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文檔簡介
1、1,情,緒,的,表,情,楊,立,昊,情緒,emotion,是人對,客觀事物,是,否符合,個(gè)人需要,而產(chǎn)生的,態(tài)度體驗(yàn)及相,應(yīng)的行為反應(yīng),一、情,緒,表情,可以分為,面部表情,姿態(tài)表情,聲調(diào)表情,二、表,情,面部表情,facial expression,情緒的發(fā)生時(shí)引起的面部肌肉變化模式,如高興時(shí)額眉舒展、面頰上提、嘴角,上翹。面部表情模式能夠精細(xì)地表達(dá)不,同性質(zhì)的情緒情感,是情緒識別與交流,的主要線索,一)面部表情,心理學(xué)家們經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn),有,七種,表,情是世界上各民族的人都能認(rèn)出的,它們,是,快樂,驚訝,生氣,厭惡,恐懼,悲,傷,和,輕蔑,驚訝,眉毛向上挑,眼睛圓睜,嘴唇無意識地張開,日,久
2、,生,情,長時(shí)間的相處,會讓表情都變的相似,18,夫,妻,相,19,人類的,某些面部表情是通過后天學(xué)習(xí)獲得的,受,社會環(huán)境制約。在不同的生活環(huán)境、社會文化,風(fēng)俗習(xí)慣的影響下有不同的表現(xiàn),并且個(gè)體還能,在社會環(huán)境中學(xué)會掩飾和控制自己的面部表情,面部表情的后天習(xí)得既是生物適應(yīng)性的延伸,更,是社會適應(yīng)的體現(xiàn),姿態(tài)表情,gesture expression,是情緒發(fā)生時(shí)面部以外的身體行為動作,變化模式,例如手勢、姿勢等,憤怒是,握緊拳頭,恐懼時(shí)身體戰(zhàn)栗,二)姿態(tài)表情,手,勢,姿,勢,姿態(tài)表情是由,人的身體姿態(tài),動作變化來表達(dá),情緒。身段表情,不具有跨文化性,并受不同文化的,影響。例如手勢,表情是通過學(xué)
3、習(xí),獲得的。在不同,的文化中,同一手,勢所代表的含義,可能截然不同,在希臘一般,V,字手勢代表了視,對方為惡魔,邪惡之人,聲調(diào)表情,tone expression,:是,情緒發(fā)生時(shí)的言語聲調(diào)、節(jié)奏和速度變,化模式。如高興時(shí)語調(diào)高昂、語速快,悲傷時(shí)語調(diào)緩慢、聲音低沉,憤怒時(shí)語,調(diào)增強(qiáng)等,三)聲調(diào)表情,四種基本的聲調(diào)類型,1,平調(diào)句末音節(jié)拖平延長語調(diào)平穩(wěn),沒有,什么重讀或強(qiáng)調(diào)的顯著變化,在我的家里,珍藏著一件白色的的確良襯,衫,一件珍貴的襯衫,2,升調(diào)語調(diào)由低逐漸升高,多是末字語調(diào),上揚(yáng),這是勝利的預(yù)言家在叫喊,讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,高爾基海燕,一般在情緒比較激動、驚訝、憤怒、等待回答、暫停待續(xù)
4、等,情況下使用,常用于表示疑問、感嘆或者號召的句子。:及,表示遲疑、深思、冷淡、悼念、追憶等思想感情的句子,用,這種語調(diào),3,降調(diào)語調(diào)由高逐漸降低,末尾的音節(jié)短而低,然后他呆在那兒,頭靠著墻壁,話也不說,只向我,們做了一個(gè)手勢:“散學(xué)了,你們走吧。,都德最后一課,4,曲調(diào)語調(diào)曲折變化,對句子中某些音節(jié)(不一,定是句末音節(jié),可以把需要的任何一個(gè)音節(jié)加強(qiáng)、拖長,,特別地加重、加高或延長,形成一種升降曲折的調(diào),子,友邦人士”,從此可以不必“驚詫莫名”,只,請放心來瓜分就是了,魯迅“友邦驚詫”論,這種語調(diào)常用來表示,通過聲調(diào)、節(jié)奏變化來表達(dá)情緒的,也是一種副語言現(xiàn)象,如言語中語音的高,低、強(qiáng)弱、抑揚(yáng)頓
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