《假如沒有灰塵》教案

1、教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累本課詞語。 2、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會對比寫法作用。 3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 把握文章主要內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。 教學(xué)時間： 三課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積累詞語。 2、準(zhǔn)確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，板書課題。 、請同學(xué)們說說灰塵有哪些危害。 、板書課題。 二、初讀課文，注意字的讀音。 、指名輪流讀課文。 、正音：模樣(m ) 塵埃(i ) 直徑(jng ) 削弱(xu)

2、散射(sn) 朝暉(zho) 干涸(h) 可惡(w) 惡劣(li) 三、理清課文思路，了解大意。 、自由讀課文，想每個自然段寫什么？（填表） 出示： 灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它 小小的灰塵主要來自 灰塵能 灰塵能 灰塵能 灰塵能 灰塵的作用告訴我們： 、看表默讀課文，分段，概括段意。 第一段（）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。 第二段（2 ）小小的灰塵來自土壤和巖石。 第三段（36節(jié)）灰塵的作用很大。 第四段（7）灰塵的作用告訴我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴?3、概括文章的主要內(nèi)容 （本文向我們介紹了灰塵的相關(guān)知識及其作用。） 四、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況 1 狼狽bi 擦拭sh 請勿打擾w 塵埃i

3、 削弱xu 朝暉hu 循環(huán)xn 厭惡w 裂開li 討厭to 環(huán)境jng 氣候hu 飄蕩pio 2 重點(diǎn)指導(dǎo)候暉境裂 3 多音字 w （可惡） xio （削皮） 惡 （惡狠狠） 削 （惡心） xu（削弱） 五、再讀課文質(zhì)疑：你還有什么不明白的？ 六、作業(yè) 1 抄寫字詞 2 熟讀課文 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、深讀感悟，體會對比寫法的作用。 2、理解課文內(nèi)容，懂得任何事物都有兩面性。 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)，板書課題 1、板書課題：沒有灰塵行嗎？ 2、指名讀課文，思考課文的主要內(nèi)容？ 二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)說明方法 （一）第一段 1 齊讀分層兩層間是什么關(guān)系？（轉(zhuǎn)折） 2 再讀體會開頭以問句設(shè)疑發(fā)人深

4、思引發(fā)讀者閱讀興趣 （二）第二段 1 指名讀劃出文中寫灰塵的句子 2 生字比較：灰塵很小很小。 灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了；細(xì)小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。 A 能用代替句嗎？ B 句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法） “直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”（列舉數(shù)字說明方法） 人眼看到的是龐然大物；高倍顯微鏡才能看見（對比的說明方法） C 體會說明的好處： 更具體真實(shí)地突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)可信度 D 練習(xí)朗讀背誦 （三）第三段 1 默讀36自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯(lián)系課文內(nèi)容，想想這兩個意思是怎樣

5、寫明白的 2 小組討論交流 3 指名回答師適當(dāng)點(diǎn)拔 （）灰塵（）吸收太陽的光線，（）反射太陽的光線，（），太陽的強(qiáng)度削弱了 因?yàn)榇髿庵杏辛嘶覊m，所以_。第三自然段采用對比方法寫出灰塵能使太陽光變?nèi)岷瓦@一作用小組討論學(xué)習(xí)第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。自學(xué)第四，六自然段，體會作者是怎樣說明灰塵的作用指明朗讀第三段（四）學(xué)習(xí)第三段齊讀灰塵的作用告訴我們什么？三、總結(jié)全文通過本文的學(xué)習(xí)你知道了什么？你學(xué)會了什么說明方法？四、作業(yè)練習(xí)背誦最后一自然段運(yùn)用說明方法仿寫一個事物 第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)背誦最后一個自然段。2、知識拓展，練習(xí)寫話。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)聽寫詞語惡劣狼狽擦拭塵埃削弱朝暉裂開填空如果沒有灰塵，陽光將_，天空將_大自然_,地球上的水將_。因此，_二、指導(dǎo)背誦最后一個自然段1 指名讀自由讀齊讀2 練習(xí)指名背誦3 檢查背誦情況灰塵的作用告訴我們：_，被人們稱為“廢物”的東西，往往有_?；覊m雖然_，但_。然而，如果人們不注意保護(hù)環(huán)境，_，則又令_。這對當(dāng)今世界來說，是個_。4 生活中還有哪些事物具有兩