七年級生物上冊 第一單元階段性檢測魯科版五四制.doc

1、a a 階段性檢測階段性檢測 一、明確目標：一、明確目標： 1.改正錯題，明確出錯原因。 2.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，確定下一步的努力方向。 二、學(xué)習(xí)重點：二、學(xué)習(xí)重點：改正錯題，明確出錯原因。 三、學(xué)習(xí)難點：三、學(xué)習(xí)難點：總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免再犯相同的錯誤。 四、學(xué)習(xí)過程：四、學(xué)習(xí)過程： （一）錯題改正： 1.（1）組內(nèi)討論交流解決錯題，不能解決的題目有 。 （2）集中講解不能解決的錯題。 2.集中出錯的題目分析： （1）選擇題：第 5、7、9、13 題，學(xué)生不會自己去學(xué)習(xí)、不會分析問題，具體問題如下： 1、個別學(xué)生對知識的掌握不牢固，如 7 題。 2、學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差，如 5、9 題。 3、

2、不會對問題進行分析， 不能將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，如 13 題。 （2）理解與應(yīng)用:主要考查課本的基礎(chǔ)知識，難度小，題型較活注重基礎(chǔ)，但是不少學(xué)生的得分率不高，說明靈活運用知識的能力較差。 （3）實驗與探究：考查對實驗基本操作技能、科學(xué)探究方法以及分析問題解決問題的能力。重在考查能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。但是語言缺乏專業(yè)性，不夠嚴密。 （二）現(xiàn)在，重新審視這次檢測，你的經(jīng)驗與教訓(xùn)有哪些？ （三）補償訓(xùn)練： 1.下列不屬于生命現(xiàn)象的是：（） A.母雞下蛋B.鐵皮生銹C.雨后春筍D.葵花向陽 2.東北某林區(qū)，山底是落葉闊葉林，中部是紅松林，山頂是冷杉林，造成這種分布狀況的主要因素是：（） A.陽光 B

3、.水 C.溫度 D.土壤 3.要想最經(jīng)濟的利用生產(chǎn)者固定下來的太陽能，應(yīng)選擇哪一組食物結(jié)構(gòu)？（） A.魚和雞蛋 B.谷物和蔬菜 C.兔肉和水果 D.豆腐和牛肉 4.下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分組成成分示意圖.請回答： (1)除鷺鶿外，還有哪一種生物對魚鷹的生存最為不利_ (2)_的生長狀況對于生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生態(tài)平衡的維持起著最為重要的作用。 (3)魚鷹和鷺鶿被大量捕殺后，短期內(nèi)河豚和鰻鱺的數(shù)量變化情況是_。 (4)蝸牛、河豚之問的關(guān)系，既是_關(guān)系，又是_關(guān)系。 (5)單從組成生物體的細胞結(jié)構(gòu)來看，高等的水生植物與魚鷹相比所具有的細胞結(jié)構(gòu)有 (6)假設(shè)此生態(tài)系統(tǒng)中的水被有機汞污染了，水中有機汞的濃度為 0.

4、0005 生物 A、B、C 體內(nèi)殘留有機汞的濃度分別是 7、0.5、68(單位是 PPM)，那么 C 所代表的生物可能是圖中的_。 5.下圖是某校生物興趣小組對農(nóng)田 生態(tài)系統(tǒng)做過調(diào)查后，繪制的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題： 第 12 周第 1 課時課題階段性檢測課型講評 執(zhí)筆審核班級姓名 a a （1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，植物屬于 。 （2） 在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，鼠與昆蟲之間是 關(guān)系。 （3）如果用于灌溉農(nóng)田的水中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 。 （4）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，造成環(huán)境污染。針對這一現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生

5、纖維共混膜” ，以減少塑料地膜帶來的“白色污染” 。 “再生纖維共 混膜”在土壤中 12 個月就會分解掉，分解該“地膜”的生物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的 。 6.曾經(jīng)震驚世界的日本水俁病是人誤吃了被甲基汞污染的魚所引起的。經(jīng)檢測，水俁灣海水中甲基汞含量最高為 0.00017mg/L。設(shè)當(dāng)?shù)睾Ｋ猩钪?A、B、C、D 四種生物，由于海水被污染，生物體 內(nèi)殘存甲基汞的含量如下表所示： 生 物ABCD 甲基汞濃度（毫克/升） 0.055.000.5150.00 請分析回答問題：（1）這個生態(tài)系統(tǒng)的成分中，生物 A 屬于 。 （2）生物體內(nèi)甲基汞含量的積累是通過 這條途徑實現(xiàn)的。 （3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，四種生物形成的食物鏈應(yīng)是： （用字母和箭頭表示） （4）甲基汞在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞規(guī)律是營養(yǎng)級別越高的生物， ，其原因是 。 （5）寫出四種生物最簡單的能量流動過程 。 7.探究：植物葉片之所以呈綠色，這是由于其葉肉細胞內(nèi)含有大量綠色色素葉綠素的緣故。韭黃、蒜黃、黃豆芽等都是在無光條件下生產(chǎn)出來的。請你根據(jù)這段內(nèi)容提出問題，并進行探究。 （1）你提出的問題是什么？ （2）你對問題作出的假設(shè)是什么？ （3）實驗中可能用到