等，一定要讓他們受到責罰，讓他們懂得，要為自己的行為負責。 需要注意的是責罰的度。不要體罰學生。學生需要懲罰，但要以合理的方式。但體罰是萬萬不可的。不可打?qū)W生，不可罵學生，不可譏諷學生應該成為一種習慣，一種下意識。這一條原則是來自于我們對教育的理解，如果教育不建立在愛與尊重的基礎之上，那么這種教育就是專制的教育，不是我們在學校里學習時希望見到的那種教育，不是我們理想之中的教育。學生犯錯誤是正常的，我們做老師的要幫孩子們糾

4、正錯誤，需要技巧，需要耐心，需要愛心，但首先必須控制在原則內(nèi)。而一個剛走上工作崗位的老師，很可能沒有學會如何與學生溝通，因而導致一些失控的場面和行為出現(xiàn)。我必須得學會告訴自己，你不可能擺平一切，得承認有自己應付不了的時候，不要為了自己的面子去強制學生接受，那會有損于你的形象，無益于事件的解決。 一碗水端平。老師也許會喜歡一部分學生，因為老師喜歡優(yōu)秀的學生容易，喜歡問題學生困難。其實我也許會這樣做，但我不能這樣做，有句話是：手心手背都是肉。無論如何要學會把感情與理智分清楚，千萬不要過分地偏向某一位或者某一部分學生。比如上課提問，比如經(jīng)常性的表揚等等，特別是在這些學生的成績很好的時候。做老師的技巧

5、就在于，要把表揚更多地給內(nèi)向的學生，成績差的學生。要更多地讓成績差的學生感受到老師關注的目光。一定要愛自己的學生，要始終站在學生的角度想問題，你愛他們，他們能夠感覺到，一定能夠感覺到，并且給你意想不到的回報。而且愛，有助于學生更好地學生，對你的課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，“親其師，信其道?！币獙W會用商量的口氣與學生討論問題，包括班務。或許老師一個微不足道的眼神就能改變一個孩子。我個人認為，除去那些特別的學生，大部分差生是教師逼出來的，是教師長期消極暗示的結果，不要重演這種悲劇。 締造完美教室離不開孩子家庭的支持，因此教師與家長交流顯得格外重要。要坦誠 與家長交流，讓家長感受到，你對他的孩子充滿了關切，與家長建立信任關系，讓家長覺得把孩子交給你是可以信賴的。同時要注意傾聽家長的聲音，要分析家長的性格，然后決定該說哪些話不該說哪些話。不