鹽和化肥復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鹽和化肥復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途；2、知道一些常用化肥名稱和作用；3、初步學(xué)會(huì)使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離；4、認(rèn)識復(fù)分解反應(yīng)，并能根據(jù)化學(xué)反應(yīng)解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象，了解復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件；5、認(rèn)識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護(hù)環(huán)境的重要意義。過程與方法：1、通過鹽和化肥知識的整理、歸納、小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)習(xí)能力；2、在實(shí)驗(yàn)探究性題、推斷題、離子共存題、物質(zhì)的分離、鑒別和除雜等題目的解決過程中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用鹽和化肥知識全面分析和解決實(shí)際問題的能力，建立學(xué)科內(nèi)多知識點(diǎn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜

2、合分析能力，提高解題能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、保持和增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；2、樹立保護(hù)環(huán)境、關(guān)心愛護(hù)環(huán)境的意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】本單元的試題有很多考查方式，常見的有探究題、推斷題、鑒別題、除雜題、計(jì)算題等，綜合性強(qiáng)、變化多端。但萬變不離其宗，這“宗”就是教材上的基礎(chǔ)知識和基本技能，所以在課前，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上按照章節(jié)順序整理、歸納、小結(jié)書上的知識點(diǎn)，尤其是“鹽的性質(zhì)”和“復(fù)分解反應(yīng)”這兩個(gè)知識點(diǎn)。在做這個(gè)工作的過程中，注意要引導(dǎo)學(xué)生按組成-結(jié)構(gòu)-性質(zhì)-用途-制法的順序進(jìn)行縱向聯(lián)系，橫向?qū)Ρ?，形成二維知識網(wǎng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何將教材上的“死”知識轉(zhuǎn)化為“活

3、”能力，變換思維角度和切入點(diǎn)，提高思維的深刻性和靈活性，提升中考的應(yīng)試能力是本節(jié)課著重想要解決的問題?！窘虒W(xué)方法】 回憶總結(jié)、討論歸納、合作探究習(xí)題強(qiáng)化?！窘虒W(xué)過程】一、考綱面對面：了解中考考綱對本單元的要求。二、火眼金睛，你能分辨出酸堿鹽嗎？要求判斷快速、準(zhǔn)確。三、回憶舊知：常見鹽的性質(zhì)和用途。 1、鹽的定義：能解離出金屬離子(或NH4+)和酸根離子的化合物物質(zhì)俗稱物理性質(zhì)用途氯化鈉NaCl食鹽白色晶體，水溶液有咸味，溶解度受溫度影響不大（1）作調(diào)味品（2）作防腐劑（3）消除積雪（降低雪的熔點(diǎn)）（4）農(nóng)業(yè)上用NaCl溶液來選種（5）制生理鹽水（0.9% NaCl溶液）碳酸鈉Na2CO3純堿？

4、蘇打白色粉末，易溶于水用于玻璃、造紙、紡織、洗滌、食品工業(yè)等碳酸氫鈉NaHCO3小蘇打白色晶體，易溶于水制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉醫(yī)療上，治療胃酸過多2、粗鹽提純粗鹽經(jīng)溶解、沉淀、過濾、蒸發(fā)等操作，可制得精鹽。除去難溶性雜質(zhì)：經(jīng)過溶解、過濾、蒸發(fā)實(shí)驗(yàn)操作可以除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，使粗鹽得到初步提純。除去可溶性雜質(zhì)氯化鎂、氯化鈣、硫酸鈉， 3、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)碳酸鈣： CaCO3+2HCl = CaCl2+CO2+H2O（實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳） CaCO3 = CaO+ CO2（工業(yè)制取二氧化碳）碳酸鈉： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2碳酸氫鈉： NaHCO3+HC

5、l=NaCl+H2O+CO2（用于治療胃酸過多） 2NaHCO3 = Na2CO3+ H2O + CO2思考：CO32-/HCO3-的檢驗(yàn)方法？四、討論交流，哪些物質(zhì)能與鹽反應(yīng)？以硫酸銅和碳酸鈉為例：總結(jié)：鹽的化學(xué)性質(zhì)1、鹽（可溶）+ 金屬1 金屬2 + 新鹽（金屬1比金屬2活潑，K、Ca、Na除外）2、鹽 + 酸 新鹽 + 新酸3、鹽 + 堿 新鹽 + 新堿（反應(yīng)物需都可溶，且滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件）4、鹽 + 鹽 兩種新鹽（反應(yīng)物需都可溶，且滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件） 五、復(fù)分解反應(yīng)及發(fā)生的條件復(fù)分解反應(yīng)：兩種化合物相互交換成分，生成另外兩種化合物的反應(yīng)。復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件：只有當(dāng)兩種化合物互相交換成分，生成物中有水或有氣體或有沉淀生成時(shí)復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生（反應(yīng)前后自由移動(dòng)離子的數(shù)目和種類減少）。部分酸堿鹽的溶解性口訣：（熟記并靈活運(yùn)用）鉀鈉銨硝鹽皆溶，鹽酸鹽中除銀，硫酸鹽中除鋇，碳酸鹽中鉀鈉銨溶，常見堿類誰溶解？鉀鈉鋇鈣銨才溶（鈣微溶）。六、物質(zhì)的分類七、化學(xué)肥料 1、農(nóng)家肥料：營養(yǎng)元素含量少，肥效慢而持久、價(jià)廉、能改良土壤結(jié)構(gòu)。2、化學(xué)肥料 氮肥：促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長使葉色濃綠，如NH3.H20、NH4Cl、(NH4)2SO4、CO(NH2)2等。磷肥：使根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)農(nóng)作物的抗寒抗旱能力，如磷礦粉、過磷酸鈣。鉀肥：增強(qiáng)農(nóng)作物的抗病蟲害、抗倒伏能力，如K2SO