前滾翻教學設計 (2)

1、教 學 設 計 方 案李領領前滾翻教學設計方案山西省臨汾市安澤縣府城中心校 李領領課題名稱前滾翻科 目小學體育年級四年級教學時間1課時（40分鐘）學習者分析四年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期，樂于參加體育活動，并樂于向同伴展示運動動作。他們比較活潑、反應敏捷，模仿能力強。但是自我約束力差，絕大部分同學已經(jīng)具備較強的社會適應能力，能在集體活動中團結合作，完成任務。教學目標一、情感態(tài)度與價值觀1.通過模仿性、創(chuàng)造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養(yǎng)團隊合作、積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。二、過程與方法1.大多數(shù)學生掌握前滾翻正確的技術動作。發(fā)展學生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2.通過游戲

2、練習，發(fā)展學生腿部力量和判斷能力。三、知識與技能1.讓學生了解前滾翻必須團身緊，只有像球一樣，才能滾的好，才能有利于保護自我。教學重點、難點1.前滾翻2.兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾動團身緊，順勢起立。教學資源PPT圖片、實物皮球、方形物、小墊子 教學活動描述教學活動1在音樂的伴奏下，通過運動模仿操的練習，讓學生充分活動身體各關節(jié)，以飽滿的熱情加入到課堂的學習。1、課堂常規(guī)體育委員整隊、報告人數(shù)， 師生問好、檢查服裝，安排見習生進行安全教育，宣布本課教學內(nèi)容和任務。2、準備活動 播放PPT，師生一起伴隨著音樂做韻律運動模仿操（8小節(jié)）。 （ 游泳運動、籃球運動、乒乓球運動、舉重運動）教

3、學活動2在本環(huán)節(jié)，通過兩次有梯度的講解和練習，使學生逐步掌握前滾翻的動作要領；并且小組合作練習，有助于學生互助、合作能力精神的培養(yǎng)。1、講解前滾翻的動作要領1) 小組合作探究：球體和方體那個滾動更容易？教師拋出問題：球體和方體那個滾動更容易？為什么？ 學生通過對實物皮球和放形體的觀察和試驗可得出結論：球體比方體更容易滾動。2) 對前滾翻的動作要領進行分步講解。 播放PPT，讓學生觀看前滾翻的圖片和前滾翻動作分解圖片，并逐步講解。前滾翻的動作要領為：蹲撐蹬地低頭含胸依次經(jīng)肩部背部臀部蹲起站立。2、教師示范講解，并讓學生進行練習。 1）教師示范。2）教師放手讓學生練習并觀察。 將學生分為幾個小組，

4、讓學生小組探討,互幫互助練習。3）巡視指導學生練習、糾正錯誤。4）對比評價、講解、啟發(fā)學生思考。5）全過程示范分解動作，突出滾翻團身的動作技巧與順勢起立。6）巡視指導學生練習，語言表揚激勵學生。3、教師講解前滾翻的難點、重點。 重點：蹲下去，兩手撐墊、同時曲臂、低頭、兩腳蹬地、提臀收腹、中心前移，團身如球滾動。難點：雙膝不要跪地、兩手用力要勻稱。4、讓學生再次進行練習、體驗，并給予激勵性的評價。教學活動3在本環(huán)節(jié)，我主要針對小學生活潑好動的性格特點，設計了趣味障礙接力賽，主要培養(yǎng)學生克服困難的精神和合作精神。1、進行課間小游戲：障礙接力賽。1， 講解游戲規(guī)則，并示范。2， 將學生分成四個小組進行障礙接力賽的計時比賽。2、對學生在比賽中的表現(xiàn)給予有激勵性的過程性評價。教