《材料在水中的沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

1、三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)材料在水中的沉浮教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、物理性質(zhì)能夠用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮水平。2、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料相關(guān)。過程與方法：1、用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同特性。2、選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。情感態(tài)度價(jià)值觀： 1、發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。2、認(rèn)同物理性質(zhì)是能夠被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)。3、增強(qiáng)保護(hù)森林、珍惜自然資源的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。具備一定的研究材料物理性質(zhì)的水平。教學(xué)準(zhǔn)備課件；水槽、毛巾、塑料圓柱、木制圓柱、鐵制圓

2、柱、鋁制圓柱、鐵片、鋁片、塑料泡沫、象棋子（物體沉浮實(shí)驗(yàn)盒）學(xué)生在課前找些生活常見的物品等教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題再現(xiàn)烏鴉喝水的故事，提問：如果不用小石子，用小木塊烏鴉能喝到水嗎？為什么？還能把什么物品放入水中能讓烏鴉喝著水呢？下面我們就一起走進(jìn)材料的王國(guó)看看它們?cè)谒械某粮?，板書課題：材料在水中的沉浮二、小組探究，材料的沉浮1、分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，對(duì)這些材料實(shí)行分類（塑料、金屬、木頭）2、 小組內(nèi)猜一猜，如果把它們放入水中，哪些會(huì)沉，哪些會(huì)?。刻顚憣?shí)驗(yàn)記錄單（沉可用“”表示，浮可用“”表示），并實(shí)行全班交流，注重有爭(zhēng)議的物體。3、驗(yàn)證預(yù)測(cè)做實(shí)驗(yàn)。（1）學(xué)生研討判斷沉浮的標(biāo)準(zhǔn)。（物體不碰到水槽

3、底部是浮，碰到水槽底部是沉。）（2）讓學(xué)生說出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)方法，并指導(dǎo)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)。（將物體放到水中央再放手。）（3）出示溫馨提示：A請(qǐng)組長(zhǎng)合理分工，讓組員明確自己的任務(wù)，然后組織實(shí)驗(yàn)。B操作員每次拿起只拿起一樣物品輕輕的放入水中，等大家仔細(xì)觀察后再取出。每種物體可多試幾次，請(qǐng)記錄員即時(shí)做好記錄。C做完實(shí)驗(yàn),請(qǐng)把物體從水中拿出來放回盤子里,并注意保持桌面的整潔。D實(shí)驗(yàn)完成快的小組可找自己身邊的材料試一試它們?cè)谒械某粮聽到音樂聲結(jié)束，馬上停止活動(dòng)4、分發(fā)水槽及實(shí)驗(yàn)物品，每組一張實(shí)驗(yàn)記錄單常見物品在水中的沉浮材料名稱 預(yù)測(cè) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果5、小組實(shí)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。6、全班匯報(bào)交流，形成階段性理解

4、：像金屬這類材料制成的物體在水中容易沉，像木頭、塑料這類材料制成的物體在水中容易浮。物體的沉浮跟材料相關(guān)。三、應(yīng)用特性，理解木頭1、導(dǎo)語：通過剛才的實(shí)驗(yàn)我們知道木頭是一種在水中很容易浮的材料，由此人們制作了小木船。生活中還有哪些木頭制成的物品？這些物品有什么特點(diǎn)？（1）能夠做家具和筷子，說明是堅(jiān)硬的。（2）能做梁柱，說明承重力是很強(qiáng)的。（3）造船，能浮在水面上。（4）枝條編筐，說明有一定的柔韌性，容易加工。3、從這些物品中，我們發(fā)現(xiàn)木頭具有哪些特性？小組合作，填寫氣泡圖。4、介紹一棵樹成材的過程，當(dāng)前森林資源的狀況。說一說我們應(yīng)該怎么做。結(jié)語：我們周圍有各種各樣的材料，這些材料都是我們生活必不可少的資源，我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該注意節(jié)約資源，保護(hù)資源，才能夠讓資源更好服務(wù)于我們的生活。四、課堂小結(jié)，拓展延伸1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？這節(jié)課同學(xué)們針對(duì)“材料在水中的沉浮”現(xiàn)象善于提出問題、大膽假設(shè)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論，表現(xiàn)很出色。2、為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給同學(xué)們露一手：把一團(tuán)橡皮泥放入水中，看到橡皮泥怎樣？再把同一個(gè)橡皮泥捏成小船，看到橡皮泥如何？為什么？同一種材料的沉