26小圣施威降大圣

1、他是個(gè)孤兒，從小無父無母，沒受過什么教育，年輕時(shí)一直混社團(tuán)，后得一高人指點(diǎn)，到政府任一小職員，因不滿官場黑暗起來造反。結(jié)果被抓判刑，勞改多年。 后來有個(gè)領(lǐng)導(dǎo)要出國考察，想到他本領(lǐng)高強(qiáng)，于是保他出來做自己的保鏢，出來后為了報(bào)恩，和恐怖組織斗智斗勇，搗毀恐怖團(tuán)伙數(shù)個(gè)，抓獲恐怖組織首領(lǐng)無數(shù)。 但是他發(fā)現(xiàn)這些黑幫大佬全是領(lǐng)導(dǎo)的親戚，他萬念俱灰，買了張機(jī)票去西方，你看他臨行那深邃含恨的眼神，因?yàn)樗麑?duì)這片土地愛得深沉。他就是,孫悟空,所以唐僧師徒遇見的妖魔只有以下幾個(gè)出路： 一是有后臺(tái)被后臺(tái)接走（如各路神仙坐騎和家眷）。 二是有本事的被收編（如紅孩兒和熊羆怪被觀音收編，多目怪被毗籃婆收編）。 三是既無后臺(tái)

2、，又無本事的被打死（如白骨精、蝎子精、南山大王等及各路妖王的小妖）。 四是有本事能逃走，以后能自保的（如九頭蟲負(fù)傷逃了,小圣,施威,降大圣,吳承恩，字汝忠，別號(hào)射陽山人，明代小說家。他生于一個(gè)由學(xué)官淪落為商人的家族，家境清貧，他自幼聰明過人，淮安府志評(píng)價(jià)他“性敏而多慧，博極群書，為詩文下筆立成”。但他科考不利，至中年才補(bǔ)上“歲貢生”，后流寓南京，長期靠賣文補(bǔ)貼家用。晚年出任長興縣丞，由于看不慣官場的黑暗，不久憤而辭官，貧老以終,走近作者,我所知道的西游記 中國古典四大名著之一，作者吳承恩。作者借唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難的故事表達(dá)渴望建立“君賢神明”的王道

3、治國的政治理想。 書中孫悟空這個(gè)形象，以其鮮明的個(gè)性特征，在中國文學(xué)史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。 全書語言活潑生動(dòng)且夾雜方言俗語，富于生活氣息。主題上沖淡了故事原有的宗教色彩，大大豐富了作品的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容，具有民主傾向和時(shí)代特點(diǎn),1.了解西游記相關(guān)內(nèi)容，掌握作者及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)； 2.把握文章的故事情節(jié)，分析不同的人物性格； 3.學(xué)習(xí)孫悟空隨機(jī)應(yīng)變、不畏強(qiáng)暴、積極斗爭、永不言棄的斗爭精神。 4、學(xué)習(xí)本文幽默風(fēng)趣的人物語言,學(xué)習(xí)目標(biāo),識(shí)記生難字,金箍棒（g） 掣棒（ch） 饒命（ro) 釘住（dng) 大鶿老(c) 嗛(xin) 淬入（cu） 猢猻(h sn) 青鷂（yo） 鷺鷥(l s) 老鸛（

4、gun） 鱖魚（gu) 魴魚(fng) 攛出（cun） 畜生（ch） 花鴇(bo) 木木樗樗（ch）蓼汀(lio tng) 躘踵（lng zhng） 窗欞(lng) 巡邏（lu) 愕然（） 哪吒(n zh) 幌一幌（hung） 提防(d) 吆喝（yohe,理解詞語,只情：盡情。 那廂：那邊。廂，邊，旁。 猢猻：獼猴的一種，這里泛稱猴子。 攛：通“躥”，逃竄。 淬：指浸入或沉入水中。 下溜頭：江河的下游。 木木樗樗：形容癡呆、孤單的樣子。 躘踵：踉踉蹌蹌，要跌倒的樣子。 窗欞：窗戶或欄桿上雕有花紋的格子。 弄喧：弄玄虛，耍花招。 愕然：吃驚的樣子,整體感知,1、你從課文標(biāo)題“小圣施威降大圣”中獲

5、得了哪些信息？ 2、課文標(biāo)題中的“小圣”和“大圣”各指的是誰？關(guān)于“小圣”，你還知道他的哪些故事？ 3、請(qǐng)用簡練的語言復(fù)述孫悟空與二郎神打斗的經(jīng)過,小圣施威降大圣”節(jié)選自西游記第六回“觀音山赴會(huì)問原因 小圣施威降大圣”。 題目中的“小圣”指的是二郎神，“大圣”指的是孫悟空。二郎神占勝了孫悟空。 題目設(shè)置了懸念，扣住了讀者的心弦,題目解說,12,本文主要寫了什么內(nèi)容？ 孫悟空與二郎神各自施展法術(shù)，斗智斗勇，最后二郎神降服孫悟空的故事,用簡潔的語言復(fù)述大圣與小圣的幾次斗法（提示：三大階段八大回合,整體感知,大圣與小圣的變化爭斗有八處。 1、法天象地的爭斗； 2、大圣變麻雀兒，小圣便變餓鷹撲打； 3

6、、大圣變做大鶿老沖天，小圣便變大海鶴來嗛； 4、大圣變魚兒潛游，小圣變魚鷹捕捉； 5、大圣變水蛇游近岸，小圣變灰鶴來吃； 6、大圣變花鴇立在蓼汀，小圣用彈弓打他個(gè)躘踵； 7、大圣變土地廟，小圣識(shí)破； 8、大圣變二郎爺爺，小圣追上識(shí)破,默讀課文，請(qǐng)用一個(gè)成語形容小圣二郎神與齊天大圣打斗的經(jīng)過,整體感知,旗鼓相當(dāng)、 道高一尺、 魔高一丈等,二郎神怎么知道土地廟是孫悟空變的？ 孫大圣的尾巴在情急之下變成旗桿。旗桿一般立在屋前，但他卻將旗桿置于屋后。這讓二郎真君發(fā)現(xiàn)了破綻,大圣的每次變化，為什么小圣總能采取相應(yīng)的對(duì)策來制服？ 小圣集正義、孝道、忠誠、勇敢等優(yōu)良傳統(tǒng)美德于一身，他本身武藝高強(qiáng)，神通廣大,

7、在文中標(biāo)出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點(diǎn)的語言、行動(dòng)、心理描寫的句子，分析其性格特點(diǎn),正斗時(shí)，大圣忽見本營中妖猴驚散，自覺心慌，收了法象，掣棒抽身就走。 這句話屬于心理描寫和行動(dòng)描寫，一方面表現(xiàn)了大圣看到妖猴驚散，有些心慌；另一方面也看出他的機(jī)智,二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：這猢猻必然下水去也，定變做魚蝦之類。等我再變變拿他。 這句話屬于心理描寫，表現(xiàn)了二郎神的機(jī)智，善于動(dòng)腦的性格特點(diǎn),那大圣變魚兒，順?biāo)?，忽見一只飛禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩!”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走。 此處屬于心理描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了大圣善于動(dòng)腦又機(jī)智的性格特點(diǎn),他見水

8、響中，見一條蛇攛出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。 這句話屬于外貌描寫、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了二郎神行動(dòng)迅速、機(jī)智善戰(zhàn)的特點(diǎn),急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了!他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去? 這里運(yùn)用了語言和心理描寫，表現(xiàn)了二郎神善于觀察，聰明，善于思考的特點(diǎn),孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，作者為什么不寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的？ 大圣孫悟空與小圣二郎神的一番變化爭斗確實(shí)是本章的神來之筆。剛開始，他們兩人一

9、場好殺，大戰(zhàn)三百余回合，不分勝負(fù)。在和二郎神的爭斗中，孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制服他的辦法，但如果寫孫悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就顯得平鋪直敘，缺少了吸引力，很難吸引讀者,25,大圣逃小圣追 大圣變化小圣識(shí)破,斗 智 斗 勇,本文主要生動(dòng)刻畫了“大圣”和“真君”兩個(gè)人物形象，請(qǐng)問：你喜歡文中的哪個(gè)人物？說說你的理由,同學(xué)們暢所欲言,孫大圣,神通廣大、 敢于反抗、 機(jī)敏、 堅(jiān)毅勇敢、 無畏,真君,本領(lǐng)高強(qiáng) （總能識(shí)破大圣 的各種變化） 神通廣大 ， 變化多端,問題探討,1.課文中，作者的敘述語和二郎神等人的話語中，對(duì)悟空有多種不同稱呼，其中含有什么不同的意味,問題探討,作者稱呼悟空為“大圣”，語帶褒義，或稱“猴王”，是對(duì)悟空本來身份的真實(shí)反映，沒什么感情傾向。 二郎神等人對(duì)悟空的稱呼有“潑猴、猴精、猢猻、畜生、猴兒、猴王、（什么）齊天大圣”等,問題探討,2.孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空真接變成一個(gè)最厲害的,問題探討,這種寫法叫做欲揚(yáng)先抑。本文主要表現(xiàn)孫悟空的神通廣大和機(jī)智，就先寫孫悟空的小變化，最后寫他最厲害的大變化，這樣即能增加文章語言的情趣，使故事情節(jié)曲折生動(dòng)，又能更好地表現(xiàn)孫悟空的性格特點(diǎn)。 俗話說：“文似看山不喜平?！比绻麑憣O悟空直接變成一個(gè)最厲害的，就會(huì)使得文章平鋪直敘，味同嚼蠟，