中考語文試題研究 節(jié)奏劃分

1、文言文的句中停頓,下雨天留客天天留我不留 下雨天,留客天,天留,我不留 下雨天,留客天,天留我不?留,笑話二則,麻子無頭發(fā)黑臉大腳不大好看,麻子無,頭發(fā)黑,臉大,腳不大,好看! 麻子,無頭發(fā),黑臉,大腳,不大好看,給下面句子劃分停頓線。（2處） 蓋/余之勤且艱/若此。（江蘇省泰州市2003年中考試題） 重慶北碚2004課改題）下面句子的節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是（ B ） A、吾/視其/轍亂，望其/旗靡，故逐/之。 B、吾/視其轍亂，望其旗靡，故/逐之。 C、吾/視其轍/亂，望其旗/靡，故/逐之。 D、吾/視其轍亂，望其旗靡，故逐/之,中考題型,方法探究,一、句首表示領(lǐng)起的詞語或關(guān)聯(lián)詞語之后，應(yīng)當(dāng)停

2、頓,夫戰(zhàn)，勇氣也”， 然則北通巫峽，南極瀟湘 若夫霪(yn)雨霏霏(fi)，連月不開 且欲與常馬等不可得 以其境過清,句首發(fā)語詞：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“蓋”、 “然”、“則” “然則”、“豈”、“豈若”、“宜”、“誠宜”、 何嘗、其等。 關(guān)聯(lián)詞：且、雖、因、“惟”、 “故”等,自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有

3、高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳,二、“古二今一”詞語之間要停頓,可以一戰(zhàn)。 今天下三分 今齊地方千里，百二十城,三、主-謂-賓之間要停頓要停頓,1.主謂之間要停頓要停頓,先帝不以臣卑鄙。 臣之妻私臣 食馬者不知其能千里而食也。 蓋余之勤且艱若此,2.謂賓之間要停頓,臣誠知不如徐公美 。 先帝不以臣卑鄙。 刻唐賢今人詩賦于其上,3.狀語后置句之前要停頓,受 任 于 敗 軍之際，奉命于危難之間 刻 唐 賢今人詩 賦 于 其 上。 然 侍 衛(wèi) 之 臣 不 懈 于 內(nèi) 故 臨 崩 寄臣 以大事也,臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。

4、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣,四、 句式整齊的句子，朗讀時(shí)可用相同的停頓來讀，使語氣語調(diào)一一氣呵成,例：1.至若/春和/景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃 2. 鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘返,自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味

5、。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳,五、節(jié)奏停頓要體現(xiàn)出省略成分,便要/（漁人）還家” “余人各復(fù)延/（漁人）至其家”等。 一鼓作氣，再而衰 ，三而竭,六、憑借語感，根據(jù)句意進(jìn)行劃分,居廟堂之高則憂其民 意思：處在朝庭的高位上，就為它的人民擔(dān)憂,切記：不可停頓的地方,一、偏正短語間不可停（如用結(jié)構(gòu)助詞“之”相連的短語、定語與中心詞之間 ） 如：前人/之述備矣（x） 二、介賓短語間不可停 以是人多以/書假余，(x) 有朋自/遠(yuǎn)方來 （x,切記：不可停頓的地方,三、作為一個(gè)語義單位的不可停 例：肉食者鄙，未/能遠(yuǎn)謀

6、四、充當(dāng)狀語的名詞和中心詞之間 例：其一犬/坐于前 例：山/行/六七里,方法小結(jié),前提：正確地將句子翻譯出來準(zhǔn)確地理解文意 。 1.句首表示領(lǐng)起的詞語或關(guān)聯(lián)詞語之后，應(yīng)當(dāng)停頓。 2.主、謂、賓之間要停頓。 3.“古二今一”詞語中間要停頓。 4.句式整齊的句子，朗讀時(shí)可用相同的停頓來讀。 5.成分省略的地方要停頓。 6.憑借語感，根據(jù)句意進(jìn)行劃分,1、（邵陽市2005年中考題）朗讀下列句子，語意停頓明顯不正確的一句是（ ） A、先天下之憂而憂 B、然則何時(shí)而樂耶 C、嘗求古仁人之心 D、吾誰與歸,C,山西2005課改題）下列句中的“”表示朗讀時(shí)的停頓，其中讀法不正確的一項(xiàng)是( ) A余幼時(shí)即嗜學(xué)

7、 B益慕圣賢之道 C無鮮肥滋味之享 D燁然若神人,B,判斷下面的句子的停頓是否正確，并說說理由,1.不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也 2.前人/之述備矣 3.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 4.一鼓作氣，再而/衰，三而/竭 5.刻唐賢今人詩賦于其上 6.食馬者不知其能千里而食也 7.彼竭我盈，故克之,8.公與之乘 9.是進(jìn)亦憂，退亦憂 10.同舍生皆被綺繡 11.蓋余之勤且艱若此 12.越明年，政通人和，百廢俱興 13.雖乘奔御風(fēng)不以疾也 14.慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡 15.屬予作文以記之 16.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者,用“”劃分下列句子的節(jié)奏,深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激 乃重修岳陽樓 以光先帝遺德，恢弘